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1、有关舞蹈教学计划范文七篇 人生天地之间，若白驹过隙,忽然而已，我们又将迎来新的教学工作，我们要好好计划今后的教育教学方法。那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是整理的舞蹈教学计划8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 为了保证和提高教学质量,教学活动必须有计划的进行,没有计划的教学活动不可避免地将导致教学的目的性，影响教学应有的成果。因此，无论教学对象是少年还是成人，是学员还是演员，教学周期是短还是长，教学活动都应该有计划地进行。也就是说要制定教学计划。 教师制定教学计划的依据是教学大纲和教材。首先,教师必须熟悉教学大纲和教材并不断深入研究,以期正确地理解本年级的教学任务及应达到的程度
2、。此外,教师要了解教学对象目前的专业水准、专业条件、学习方法及学习的心理状态,使教学计划有针对性地进行,避免执教过程中的主观性及盲目性。在上述条件的基础上,教师还必须遵循由浅入深、由简至繁、由易到难的教学规律。教学计划可以分为学年计划、学期计划或单元（一个段落)计划。教学计划由教师制定,可由教研组讨论并采取适当的方式定期检查。一般来说,每一阶段或每一学期的教程大致可分为三段：即恢复课、授新课、复习和考试(或汇报）。三段的授课时间不能平均分配，要依据各教学阶段的任务与需要而定。 、恢复课 学员由于基础薄弱，在假期（或间歇期)“退功”幅度大,恢复课可用三周至四周。在学员间歇期间，即使学员坚持一定量
3、的基训练习,但运动量仍然会较正常课减少,学员身体的关节、韧带、肌肉的能力与技术方法（即行话所称的“法儿”)、体力等方面都会有所减退,因此恢复课就是：（1)使学员身体各部位（颈、肩、背、腰、髋、膝、脚腕、脚趾）的能力、体力与技术的“法儿”都恢复到上学期末（间歇前）已达到的水平。 （2)对上学期末学员已掌握的教材进行有重点的复习(技巧部分单一训练为主），使之巩固或提高。 (）有重点地克服与纠正学员休假前在训练中遗留的毛病和弱点,如跳、转、翻各类技巧中存在的具有倾向性的毛病,或身体某部位的能力较薄弱等等。 恢复课从开始到结束,在教学内容的难度与教学进程的速度以及运动量等方面，都需要逐步加强,使学员体
4、力、能力与技巧的恢复有一个逐步适应的过程,恢复课阶段教师在教学时不宜操之过急，过快地推进课程会造成职业病。恢复课开始时低年级可以只做把上练习，中、高年级可以增加少量的中间练习,当第二周结束时可恢复一堂完整课的全部练习内容。此外,恢复课开始时节奏处理要从容些,使学员练习时有较充分的自我知觉,并能控制自己的身体，依照动作的规格与要领进行练习。由于恢复课的教材较简单与单一,教师应力求将教材组织得有趣(当然必有具有训练价值），避免使学员感到枯燥费力。由于教学对象的条件与基础的不同，恢复课教材的设计以及时间长短,仍然要因人因课制宜。实践证明恢复课上得是否有成效,直接关系到授新课计划能否顺利执行,因此不可
5、轻视。2、授新课 授新课是每一学期教学内容最多、历时最长的一个教学阶段，相对来说也是最重要的一个阶段。授新课的教学内容一般包括: （1）对已学过的技巧加大难度。（2)在已经学过的单一动作基础上进行组合练习,以及加大已学过的组合难度。 制定授新课教学计划时,教师需要依据年级教学大纲或某一教学阶段规定的新课程教材内容,以及教学对象的基础和授新课所占有的学时来安排,对所授新课内容在本学期末应达到的水平做一个估计和设想。将新课程全部内容划分为几个课程推进的小段落，每一段落可以月或周为单位，从而产生授新课计划。 舞蹈教学计划 篇 一、教学任务 1、增强对舞蹈的兴趣,提高学生对音乐的节奏。 通过舞蹈表演培
6、训使学生认识、了解舞蹈 2、掌握舞蹈方位、力度、感觉。 3、发展学生的柔韧性和协调性,树立学生大胆表现的个性。 4、增进学生的灵活的形体,培养学生群体的合作精神。5、培养学生舞台表现能力，增进他们的表现欲。 6、 使学生们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣,善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。 3、通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高学生们的审美能力。 、了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈,在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。通过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈。二、基训 1、练习:压腿(前、旁、后）,踢腿（前、旁、后）,控腿
7、,腰的训练 2、中间动作：大踢腿（前旁后)、大跳，倒踢紫金冠,转的技巧，舞姿训练。 3、舞蹈技巧训练:身、跳、翻、转等训练。 三、民族民间舞、成品舞蹈1、学习广场舞、汉族舞、等。 教学内容第一阶段:基本内容 1、 认识舞蹈2、舞蹈的基本功训练 第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。民族舞部分:汉民间舞蹈 第三阶段：完整舞蹈小组合的学习 、 民族舞蹈 、 形体舞蹈 第四阶段:展示 四、教学计划 九月份:基本内容: 认识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿势、优美的体态 正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合 把杆上的开肩练习、下叉（竖叉、横叉） 跪立的空腰、跪立的下小腰平躺
8、的反手撑腰、直立的涮腰练习 十月份：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作和组合 汉民间舞蹈的基本动作。一年级小学生学习舞蹈（欢聚一堂） 十一月份:完整舞蹈的学习(小苹果)（火火中国风 ）分解舞蹈动作的学习 编排舞蹈动作的顺序进行训练 完整舞蹈的训练， 配乐舞蹈训练 体能的练习、舞蹈的巩固十二月份-一月份:舞蹈的展示 巩固舞蹈，进行展示。 舞蹈教学计划 篇3 一、 教学目的启蒙舞蹈班授课内容针对才接触舞蹈幼儿不能长时间集中注意力、好奇心强、缺乏身体协调性的特征,以激发孩子对舞蹈及音乐的兴趣，培养孩子的身体协调性及乐感，增强孩子的自信心为教学目的。在内容设定上,保持儿童的天真、活泼的天性，为进一步的舞蹈教
9、学打好基础。 二、教学任务 1、培养幼儿喜欢舞蹈和做音乐游戏 2、认识身体的基本部位及空间上、下、左、右、前、后等,并对身体各部位进行松弛、伸展和灵活运动的初步协调性训练 、学会正确的站姿和双跪坐、交叉盘坐、伸腿坐等几种基本姿态4、能按照音乐节拍做动作，培养节奏感、学会几个简单的舞蹈,能在众人面前自如地表演,培养自信心 三、教学内容安排 1、活动部分第一部分:排队带着孩子们绕教室四周活动,放欢快的音乐，通过快慢不同的走步，拉手绕圈小跑，变换不同的造型、步伐,吸引孩子们的注意力，导入上课的气氛。 第二部分:师生共同热身，将孩子插空排成两排，老师面对孩子,带领他们做动作，活动头、颈、肩、腰、臂、膝
10、等部位。 2、软开度初步训练 简单的压前、旁腿，弯腰等。3、舞蹈组合 A、认识身体的.基本部位,唱、跳结合。首先认识双手和双脚的左与右，练习手脚的协调配合和反应能力，B、碎步练习、蹦跳步练习。根据孩子的步伐选择相应的歌曲进行游戏和律动，培养孩子的平衡感和节奏感，、基本舞蹈坐姿的培养，在舞蹈中加入双跪坐、交叉盘坐等坐姿,提醒孩子要挺胸拔背；伸腿坐时指导孩子们注意绷脚、双腿加紧,通过示范和纠正动作,培养孩子的听从指令、自省意识,、模仿及观察能力练习。让孩子模仿平时见到的小动物，跟着音乐进行练习,培养孩子的想象力,、让孩子学习按照音乐节奏一拍做一次动作，训练孩子的节奏感。 地面练习: 1、压腿、劈叉
11、(正压、侧压)2、柔手组合 基训组合:、手位 2、扩指3、转手腕 4、摆臂 、波浪、弯腰、转腰 7、提腰、松腰 8、含胸、展胸 9、松肩 10、勾绷脚 1、吸伸腿 1学习中国舞二级考级教材 13 学习一个成品舞 通过这学期的学习，让学生掌握最基本的舞蹈知识，在音乐中能自己独立完成舞蹈动作,通过一系列的学习增强学生的自信心和各方面的能力。 舞蹈教学计划篇4 一、指导思想：在音乐教学的基础上，以培养学生们良好的审美情操为切入点，通过规范的舞蹈基本功训练课,使孩子们外在优雅姿态的训练,同时也通过这种特殊的教学模式传播它们高雅的艺术精髓,培养孩子们内涵修养，使其的精神和形体之美达到统一,有助于提高学习
12、者的良好气质和高雅风度。 二、社团特点分析: 低年级段舞蹈社团招收的都是一到三年纪的学生们,这个年级段的学生们主要也是培养兴趣为主要目的。进行舞蹈基本功训练，身体各个部分软开度训练,学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目,以学生们动作协调能力为训练重点,发挥学生们的想象力、创造力,培养学生们良好的气质,提高艺术修养，增加学生们对舞蹈的了解。 三、教学重点： 针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简单的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练,让学生们更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生们在学完这节课程以后,在柔韧性,模仿能力和表现力都有所提高，也更喜
13、欢这门课程。 四、活动目的： 、循序渐进地进行身体软开度的训练,培养孩子的兴趣、激发孩子的快乐天性。2、通过舞蹈组合培养孩子们跳、唱、说的综合能力。 、通过舞蹈剧目的排练树立起孩子们的自信心，勇于去感受美、学习美、表现美。 五、具体教学目标: 1.通过训练使学生们身体各部位有一定的灵活与协调能力。 2跳舞时与音乐协调一致。3对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动。 4.初步理解舞蹈表情,知道舞蹈与音乐的姐妹关系。 .在舞蹈中与他人合作。 .欣赏舞蹈,能有体态反应,掌握舞蹈风格。 六、活动主要内容:(一)：基础训练 （1)、 压腿这是舞蹈基础训练中最为基本的训练内容,分别
14、为压前、旁、后腿。压腿的练习有助于打开学生们腿部关节的韧带。 (2)、 压肩这是打开肩部韧带的练习。压肩时，双手臂伸直放在把杆上。 (）、把杆训练组合 这些组合,适宜于少年儿童的身体素质和接受能力,随着学生们各方面的不断进步，在此难度上换花样，达到舞蹈训练的要求。(4)、 劈腿跳是为学习中间大跳做好准备的手扶把杆的跳跃组合.在做这一动作跳起来时要注意双脚同时一前一后打开.打开过程中,绷直脚背,伸直膝盖，跳跃越高,腿叉越开越好.着地时,双脚快速收拢,两脚并起来着地. (5）、 下腰 年龄偏小的学生们腰的柔韧性不错,但是手脚都没有力量,支撑不住身体，常常是用头顶住地面下腰。双脚并拢蹲下来,双手抱住
15、双膝,头埋下来。教师顺着脊柱给学生们做按摩,保护她们的脊柱不受到伤害。 （)、劈腿有利于拉伸学生们腿部韧带。在训练时,注意脚背不能松弛。我们可以按照这样的顺序训练: (二）:成品舞蹈的排练麦田童话七、主要措施:(拟采用的教学方法和教学手段) 1、教学方法:讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防纠正错误法、练习法等。 2、教学手段:影像教学、个别指导、分组教学等。八、活动安排 第一周：制定计划第二周：基础训练(压腿、压肩、把杆训练) 第三周:基础训练（劈腿跳、下腰、劈腿）第四周：欣赏舞蹈 第五周:舞蹈排练麦田童话 第六周：舞蹈排练麦田童话第七周：舞蹈排练麦田童话 第八周：舞蹈排练麦田童话 第九周:舞蹈排练麦田童话 第十周:舞蹈排练麦田童话 第十一周:舞蹈排练麦田童话
