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1、责任感学校教育的缺失湖北宜城官庄中学 李学成素质教育在我国已推行十多年了，作为一名普通教师参与并见证了这一教育改革的伟大实践，回过头来，我究竟有哪些缺失？我们经常在听说，“通过学习学会做人，学会生存”，也经常告诫学生“通过学习，学会做人，学会生存”。然而，在开展素质教育以来，出现了诸如有的学生因学习成绩不好而愤然离家出走，更有学习好的学生因学习成绩下降而毅然跳楼，素质教育没有错，它是让所有学生都得到应有发展的教育，它的提法和做法是受一线教师和学生欢迎的。出现上述尴尬现象的原因很多，但不能说与教育没有关系，素质教育在我国开展与实施已有十多年了，但我国很多地方，特别是广大农村地区却仍然在走应试教育
2、的老路，分数不高，对学生而言上不了好高中，进不了好大学，找不到好工作；对学校而言，升学率低，学校的生存就会处于风险之中；对教师而言，升学率低，可能面临下岗。更何况，我们绝大部分学生都离不开“多做题考高分数”这一法宝，所有这一切都让责任感教育这一素质教育核心内容被放在了一边。因为这一内容不考啊！培养学生，对自己、对父母、对国家、对民族高度的责任感，它需要教师将教材内容化为学生精神的东西，仅靠此，是远远不够的。毕竟，我们的学生所处的社会大环境与我们相比，与他们的先辈相比发生了巨大的变化，要真正培养学生责任感，我们的学校该做的工作是何其多，面对家长、社会对学校、教师的选择与认同，学校与教师好无奈啊！好成绩上好学校，这是人人都能预测的事情，好习惯对人的发展的重要作用，人人也都知道，但它离现实远啊！急功近利，好像是我们这个民族的共性。培养学生高度的责任感，学校、教师责无旁贷，社会、家长更应伸出援助之手。唯如此，培养学生的责任感才能落到实处。2011-3-3姓名：李学成学校：湖北宜城官庄中学职务：副校长班名：楚天卓越中学教师校长培训班组别：第2组联系电话：13094101278
