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1、牛顿运动定律牛顿第一定律1. 内容：一切物体总保持静止状态或者匀速直线运动状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。2. 意义：揭示了力与运动的关系：力不是使物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因，从而推翻了亚里士多德“没有力物体不能运动”的错误观点。揭示了任何物体都有保持静止或运动直线运动的性质-惯性3.惯性（1）定义：物体所具有的保持静止状态或匀速直线运动状态的性质叫惯性。（2）说明：惯性是物体本身的固有属性。与物体受力情况无关，与物体所处的地理位置无关，一切物体都具有惯性。质量是物体惯性大小的唯一量度，质量大惯性大。惯性不是一种力，惯性不是一种力，惯性的大小反映了改变物体运动状态的难易
2、程度。二、牛顿第三定律1. 内容：两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。2.表达式：3.说明：作用力与反作用力有“三同、三不同”。 三同：大小相同、性质相同、同时存在消失具有同时性 三不同：方向不同、作用对象不同、作用的效果不同。三、牛顿第二定律1、内容：牛顿通过大量定量实验研究总结出：物体的加速度跟物体所受的合外力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向和合外力的方向相同。这就是牛顿第二定律。2、其数学表达式为： 牛顿第二定律分量式：用动量表述：3、牛顿定律的适用范围：（1）只适用于研究惯性系中运动与力的关系，不能用于非惯性系；（2）只适用于解决宏观物体的
3、低速运动问题，不能用来处理微观粒子高速运动问题；四、两类动力学问题1.由受力情况判断物体的运动状态；2.由运动情况判断的受力情况五、单位制1、单位制：基本单位和导出单位一起组成了单位制。（1）基本单位：所选定的基本物理量的(所有)单位都叫做基本单位，如在力学中，选定长度、质量和时间这三个基本物理量的单位作为基本单位： 长度一cm、m、km等； 质量一g、kg等； 时间s、min、h等。（2）导出单位：根据物理公式和基本单位，推导出其它物理量的单位叫导出单位。2、由基本单位和导出单位一起组成了单位制。选定基本物理量的不同单位作为基本单位，可以组成不同的单位制，如历史上力学中出现了厘米克秒制和米千
4、克秒制两种不同的单位制，工程技术领域还有英尺秒磅制等。物理量的名称单位名称单位符号长度米m质量千克（公斤）kg时间秒s电流安（培）A热力学温度开（尔文）K物质的量摩（尔）mol发光强度坎（德拉）cd六、超重与失重1、真重与视重。如图所示，在某一系统中（如升降机中）用弹簧秤测某一物体的重力，悬于弹簧秤挂钩下的物体静止时受到两个力的作用：地球给物体的竖直向下的重力mg和弹簧秤挂钩给物体的竖直向上的弹力F，这里，mg是物体实际受到的重力，称力物体的真重；F是弹簧秤给物体的弹力，其大小将表现在弹簧秤的示数上，称为物体的视重。2、超重与失重（1）超重：物体有向上的加速度称物体处于超重。处于失重的物体的物
5、体对支持面的压力F（或对悬挂物的拉力）大于物体的重力，即F=mg+ma；（2）失重：物体有向下的加速度称物体处于失重。处于失重的物体对支持面的压力FN（或对悬挂物的拉力）小于物体的重力mg，即FN=mgma，（3）当a=g时，FN=0，即物体处于完全失重。七、整体法和隔离法1、整体法：连接体和各物体如果有共同的加速度，求加速度可把连接体作为一个整体，运用牛顿第二定律列方程求解。2、隔离法：如果要求连接体之间的相互作用力，必须隔离出其中一个物体，对该物体应用牛顿第二定律求解。【单元训练】1.（2011浙江省杭州学军中学高三期中）9在力学理论建立的过程中，有许多伟大的科学家做出了贡献。关于科学家和
6、他们的贡献，下列说法正确的是:A伽利略最早发现了行星运动的三大规律B笛卡尔对牛顿第一定律的建立做出了贡献C卡文迪许通过实验测出了引力常量D牛顿最早指出力不是维持物体运动的原因2.（2011浙江省南马高中高三期中）8如图所示，两块固连在一起的物体和，质量分别为和，放在水平的光滑桌面上。现同时施给它们方向如图所示的推力和拉力，已知，则对的作用力A必为推力B必为拉力C可能为推力，也可能为拉力D可能为零3.（2011浙江省温州中学期中考试）4物体A、B都静止在同一水平面上，它们的质量分别为mA、mB，与水平面间的动摩擦因数分别为A、B，用水平拉力F拉物体A、B，所得加速度a与拉力F关系图线如图中A、B
7、所示，则（ ）AAB，mAmB BAB，mAmBCAB，mAmB DAB，mAmB4.（2010浙江省温州十校联合体期中联考）4. 如图所示，水平面C点以左是光滑的，C点以右是粗糙的，A、B两物体之间用轻质弹簧连接，用水平恒力F拉A，使A、B一起沿光滑水平面做匀加速运动，这时弹簧长度为；接着它们先后过C点进入表面粗糙的水平面后，A、B还是一起做匀加速运动，此时弹簧长度为若A、B与粗糙水平面之间的动摩擦因数相同，则下列关系式正确的是（ ）A B C D以上都有可能5.（2010浙江省温州十校联合体期中联考）5.如图所示，ab、cd是竖直平面内两根固定的细杆，a、b、c、d位于同一圆周上，圆周半径
8、为R，b点为圆周的最低点，c点为圆周的最高点。现有两个小滑环A、B分别从a、c处由静止释放，滑环A经时间t1从a点到达b点，滑环B经时间t2从c点到达d点；另有一小球C从c点自由下落，到达b点时间为t3，不计一切阻力与摩擦，且A、B、C都可视为质点，则t1、t2、t3的大小关系为（ ）（A）t1t2t3 （B）t1t2t3（C）t2t1t3（D）A、B、C三物体的质量未知，因此无法比较6.（2010浙江省一级重点中学期中考试）1关于物体的运动状态与所受外力的关系，下面说法中正确的是BA物体受到恒定的力作用时，它的运动状态不发生改变B物体受到不为零的合力作用时，它的运动状态要发生改变C物体受到的
9、合力为零时，它一定处于静止状态D物体运动方向一定与它所受的合力的方向相同7.（2010浙江省一级重点中学期中考试）15 一起重机的钢绳由静止开始匀加速提起质量为m的重物，当重物的速度为v1时，起重机的输出功率达到最大值P，以后，起重机保持该功率不变，继续提升重物直到以最大速度v2匀速上升为止，则整个过程中，以下说法正确的是ACDA钢绳的最大拉力为 B钢绳的最大拉力为C重物的最大速度为 D重物做匀加速运动的时间为8.（2011浙江苍南中学高三期中）4如图所示，在水平传送带上有三个质量分别为m1、m2、m3的木块1、2、3，中间分别用一原长为L、劲度系数为k的轻弹簧连接起来，木块与传送带间的动摩擦
10、因数均为，现用水平细绳将木块1固定在左边的墙上，传送带按图示方向匀速运动，当三个木块达到平衡后，1、2两木块之间的距离是（ ）A Lm2g/kB L（m2+m3）g/kC L（m1+m2+m3）g/k D Lm1g/k9.（2011浙江省杭州地区七校期中联考）7如图所示，水平面上，质量为10kg的物块A拴在一个被水平拉伸的弹簧一端，弹簧的另一端固定在小车上，小车正在以v=2m/s的速度向左匀速运动，此时弹簧对物块的弹力大小为10N时，物块相对于小车处于静止状态，若小车突然以a=2m/s2的加速度刹车时A物块A相对小车仍静止B物块A受到的摩擦力将减小C物块A受到的摩擦力将增大D物块A受到的弹簧弹
11、力将增大 10.(2011浙师大附中期中考试)4如图所示，固定斜面倾角为，整个斜面分为AB、BC两段，且2ABBC小物块P（可视为质点）与AB、BC两段斜面之间的动摩擦因数分别为1、2已知P由静止开始从A点释放，恰好能滑动到C点而停下，那么、1、2间应满足的关系是A BC D11.(2011浙师大附中期中考试)5如图所示，足够长的传送带与水平面夹角为，以速度v0逆时针匀速转动在传送带的上端轻轻放置一个质量为m的小木块，小木块与传送带间的动摩擦因数tan，则图中能客观地反映小木块的速度随时间变化关系的是D12.（2011浙江省台州中学高三期中）16如图所示，质量为m的小球用水平轻弹簧系住，并用倾
12、角为30的光滑木板AB托住，小球恰好处于静止状态当木板AB突然向下撤离的瞬间，小球的加速度大小为（ ）A0 B Cg D13.（2011浙江省台州中学高三期中）19如图所示，小车板面上的物体质量为m=8，它被一根水平方向上拉伸了的弹簧拉住而静止在小车上，这时弹簧的弹力为6N。现沿水平向右的方向对小车施以作用力，使小车由静止开始运动起来，运动中加速度由零逐渐增大到1m/s2,随即以1m/s2的加速度做匀加速直线运动。以下说法正确的是 ( )A物体与小车始终保持相对静止，弹簧对物体的作用力始终没有发生变化B物体受到的摩擦力一直减小C当小车加速度（向右）为0.75 m/s2时，物体不受摩擦力作用D小
13、车以1 m/s2的加速度向右做匀加速直线运动时，物体受到的摩擦力为8N14.（2011浙江省杭州学军中学高三期中）8如图，质量为M的小车放在光滑的水平面上小车上用细线悬吊一质量为m的小球，Mm现用一力F水平向右拉小球，使小球和车一起以加速度a向右运动时，细线与竖直方向成角，细线的拉力为T；若用一力F水平向左拉小车，使小球和车一起以加速度a 向左运动时，细线与竖直方向也成角，细线的拉力为T 则：Aa =a，T =T Baa，T =T Caa，T =T Daa，T T15.（2011浙江省南马高中高三期中）15水平路面上质量为的手推车，在受到的水平推力时做加速度为的匀加速直线运动，求：（1）手推车受到的摩擦力大小； （2）若撒去推力，车的加速度大小。解：（1） 2分 2分 （2） 2分 2分16.（2011浙江省温州中学期中考试）5.一物体在地球表面上的重力为16N,它在以5m/s2的加速度加速上升的火箭中的视重为9N,则此时火箭离地面的高度是地球半径R的( )A.2倍 B.3倍 C.4倍 D.0.5倍17.（2011浙江省温州中学期中考试）9.如图所示，三角体由两种材料拼接而成，BC界面平行底面DE，两侧面与水平面夹角分别为30和60，已知物块从A静止下滑，加速至B匀速
