《2023年小学六年级毕业生代表的优秀发言稿范文3篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小学六年级毕业生代表的优秀发言稿范文3篇（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年小学六年级毕业生代表的优秀发言稿范文3篇 在得知自己被选为一名毕业生代表，须要上台发言时肯定都非常快乐，那么你的发言稿都是怎么打算的呢！下面是我为大家整理的小学六年级毕业生代表的优秀发言稿范文，仅供参考，欢迎大家的参阅。 小学六年级毕业生代表的优秀发言稿范文1 敬重的各位领导、同行们： 大家早上好。今日有幸坐在这里和大家共同沟通教学阅历，我感到很荣幸。其实去年的语文初考成果我担当的班级获得全乡第一名我也觉得很意外。既然今日赶鸭子上架让我介绍，我就简洁地说一下。不能称为阅历，只能算和大家一起探讨、沟通。因为今日在座的有教过我两年的恩师曹老师，有讲台上的老前辈，还有几年来始终从事六年级教
2、学工作的同行。下面我就班门弄斧地献一回丑。 教学方法许多，但是没有一条直路让我们一步达到目标。我担当六年级语文教学工作好几年了，感觉并没有什么阅历存在，存在的只有我尽职尽责的工作看法。以下是我教学实践中的一些做法和感悟。 一、要建立良好的班风、学风 班风是学生学习的保证，因此每个新学期接到一个新班，我首先都要协作班主任对学生进行思想教化，用上一届学生努力学习而取得好成果的典型例子和一些最能打动学生内心的话来换起他们学习的激情。每一个班级的学生都有优、中、差三等，对于优生我是提示他们，成果只能说明过去，不能证明将来，假如不加倍努力，很快就有人超过你。对于中等生我要激励他们，告知他们，其实你是很聪
3、慧的，只是太贪玩，假如你多下点功夫，把时间花在学习上，不懂就问，我保证你能考取八一中学。对于差生我要警告他们，要端正学习看法，不管过去你有多差，只要你听话，按我的要求去做保证你进步很大。其次是向学生交代我的要求，课堂纪律和上课前、上课中、下课后该完成的事情。比如上课前要预习课文，自学生字，把生字注音并组词。上课中要仔细听讲并记笔记，放学后要完成当天的作业。最终就是和学生一起订惩处制度。惩处制度其实也就是我刚才说的几点要求，学生一旦做不到就要严格执行惩处，因为我是校长，平常又比较肃穆，所以一两个月的时间就能让班风、学风彻底转变。当然班风、学风的转变是和班主任管理分不开的，对于学生来说，一个负责人
4、的班主任就够了，再加上校长也干脆参与管理，学生想跳也跳不起来。 二、上课要发扬个人风格 备好课是老师教学工作的一个重要环节，我认为，老师个人风格也是讲好一堂课的重要环节。我备课不只是比照老师教学用书找出重点、难点，而且要翻阅优佳学案、单元达标测试卷等教辅资料，找出本课常常出现的一些学问点，把这些学问点融进课堂教学讲授中去。每个学期开学前，我还要自费到新华书店购买一些老师参考书，这些参考书都很具体地解读了教材，很适用。 上课时，我喜爱用一些幽默的语言进行提问和解答。对一些难理解的词语意思，我会用幽默的语言配上动作比划出来，还会用学生的名字编成小片段让学生哄堂大笑，这样，学生不仅在课堂上获得了欢乐
5、记住了学问，还激发了他们用心听课的爱好。因为一旦不用心听讲，他就不知道别人在笑什么。 我上课不仅仅是讲授课文内容，对于课文中涉及的一些课外学问和常识都要讲。因为我们农村学生根本没有课外读物，他们了解的太少了。比如课文中出现的一些历史、地理学问、名人、典故、寓言故事、成语故事、国内外大事等等我都讲，在课堂上我喜爱讲这些表面上看与课文无关的学问，事实上补充了学生课外学问，也激发了学生的学习爱好。我在讲这些与课文无关的学问的时候会把握好分寸，见好就收，不能一时兴起扯远了。 我觉得老师在课堂上还应当富有表情，课文中经常出现一些描写喜、怒、哀、乐等表情和心理活动的句子，我在朗读这些句子时也随之表现出喜、
6、怒、哀、乐的表情。例如，我在上十六年前的回忆这篇课文的时候，上课之前我静静将一块小木板带进教室藏在讲桌的抽屉里，等讲到课文第21自然段“不许乱喊!法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下”这一自然段时，我先慌惊慌张地拿出木板在讲桌上拍一下，然后在读“不许乱喊!”这几个字，这样就表现出了敌人在审讯李大钊时理屈词穷，只能用劲敲桌子为自己壮胆的动作和表情。再讲到第26自然段时我依旧拿出木板在桌子上怕了几下。这样让学生更简单进入课文情景。 三、培育学生助手，充分发挥小助手作用 在培育学生助手方面就得表扬我们学校的韦宗万老师了，韦老师是班主任，他培育出来的小助手一方面是帮老师的忙，另一方面是使学生进步的手段
7、。小助手能帮老师批改作业，还能指导、监督其它学生完成作业。小助手帮助老师批改完一个学生的作业就相当于复习了一遍讲过的学问。一个小组的作业批改完成了，他也就记牢了这些学问。培育小助手韦老师很有一套方法，这里我就不作过多介绍。 四、培育学生独立思索的实力 课堂上须要全体同学通力合作完成学习任务，课后也要合作探讨完成练习。然而，平常的单元目标检测就要熬炼学生的独立思索实力了。我每个单元的目标检测都实行单人单桌考试，这得益于我们学校的学生餐厅，餐厅里有25张餐桌，刚好可以容纳一个班一半学生进行单人单桌考试。对于个别有投机取巧思想的学生就让他单独到办公室考试，这样除了独立思索他就无计可施了。用这种方法检
8、测出来的成果真实，老师能正确推断学生学问驾驭状况，以便查缺补漏，对症下药。 五、平常对学生学问驾驭的要求 每课的生字要求全部会组词并听写，每个单元的词语盘点和读读记记要求听写过关，每个单元的日积月累要求全部默写过关为。能正确背颂要求背诵的课文、段落和重点句、段的意思;能默写古诗及文言文意思;能按课文内容填空。以上要求第一次由我来抽查，不及格的交给小助手抽查，直到过关为止。 六、总复习 总复习要抓住几个重点来反复练习，不要把时间花在拼音和生字上，因为拼音除了几个尖子生驾驭得好以外，要花大量时间去从新教他们读，拼法，并且读拼音写词语的分不高，所以不值得奢侈时间。我认为以下几个方面应当重点练习： 1
9、、按要求改写句子，包括：干脆叙述和间接叙述互改，陈述句和反问句互改，陈述句和双重否定互改，扩句和缩句，6中常见修辞手法的推断和改写，修改病句等。 2、用关联词语填空或者造句; 3、用以“走路”、“看”等有关的字组词并填空。 4、阅读; 5、口语交际; 6、作文。阅读和作文教学是我的弱项，我也无从下手，还希望各位同行指引。 我国的素养教化提倡了好几年，我还是觉得我们农村根本没有条件去实施，所以，我还是搞应试教化，也就是所谓的“题海战术”，一般从四月份总复习结束后就大量做考试题，一个毕业班要做完几十套试题，每套试题仔细批改，批改完了再讲，始终到初考前一天。初考前一天晚上还要交给学生考试方法，和学生
10、谈心缓解学生惊慌的心情，使学生有一个正常的心态迎接初考并充分发挥自己的实力。 以上这些话都是我个人看法，有些观点可能与时代背离，不妥之处还请大家多多包涵! 感谢! 小学六年级毕业生代表的优秀发言稿范文2 敬重的各位领导、老师： 大家好!今日能在这里和大家沟通，我感到特别荣幸。这同时也是我们向各位老师学习的好机会。说阅历谈不上，因为我们只是努力做了我们所应当做的事情。 20xx年小考，我校四个班的语文成果总均分 ，总及格率 ，优生率平均得分 ，总得分 ，列全镇其次名。在全镇语数英三科总分前20名优生中，我校有6人，其中六(1)班杜雅婷同学以296分雄居全镇榜首，六(1)班的孙敏和六(3)班的贾冬
11、冬同学分别为全镇第四名和第八名。取得这样的成果，既在我们的预料之中，又让我们感到意外。因为我们六年级全体师生真的付出了很多。孩子们底子那么差，能在一两年，甚至是一个学期内进步那么大，真让人欣慰。应当说：付出总有回报吧。下面我就代表我们六年级四名语文老师说说我们的一些做法： 一、不怕底子差，就怕没信念信念是命运的主宰。 有人说：自信是一根柱子，能撑起精神的广漠的天空;自信是一片阳光，能驱散迷失者眼前的阴影。去年毕业的六年级是我校20xx年并校时的二年级，当时是三个班，每班都在50人以上，老师换了一茬又一茬。直到四年级，大部分科目仍滞留在全镇的后四分之一。升上五年级，学校虽分成了四个班，但一年过去
12、，仍旧没有明显的转变。升上六年级后，学校换了几名老师。在六年级教学工作探讨会上，校长言辞恳切、语重心长地对我们说：“这是孩子们小学阶段的最终一年，不管以前学生底子有多差，这关键的一年我们必需让孩子们以优异的成果升入中学。不仅是你们，更重要的是要让孩子们树立起信念。你们就甩开膀子干吧，有了成果是你们的，考不好我一个人扛着。”我们照着校长说的去做了，自己鼓起了劲头，也帮助同学们树立了信念。这时再看我们的学生，真像那句格言说得：“自信创建奇迹，拼搏铸就辉煌”。一个学期结束，我们已小见成效。升学考试，那个挺着大肚子、坚持到小考结束的代课老师谢慧云夺得了全镇第一名，给全部女老师许多帮助的全年级唯一的男老
13、师燕卫国夺得了全镇第四名，其次学期才接班的延金芳老师在一个学期内从第21名跃到了第9名，我本人也在一学年里从第22名进到了第三名。我想：任何事情，假如充溢自信,然后全力以赴，十之八九都能胜利。 二、凝合产生力气，团结诞生希望。 假如说我们学校六年级的语文取得了较好的成果，那肯定得归功于全校的领导、老师和教职员工。在我们六年级，没有孤军奋战的，四名语文老师是一个整体，我们时常共同教研到深夜。谁哪一课或哪一类型题讲得好，就倾囊传授或主动请缨到其他班讲;谁在网上或其它学校找到几道好题或一份卷纸，都共同共享。 联校领导、学校领导和老师也给了我们许多的关切和帮助。生活上我们有什么困难，学校总是帮忙解决;
14、教学上我们有什么难点，其他老师总是放下手头的工作和我们一起探讨;卷纸判不出来，其他年级的老师们就主动帮我们阅卷;个别路程远的，领导说你可以来迟点，早回些;行动不便利的，领导说，你可以坐着讲课。 这一年，我们真正尝到了合作的甜头，感受到了团队的力气。借此机会，我谨代表我们四名语文老师真诚地向静默关切支持我们工作的领导、老师们道一声“感谢你们!” 三、关注学生动态，刚好做好调整。 小事成就大事，细微环节确定成败。六年级的学生，事实上是以前的初中一年级学生，他们新奇心强，稳定性差，心情波动性较大，思维往往出现偏激与逆反心理，很简单沾染一些不良风气，如抽烟、喝酒、上网吧、玩网络嬉戏、打架斗殴等等。为了
15、刚好了解学生思维动向，六年级各科老师、生活老师以及家长三方形成教化合力，常常沟通，特殊是对于一些具有自私、自悲、嫉妒、孤独等心理的学生，赐予他们暖和，指导他们自我调控，并且具体了解询问学生的各种状况，敬重理解学生，爱护学生的隐私，做到既是学生的倾诉者，又是学生的询问顾问，努力消退学生的心理障碍，培育学生健康的心理。 泰山不拒细壤，故能成其高;江海不择细流，故能就其深。长期关注学生动态，潜移默化中也会影响学生留意到事物的微小处，无形之中提高了学生视察、分析、处理事情的实力。 四、借学校小考50天冲刺誓师大会东风，再鼓学生学习劲头。 每年五一前后，学校都会召开小考50天冲刺誓师大会，为六年级学生鼓舞士气。会上，领导讲话，掷地有声;班级宣誓，气壮山河;老师表决心，铿锵有力至今想起，耳畔仍能回响起那激烈人心的话语：六年不飞，一飞冲天;六年不鸣，一鸣惊人。六年磨一剑，小考试锋芒。览前贤思己任铁杵磨针只求前程似锦，念亲情感师恩悬
