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第四单元 收获教材分析本单元包括两篇主体课文和两篇阅读课文。拾穗一课是对世界名画拾穗的欣赏。表达了 作者对19世纪法国农妇的辛劳的理解和同情。落花生一文，叙述了作者一家人自身种花生，又自家享用劳动效果的过程，感悟到应该做什么样的人的道理。学情分析同学在三年级的语文学习中通过摘抄好词佳句积累了一定的词语，口语表达能力有所提高。局部同学与老师的交流较多，口语表达、情感表达较好，还有局部同学却不善于表达自身的感情。教学目标1、初步体会 “收获”的愉悦，同时也体味到没有劳动，就没有收获的生活哲理2、通过学写摘录笔记和阅读名句格言等学习积累词句的方法。3、通过畅所欲言、开卷有益等环节练习使同学在语文实践活动中体会农民的劳动对我们的生活有着重大的意义，农民的勤劳品质值得我们学习，对农民要关心、尊重、敬佩、不要歧视重点难点理解父亲赞美花生的话的深刻含义，懂得做人“要做有用的人，不要只做伟大、体面的人。”对社会有用、对他人有益，是一个人的真正价值。教学战略先让同学自读课文、自同学字， 以读代讲，感悟文章内涵
