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1、 大班综合活动-快乐的六一舞会教学理念: 鞋子是幼儿非常熟悉的物品,利用鞋子来作画,不仅有趣、而且新奇,可以培养幼儿对不同工具作画的兴趣,发展其想象力、创造力。结合孩子们最喜欢的节日-“六一儿童节”，大家都会用不同的方式去庆祝，因此我们用六一舞会的情景贯穿整个活动，调动幼儿积极性，让幼儿感受快乐，放松的同时发展幼儿思维能力，激发幼儿的想象力，语言表达能力，大胆表达出自己的所思所想。实施策略：1：情景贯穿，快乐印画 让他们的想象和感情得到美的激发，产生强烈的创造欲望。2：感官调动，大胆创作 给幼儿充分的创作，不给予框死，应以夸张、变化，装饰的方法处理，让幼儿创作出一个个新颖的形象，大胆进行贴画。
2、活动目标：1：以六一舞会让幼儿尝试用鞋底印画，并大胆进行添画，充分发挥想象力和创造力。2：学会与朋友一起表演，创作。3：感受鞋印舞的乐趣，并能用相应的语言表达。活动重点：大胆借助图形的特征，从不同角度进行组合，添画成有趣的造型，并用相应的语言表达出来。活动准备： 场地布置：用白色的纸围成一个圆，颜料放在外圈。 物质准备：音乐、颜料、颜料盘，图形变变变的视频，每个幼儿一个面具。 场地图：活动过程：一、 谈话导入：“六一儿童节”是小朋友最喜欢的节日，那这一天你们要怎样庆祝呢？今天我们来举办一个“六一舞会”，来提前庆祝一下吧！但在舞会开始之前，老师想给你们变个1、出示一个圆，让小朋友猜猜看。师：小朋
3、友们看看这是一个什么形状？ 2、 出示橘子图片。师：那它可以变成什么呢？小朋友们请看：3、 师：我把橘子从中间横着切一刀，会变成什么呢？ 师：我要把它唱出来：我的橘子变呀变变变，变成电风扇，转转转。4、 师：还可以变成什么呢？师唱：我的橘子变呀变变变，变成自行车，跑跑跑。5、 师：橘子也可以竖着切，它又能变成什么呢？我也可以把它们唱出来：师唱：我的橘子变呀变变变，变成了花朵真漂亮。师唱：我的橘子变呀变变变，变成小乌龟真可爱。小结：小朋友们神奇吗？一个圆通过不同形式、不同形态，进行添画，可以变成不同的物体。二、 师：魔术表演到此结束，我们的舞会就要开始了，老师在这次舞会上给每个小朋友请了舞伴，可
4、是你们的舞伴需要好看的舞蹈才能出来，看看我是怎样把它请出来的？1、 教师示范舞蹈，并印画鞋印。提问：看看我的鞋印像什么，有什么样的花纹呢？想想它可以变成什么？看看老师能把它变成什么吧。（教师现场做鞋印画）我的鞋印画画好了，漂亮吗？我要把它唱出来：我的鞋印变呀变变变，变成小蝴蝶飞飞飞。想一想你可以把鞋印变成什么？（请幼儿自由讨论，并给予肯定评价）2、 师：你们想不想清楚你们的舞伴，那就跟老师一起学跳这支邀请舞吧!(幼儿跟教师学跳）3、 师：舞蹈学会了，请进入我们的舞会现场吧！（幼儿有秩序进入场地，每个人旁边有一个颜料盘）4、 听音乐进行舞蹈印鞋印。师：你们的舞伴已经请出来了，想一想你能把它变成什
5、么？5、 幼儿进行添花，教师进行现场指导。6、 幼儿回到座位上一起欣赏作品。师：你们的新印画做好了吗，那就请小朋友们坐到座位上，一起来欣赏吧！提问：你的鞋印变成了什么，你能把它唱出来吗？7、 那老师今天也到来的漂亮的鞋印画，我们一起来欣赏一下吧。（欣赏一个脚印的图画和两个脚印的图画）8、 刚才在欣赏的过程中，小朋友发现了两个脚印也可以创作出美妙的鞋印画，下面，老师要求你们再进行创作，这次我的要求是和你的好朋友一起来完成这幅作品。（小朋友合作进行创作)9、 分享交流。师：你们的鞋印变成了什么？你们能把它唱出来吗？10、 小朋友们，你们一起和刘老师参加这个六一舞会高兴吗？那老师希望你们开动脑筋能创造出更多更美的鞋印画，舞会到此结束了，小朋友们把我们的舞蹈跳起来，跟我们的客人老师再见！（随音乐跳邀请舞退场）
