《中学师德师风建设自查自评报告》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学师德师风建设自查自评报告（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中学师德师风建立自查自评报告_中学师德师风建立自查自评报告 老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面施行素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。几年来，我校党政领导，始终把抓好老师队伍建立，特别是老师的师德、师风建立放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德标准，收到了较好的效果。铜锣中学现有教职员工32人。地处马遵公路旁。一直来，我们在上级党委、政府、教育党委的领导下扎实开展
2、工作，团结和带着广阔教职工解放思想，振奋精神，与时俱进，努力创新。始终以 创人民满意的教育、办人民满意的学校、做人民满意的老师 为宗旨，重管理、求效益，重质量、求开展。做到班子团结，气氛正气;老师爱岗敬业，修身尚德;学生文明勤奋，务实创新，使得学校以稳定而较高的质量立足于社会，以 为校风的良好教育气氛已经成形，近年来，学校连年被评为教育系统先进集体荣耀称号。一、统一思想，进步认识 为了认真贯彻、落实中央关于进一步加强和改入党的作风建立的决定、公民道德建立施行纲要精神和市教育局作风建立年活动要求、师德师风建立达标学校评选活动文件精神，我校认真、扎实地开展了加强师德师风建立工作，利用每周政治学习时
3、间，传达文件，贯彻精神，经过几个月的学习，教职工已经充分认识到自己是完成学校教学、科研和其他各项活动的主体力量，建立一支高素质的教职工队伍是学校开展的关键，良好的师德师风是教职工队伍素质中至关重要的方面。师德师风不仅表达了教职工的职业道德和教风、学风，而且直 接关系到学校的社会办学方向。高素质的教职工队伍是学校的生命泉，师德师风那么是学校的灵魂所在，在学校作风建立和道德建立中具有非常重要的意义。几个月来，我校教职工队伍建立获得了明显成绩，广阔教职工在不断进步业务素质的同时，关心国家和民族命运，拥护改革开放政策，忠实党的教育事业，敬业爱岗，严谨治学，教书育人，默默无闻，甘于奉献，这一切都得益于我
4、们认真贯彻落实党的十八大精神和公民道德建立施行纲要精神，得益于县教育局师德建立活动要求，得益于始终从全面贯彻党的教育方针、保证学校持续稳定开展的大局出发，高度重视师德师风建立。二、领导重视，制度可行 加强师德师风建立，重在建立标准和引导机制，教育和引导广阔教职工模范履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建立。为此，我校专门成立了以党支部书记宋昌举同志为组长，校长敖德奎为副组长的 师德师风建立领导小组 ，对整个工作进展总体上的规划与部署，制定了铜锣中学加强师德师风建立工作施行方案，进一步对我校的师德师风建立工作提出了详细的施行意见和要求，以保证整个工作的有序、有效开展。同时在严密结合我校实际，充分
5、调查研究的根底上，建立健全本校教职工行为标准、职业道德标准以及师德师风考核评价方法。_年年3月起相继讨论并印发了铜锣中学师德考核方法、铜锣中学考勤制度、铜锣中学教育教学成果奖励方法，为保障我校各项工作的顺利开展，完善教职工岗位聘任与管理，进一步加强师德师风建立，都起到积极作用。我校在建章立制的过程中，力求既高度重视政府、社会对老师的职业要求，又充分尊重我校教职工的职业特点，把师德师风建立同广阔教职工的教学、科研工作严密结合起来，同实现学校改革开展的总体目的结合起来，充分调动广阔教职工教书育人、效劳育人、管理育人的积极性，扎实开展 工作争先，效劳争先，业绩争先 活动，使的师德师风建立成为推动学校
6、改革开展的重要保障。敬业与爱生是师德建立的核心，是教育工作最根本、最重要的要求，为宣传我校优秀老师敬业爱生、为人师表、无私奉献的高尚师德，我校从_年年起，每年老师节前开展一届 师德先进个人 评选活动，通过个人申报、处室、师生评议、党政联席会议研究，确定学校 师德先进个人 ，老师节期间给予表彰奖励。通过 师德先进个人 评选活动，真正把教育一线师德高尚、业务精湛、教学程度和教育质量高的优秀老师出来，用看得见、摸得着的身边人、身边事来教育和影响全校教职工，确实起到了典型示范和辐射作用。三、重点突出、务务实效 我校师德师风建立工作在全体教职工中进展。在老师中，以师德师风教育为重点，在行政班子中，以爱岗
7、敬业、做楷模表率为重点。扎实开展 开展师德师风教育，建立健全师德师风标准，宣传师德师风先进典型 活动。师德师风建立，重在教育，重在引导，重在建立。搞好师德师风建立，首先，广泛深化地开展学习教育活动，通过学习教育统一思想，进步认识，掌握关于教职工思想、道德、作风建立的政策规定，有效进步广阔教职工加强自身思想道德建立的自觉性，为师德师风建立的顺利开展奠定坚实的根底。把师德师风学习教育同教职工政治学习有机 结合起来，采取实在措施加以保证。其次，在广泛调查研究的根底上，制订出切合本校实际的规章制度和工作机制，使广阔教职工的思想、道德、作风建立目的明确、有章可循，使学校的师德师风建立工作逐步走上经常化、
8、制度化的轨道，这是师德师风建立能否获得实效的关键所在。再次，继续大力倡导教书育人、为人师表的好风气，努力营造树师德、铸师魂、正师风的良好气氛，引导和鼓励广阔教职工自觉加强思想建立、道德建立和作风建立，真正成为学生的楷模和表率。在新的历史条件下，教育广阔老师树立新观念，自觉抵抗市场经济带来的消极影响。同时结实树立效劳于学校教学、科研活动的观念，为学生安康成长而积极奉献，严于律己，严守纪律，清正廉洁，树立良好的老师形象。我校师德师风建立的立足点就在于增强广阔教职工教书育人、效劳育人、管理育人自觉性。我们把宣传学习和教育活动贯彻始终，通过深化有效的学习教育，使广阔教职工认真总结经历教训，明确努力方向
9、，进展自我教育、自我改良、自我进步。我们坚持以正面教育为主的原那么，相信群众、依靠群众，树立正面典型，充分调动广阔教职工的积极性，鼓励广阔教职工争先创优。并且认真开展批评与自我批评，对不良风气进展坚决的整治。师德师风建立还要坚持务务实效的原那么，所以我们把师德师风建立同学校的改革开展结合起来，同日常工作严密结合起来，不图形式，不走过场，务务实效。四、抓好过程，落实活动。1、有方案地抓好老师职业道德的学习、教育活动。学校工作方案、教职工政治学习方案中都将师德教育内容列入方案，每学期都安排了2-3次的专题学习。内容主要有:一是教育法规学习。如教育法、老师法、党的 十八大 会议精神、 贵州精神 等。
10、二是优秀老师师德事迹的学习。三是课程改革经历的学习。形式多样，有专题讲座、看电教录像片、学习心得交流等。学习有考勤、有笔记，与学校奖惩挂钩，使师德教育活动落到实处。2、加强教学常规的管理与检查。强化教学常规管理是推动师德建立深化开展的有效措施。根据我校实际，我们坚持与时俱进，按照教学 七认真 ，细化常规，狠抓常规。一是支持巡课制度，每天有人巡，每节课有人查，巡查必记录，及时作反应。二是坚持集体备课制度，互相交流、取长补短、资共享、实现 双赢 。三是支持教案、作业的检查制度。每学期对老师的教案、作业修改情况进展两次检查，对优胜教案进展表扬和推广。四是坚持听课制度，要求校级领导听课，分管教学校长、
11、教务主任20节以上，教研组长15节，老师 15节。抓常规管理，促进师德、师能、师风的提升。五、加强师德建立研讨。1、学校领导班子把师德建立摆在重要的议事日程。根本上遇会必分析p 研讨师德方面的问题。一当发现不良苗头，及时批评指导。2、分层次召开各方面人员会议，听取师德建立的意见建议:每学期都要召开学生干部会、学生家长会、社区有关人员会议，征求和听取他们对我校老师师德方面的评价和意见和建议，有针对性地强化师德建立工作。3、自评、互评、问卷调查。自评与互评是师德建立的有效途径之一，今年我校开展了一次师德建立评价活动。根据标准采取自评、年级组互评，从评价来看，自我认可度高，到达96分。互评认可度也达
12、90分。这样的评价尽管还存在着许多缺乏，但从整个过程来看，还是有触动、有一定的促进作用。无记名问卷调查是学生和家长共同完成，我们从 承受有偿家教情况、经常和您交流孩子学习情况、老师让你替她办私事、老师承受您的送礼情况、老师对家长的态度、是否有体罚或变相体罚学生现象、您对老师的教学效果满意度 八个方面作了初步统计，学生及家长对学校师德方面总体评价满意度达95.5。六、学校在师德建立中的缺乏及整改措施: 1、教育理论学习不够透彻。2、业务有待进步。3、工作经历缺乏。针对以上缺点，学校提出整改和努力意见如下：1、认真学习教育教学理论，积极参加学校教组织的有关学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。2、加强专业知识学习，虚心请教，探究教学理论，改良教学方法。3、加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。第 页 共 页
