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1、基于游戏化的幼儿园教学分析 摘要：孩子的成长离不开游戏，尤其是在幼儿园教学中。孩子对世界的根本认识也是在游戏中学习到的，因此幼儿园会把游戏化教学当成最根本的教学是完成教学目标最有效的办法。在集体游戏的过程中孩子们可以学到知识，体会到朋友在身边的和煦，体会到集体生活的高兴。所以说游戏化的教学要切实的应用到幼儿教学中，让孩子们真正的学习到科学文化知识。关键词：幼儿园教学;游戏化;游戏环境【分类号】G612幼儿园教学日益受到人们的关注，家长不仅重视幼儿园的教学环境还重视幼儿园的教学办法，所以说能否找到一个良好的教学办法是。现代幼儿园教学面临的主要问题。实践证明游戏教学办法是一项最为有效的教学办法，它
2、可以用一种轻松但是有效的方式，让学生学习到科学文化知识。所以说这就要求幼儿园老师在进行幼儿教学时注重发展游戏教学，让游戏教学全面提高的综合，为孩子未来的健康开展奠定良好的开展根底。浅析什么是游戏化的幼儿园教学游戏化的幼儿园教学和幼儿自然游戏教学有着明显的区别，游戏化的幼儿园教学是以幼儿教学为目标，充沛体现教学的根本功能，最大限度的发挥教育的价值，所以说要完成游戏化教学，需要我们为游戏化的幼儿园教学提供良好的游戏环境，让孩子可以在相对自由愉快的游戏环境下学习科学文化知识，实现教育最终目标，发挥教育的根本功能。游戏化的幼儿园的教学是以游戏素材等一系列游戏外在条件，帮忙幼儿提高学习兴趣，因此教育和游
3、戏融为一体才是实现游戏化教学的根底保证。浅析游戏化的幼儿园教学特点游戏内容要由幼儿自主选择游戏化的幼儿园教学其主要教学内容是由幼儿自己选择的，它不是教师强加给幼儿的，所以说自主选择游戏内容，是实现游戏化的幼儿园教学最重要的条件之一。因此自主选择游戏的过程中对教师的根本要求就是必须保证不干预幼儿，让幼儿根据自己的爱好选择游戏内容。活动形式由幼儿自己决定幼儿仅能根据教师规定的教学方式，这就违背了游戏化的幼儿园教学。假设是教师规定了游戏内容，则幼儿只能根据教师的规定进行活动，这就大大降低了学生的学习兴趣。所以说教师在游戏化的幼儿教学中，只是起到控制教学整体气氛的作用，不能代替学生选择活动内容，要足够
4、的信任幼儿让幼儿发挥学习主动能动性。教学目标融入到幼儿游戏中游戏的主要教学特点就是其教学内部具有目的性，游戏不需要追求活动以外的任务内容，游戏化教学要要帮忙幼儿体会游戏，实现游戏内在活动存在的教学目的性。示例，分角色扮演家庭成员这个游戏中，主要的教学目标就是让幼儿了解爸爸、妈妈、爷爷、奶奶增加的家庭分工是什么，利用游戏的方式帮忙幼儿理解家庭成员的关系，以及家庭成员在家庭生活中各种有什么作用，在幼儿园游戏化教学的全部过程中，幼儿将全部的经历和时间都都集中在游戏上。只有这样才能保证幼儿可以积极主动的参加到游戏教学中，从而保证教学目标在幼儿玩游戏的过程中就能实现。游戏化的幼儿园教学应该遵循的原那么有
5、哪些游戏化的幼儿园教学中的游戏选择上要有一定的科学依据，不能盲目的选择和制定，游戏的选择上要有以促进幼儿学习和开展为根本原那么，所以说游戏化的幼儿园教学要遵循下列教学原那么。遵循幼儿成长开展规律游戏选择方面要遵循幼儿成长开展规律，在游戏内容选择方面首先要考虑到幼儿的开展状况以及年龄特点，游戏的选择上要保持幼儿的好奇心和学习兴趣，保持幼儿有超强的好奇心，要保证选择的教学内容可以充沛的调动幼儿的学习热情。一切游戏的选择都要根据幼儿的开展状况来指定的，不可以对幼儿的健康开展造成影响。促进幼儿生理和心理健康开展促进幼儿生理和心理健康开展，就要在游戏的选择上本着促进幼儿身心开展为目标，要安顿一些能够帮忙
6、幼儿成长的锻炼性游戏，并且还要主动游戏本身应该具有一定的互动性，让幼儿在于他人的的的交流中学会文化知识，促进幼儿生理和心理的健康开展。示例，可以选择一些看图识字的游戏，将幼儿分成小组，让小组间互相交流学习，为幼儿营造一个相对轻松的学习环境，保证学生可以在交流中学习到科学知识以及掌握交流技巧。遵循因人而异教学原那么虽然在幼儿园教学中会选择集体教学，但是在游戏的选择上却不能一概而论，因为幼儿本身就是一个独立开展的个体所以还是要很据幼儿的开展状况去选择教学内容，教师要根据幼儿的开展状况因材施教，在游戏教学当选择的游戏要本着因材施教的教学办法，在游戏过程中教师要注意教学办法，尤其是对那些接触能力较差的
7、学生，教师要更加有耐心要细心的去指导他们去克服游戏学习中的遇到的困难，对于那些接受能力较好的学生可以采取提升式游戏教学办法，帮忙学生得到进一步提高。遵循游戏平安性原那么幼儿年龄较小不足自我爱护能力，所以教师在选择教学办法时一定要遵循教学内容平安性的原那么，教师要为幼儿提供一个相对平安的游戏环境，做好平安措施，选择平安性较高的游戏，保证幼儿在平安的环境中，高兴学习健康成长。示例，在选择图片的一定要选择哪些菱角较为光滑的图片，防止发生因为菱角过尖而戳伤眼睛事故的发生。在游戏器材的选择上要尽量选择生产质量合格的器材，为幼儿提供一个健康的游戏环境。如何让游戏化的幼儿园教学发挥作用确定适合幼儿的学习内容
8、上述提到游戏内容要遵循幼儿自主选择原那么，所以说游戏化的幼儿园教学内容要本着让幼儿自主、自由选择的原那么，幼儿选择主体活动的内容要享有一定的自主选择权，这种权利的选择上主要表现为：幼儿可以自主的选择游戏材料、自己准备教学材料等，而教师在游戏教学中的只是发挥为学生营造游戏环境、方案游戏进展过程、保证游戏平安的作用。选择较为自由的活动教学方式幼儿识字游戏教学高兴学习，是自由活动教学方式最有效的教学办法。识字教学既可以帮忙幼儿学习语文知识，也可以帮忙幼儿开发想象力、理解力、增加记忆力，但是在教学中，教师必须充沛考虑看图识字能否唤起学生的学习兴趣，实践证明将识字教学转变为游戏化教学是最有效的学习办法。
9、示例，可以选择看图识字的教学办法，选择学习喜爱的水果、蔬菜、动物等图片，为了让学生掌握相应的汉字，可以在下面写上相应的文字并注释上拼音，在学生在游戏的气氛中学习。在课堂中让学生选择出自己喜欢的动物或者蔬菜，在选择过程中教授幼儿根本的汉字读法，提高学生对汉字的学习兴趣。识字教学也可以采取情境教学，示例，在森林里住着一群可爱的小动物，有狮子、大象、老虎、小兔子、和美丽的孔雀。可以让小朋友看图找出这些动物，并且说出它们那些事素食动物、那些事肉食动物。在完成这项任务以后，教师可以在为幼儿讲故事，有一天小象去小兔子家做客，小兔子要为小象准备什么蔬菜呢？可以让幼儿对蔬菜进行选择，注意在选菜选择过程中可以给
10、幼儿灌输道德教育，给幼儿讲述客人来自己家做客的时候，我们要主动为客人端茶，并且要为客人准备较为丰富的午餐或者晚餐。选择趣味性数学教学办法在幼儿教学中数学教学要比语文教学难，以为数学教学比拟抽象，它不像语文教学那样可以在实际的生活中感受的到，所以说为了帮忙幼儿学习好数学教师可以进行趣味性数学教学，将数学知识融入到游戏教学中，教师可以采用：情境数学教学办法、数学智力教学办法、感官调动式教学办法等等。示例感官调动式教学办法，在引导学生学习1到100的数字时就可以采用这种办法，示例在学习“10这个数字时，可以采用画图的形式、或者图片的形式。画图的形式可以在黑板上画出十颗苹果，帮忙学生理解“10这个数字，等讲完课程以后，可以让学生拿出十张卡片以加深学生的理解能力，让学生在高兴的气氛中学习数学。在学习一些数学符号的时候，教师借助唱儿歌的教学方式帮忙学生理解一些特殊的数学符号，示例在学习“【基于游戏化的幼儿园教学分析】
