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1、小学五年级数学分数除法(二)教案范文小学五年级数学分数除法(二)教案范文小学五年级数学分数除法(二)教案范文1 教学目的：1、理解分数除以整数的意义，掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。2、通过理论活动和自主探究，培养学生动手才能及发现问题、解决问题的才能。3、通过一系列“自主探究-得出结论”的过程，体验其中的成就感，增强学生学习数学的自信心。教学重点：理解分数除法的意义，掌握分数除以整数的计算方法。教学难点：分数除以整数计算法那么的推导过程。教学准备：多媒体课件、长方形纸等。教学过程：一、旧知复习，蕴伏铺垫复习时我安排了两道练习，引发学生记忆的再现，为学生选择原有知识中的有效的信息做好
2、铺垫。1、展示问题：(1)什么是倒数?(2)你能举出几对倒数的例子吗?(3)如何求一个数的倒数?2、展示多媒体：笑笑和淘气去买白糖。问题1：他们每人买了两袋白糖，一共买了多少袋白糖?问题2：这些白糖一共重2千克，每袋白糖有多重?问题3：假如笑笑家15天吃完一袋白糖，那么平均每天吃多少千克?二、创设情境，理解意义展示多媒体：把一张纸的4/7平均分成2份，每份是这张纸的几分之几?1、利用准备好的纸，先把纸平均分成7份，再涂出其中的4份，然后再将这4份平均分成2份，将其中1份涂色，最后看看涂上色的这局部占整张纸的几分之几。2、汇报三、大胆猜测学生通过操作，明白2/7是怎样得到的。那么到底应该怎样计算
3、分数除法呢?让学生大胆猜测分数除法的计算方法。学生根据刚刚的推理，很容易得出“分母不变，被除数的分子除以整数得到商的分子”的计算方法。四、再次探究1、学生很快发现有些算式是无法用以上结论计算出来的，如4/73，分子4除以3是除不尽的。2、让学生动手分一分、涂一涂，然后再让他们进展小组交流。3、得出分数除法的计算方法：除以一个整数(零除外)等于乘这个整数的倒数。板书： 分数除法(二)除以一个整数(零除外)等于乘这个整数的倒数。小学五年级数学分数除法(二)教案范文2 教学内容：教材第2728页的内容及练习。教学目的：1.借助实际操作和图形语言，理解一个数除以分数的意义和根本算理。2.掌握一个数除以
4、分数的计算方法，并能正确计算。3.培养学生解决简单实际问题的才能。教学重难点：1.掌握一个数除以分数的计算方法，并能正确计算。2.整数除以分数的计算法那么推导过程。教学过程：一、创设情景 激趣揭题1.猜一猜：有4个苹果，每人得到2个，1个，1/2个，你知道这三 次分别是几个人分苹果吗?2.引入并板书课题：分数除法(二)设计意图：设疑激趣。 明确目的。二、扶放结合 探究新知1.分一分，引导感知一个数除以分数的意义。2.画一画：引导完成27页的画一画，理解分数除以分数的计算方法。3.引导完成28页的填一填，想一想，你发现了什么?4.引导归纳计算方法。设计意图： 理解一个数除以分数的意义。 总结归纳
5、计算法那么。三、反应矫正出示P28的试一试。1.统一分数除法的计算法那么。2.指导完成P28练一练的14题。四、小结评价 布置预习1.引导小结：通过这节课的学习，你有什么收获?2.布置预习： P29 分数除法(三)板书设计： 分数除法(二)41/2=42=8 ;41/4=44=16一个数除以分数的意义与整数除法的意义一样。 一个数除以分数，等于乘这个分数的倒数。小学五年级数学分数除法(二)教案范文3 学习目的：1.借助实际操作和图形语言，理解一个数除以分数的意义和根本算理。2 .掌握一个数除以分数的计算方法，并能正确进展计算。学习重点：理解一个数除以分数的意义和根本算理。学习难点：运用分数除法的计算方法解决实际问题。学习内容：一、分一分有4张同样的圆形纸片。(1)每2张一份，可以分成多少份?画一画：列示：(2)每1张一份，可以分成多少份?画一画：列示：(3)每1/2张一份，可以分成多少份?画一画：列示：(4)每1/3张一份，可以分成多少份?画一画：列示：(5)每1/4张一份，可以分成多少份?画一画：列示：二、画一画1.有1根2米长的绳子。(1)截成每段长1/3米，可以截成几段?画一画：列示：(2)截成每段长2/3米，可以截成几段?画一画：列示：2.3/4里面有几个1/8?画一画：列示：三、填一填，想一想在里填上“”“第 页 共 页
