啤酒桶与小老鼠

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1、大班音乐欣赏啤酒桶与小老鼠设计意图：孩子们特别喜爱米老鼠的动画片，一提起米老鼠大家就情趣盎然，不由自主的学着米老鼠的样子做动作，针对这种教育契机，特设计这节活泼可爱的小老鼠喝啤酒的形象，来感受乐曲的旋律，培养幼儿的创造力。活动目标：1让幼儿初步熟悉乐曲的旋律，通过图谱了解AB(a b)A的结构和连贯流畅的旋律。2引导幼儿用身体各部位的转动表现小老鼠的活泼 机灵,培养幼儿的创造力和表现力。教学重点、难点：幼儿熟悉乐曲并用身体各部位来表现小老鼠、提高幼儿的创造力和表现力活动准备：1教学图谱2教幼儿学会玩“啤酒桶与小老鼠”的游戏3小老鼠上灯台的热身律动4录音机 磁带活动过程：一、 帮幼儿回忆玩过的游

2、戏1教师；小老鼠上灯台这个游戏小朋友小班就会了，今天老师带来了一个好听的故事，故事里也有小老鼠，大家听听这一次小老鼠喜欢干什么事情吧。2听故事小老鼠与啤酒桶二、 分段欣赏音乐，教师：刚才的故事很好听，如果配上音乐就更好听了。1请幼儿听音乐，出示小老鼠和啤酒桶的活动形象，听完音乐提问：音乐里有谁？他们在干什么？发生了什么事情？2分段出示图谱:教师：这一次听的时候，大家想想啤酒桶好像在干什么？晚上它想出来玩，它长出了什么？（长出了胳膊，腿就要跳舞）请幼儿学习啤酒桶跳舞的样子。3欣赏B段，讲解图谱引导幼儿理解B段第一部分和第二部分的情节教师：谁来了？（小老鼠）干什么了？（偷喝啤酒呢）小老鼠偷东西的时候，东边看看，西边瞅瞅，四周转转，看看没有人，就跳到啤酒桶上打开桶的盖子，酒怎么样了？(流出来了)用身体的动作怎样做小老鼠的样子，啤酒流出来的样子。请大家都做一做老鼠和啤酒桶跳舞的样子。小结：B段第一部分小老鼠动作轻快，音乐滚动、轻巧。B段第二部分啤酒流出来的音乐连贯流畅4欣赏C段，并出示图谱这一段和第一段一样吗？小老鼠在干什么？（天亮了，小老鼠赶快藏起来，地窖里又回到了原来安静的样子）三、 整体欣赏乐曲和孩子一起做动作，分别扮演啤酒桶和小老鼠，啤酒桶和小老鼠一起做游戏。