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1、转贴斜塔上的实验-教案转贴斜塔上的实验-教案斜塔上的实验对象分析p ： 青少年学生正处于身心发育、开展阶段，对自然界的一切都充满了好奇。这篇课文将带着学生走进科学的领域，去倾听科学家矢志探究的心律，品味那石破天惊的奇思妙想，从而激起勇攀科学顶峰的热情。教学设想与目的：这是一篇介绍科学家伽利略的文章。作者真实地记叙了科学家伽利略在科学道路上不断探究的事迹，表现了科学家们矢志探究的精神和奋斗不息的足迹。在教学时，要引导学生理解课文涉及到的相关知识，如：伽利略生活的背景、比萨斜塔、亚里士多德的影响等，使学生增长知识；还要引导学生进展探究，激起同学们勇攀科学顶峰的热情；另外，再引导学生领会知识创新的重
2、要性，努力创新。教学重点：1.理解课中涉及到的相关知识，丰富知识背景。2.理解科学知识的重要性，激发勇攀科学顶峰的热情。教学过程 :一、导入 1、出示投影。你知道牛顿其人吗？简述其人其事：牛顿 英国伟大的数学家、物理学家、天文学家和自然哲学家。苹果落地的事情。评价：他是科学史上的一颗璀璨的明珠，推动了我们人类的进步，可他的伟大正来自于平凡的生活。这正如牛顿所说：“无穷无尽的知识之海，我不过是个海边捡贝壳的小童。”2、我们今天知道他，都是因为他发现了万有引力。因为其事而知其人。这节课，我们就一起来理解伽利略其人其事。二、展开3、出示伽利略投影。你认识他吗？你在哪认识他的？联络两个铁球同时落地，伽
3、利略 伟大的意大利物理学家和天文学家，被世人称为“近代科学之父”。复述课文，导入 斜塔上的实验。4、找出文中斜塔上实验的局部内容，然后说说它们内容上都写到了什么？快速阅读“实验”局部，理解课文。交流自学结果质疑、释疑：这是一个怎样的实验？为什么要做这个实验？实验的结果怎样？人们对伽利略的态度？5、你相信伽利略的实验结果吗？伽利略的实验结果证明了他的发现是正确的，我们今天也知道他的发现是正确的。下面我们一起来做一下伽利略著名的自由落体实验。同桌合作，一人做一人看，观察比拟结果准备当堂交流。学生上台演示。假如我用一张纸和橡皮的实验，结果会怎样呢？启发学生进展探究。高一物理毛钱管实验：在真空条件下可行。教师送给同学们一句话：“科学的每一项宏大成就，都是以大胆的梦想为出发点。杜威”假如你能关心生活，生活同样也会回报你。6、但是在当时的人们对于伽利略的伟大发现却持不同态度。阅读课文，找出人们对伽利略此次实验的态度。笑、骂威胁说将威胁付诸行动：嘘 哄笑人们对科学的态度其实就告诉我们当时不讲科学之风盛行。联络课文背景：亚里士多德集中古代知识于一身，在他死后几百年中，没有一个人象那样对知识有过系统考察和全面掌握。他的著作第 页 共 页
