五年级上期期末复习方案

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1、20112012学年度上期五年级语文期末复习方案基础知识部分 关于复习的总体把握 一、对复习的再认识。 1、复习是引导学生回忆、巩固知识不可缺少的环节。 2、复习是引导学生系统梳理，重新建构知识的过程。 二、关注复习的方法。 1、立足教材，适度延伸。 2、精选内容，全员参与。 3、查漏补缺，注重补差。（一）汉语拼音掌握知识点1、记住拼音规则，掌握拼音方法、能准确熟练地拼读音节。2、能独立借助汉语拼音识字、正音、阅读。一、易读错的字音。1、刚劲 苍劲 （jng）形容词；后鼻音 有劲 （jn） 名词；前鼻音2、直奔医院 嫦娥奔月（bn）有方向；第四声 奔驰 奔跑 （bn）无方向；第一声3、恐吓（h

2、）威胁别人；两拼。 吓跑（xi）使人感觉害怕；三拼。二、看拼音写词语。 lng gng zh pn sng( )角 提( ) ( )江 ( )泉 沮（ ） zi xi li xing chn记（ ） 发（ ） 依赖（ ） ( )口 ( )绕 （二）汉字掌握知识点 1、掌握课文中的生字。（认字表139个字，写字表240个字。） 2、能正确使用常见的同音字、形近字、多音字、多义字、并能正确地给常见字组词。 3、会改正错别字。 4、结合语言环境从字典中或已知义项中选择义项，可以采用代入法、排除法等方法。一、关注形近字、同音字。1、能正确书写，能在一定的语言环境中辨析其意思。博搏 例列 懒赖 例列 壁

3、璧 泄泻 型形 省雀 谐协 魂魄魅 融化熔化溶化 兼嫌谦歉镰廉 秘密 2、选择恰当的字。 废 费（1）收拾今年的（ ）报纸，花（ ）了我不少的时间。 馆 管（2）叔叔把博物（ ）（ ）理得井井有条。 讯 迅（3）听到这条（ ）息，他（ ）速地离开了。3、补充成语，并按要求归类。 郑人（ ）履 得（ ）洋洋 若（ ）若现 舍（ ）救人 临危不（ ） 盘根（ ）节 是寓言类的成语： 能表达人物品质： 4、给下面的多音字选择正确的读音。（1）吓 A： h B：xi 受到了恐（ ），他（ ）得不敢再动。（2）恶 A： w B： 他总是打扮成一个大恶（ ）人吓唬小朋友，大家都厌恶（ ）他。 （3）晃 A

4、：hung B:hung 他举着亮（ ）的金牌（ ）来（ ）去。（4）供 A：gng B：gng这位证人的口供（ ）为警察破案提供（ ）了有力的证明。（5）劲 A：jng B:jn要想拔起这棵苍劲（ ）的青松是件很费劲（ ）的事。5、一字多义（1）下面各组词语中加点字是那种意思，用线连起来。（2）给带点字选择正确解释。望：A向远出看 B探望 C 名望 D希望 E对着 一望无际（ ） 喜出望外 （ ）德高望重（ ）看望病人（ ） 透：A渗透，穿透；B 暗地里告诉；C 透彻；D 达到饱满、充分的程度； E 稍稍喘口气； 小草的芽向地面透，这是一种力量。（ ） 一亩地收这么三五斗，谁都以为该透一透气

5、了。（ ） 果园里的苹果熟透了。（ ）（三）词语掌握知识点 1、掌握近义词和反义词。 2、多义词。 3、成语。 4、词语的感情色彩。 5、关联词语。一、近义词和反义词 1、找出句子中的一组反义词。（1）爷爷的童年，没有欢乐，只有辛酸。（2）虚心使人进步，骄傲使人落后。（3）习惯了平坦的马路，步行在崎岖的小路上确实有些吃力。（4）我们提倡真善美，抛弃一切假恶丑的东西。2、给下列画线的字词填上反义词，组成句子。（1）在生活的道路上遇到挫折，只能（ ），不能后退。（2）我们应当珍惜时间，不要（ ）时间。（3）只有（ ）的人才会获得幸福，懒惰的人是没有好下场的。（4）谦虚使人进步，（ ）使人（ ）。3

6、、选词填空（1）A爱护 B爱惜 C珍惜他从小就养成了一种（ ）书籍的好习惯。他（ ）时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。粮食是来之不易的，人人都要（ ）它。（2）表扬 夸奖 夸张 夸耀老师和同学都（ ）王红是个全面发展的好学生，但他很谦虚，从不（ ）自己。4、从提供的近义词中选择恰当的词填在括号里。5、在括号里正确的词下画横线。（1）我们说话写文章要（简单、简洁、简略）全社会都应该关心下一代成长，特别要为（挽救、抢救）失足青少年做出努力。（2）周总理的办公室里，陈设极其（简单、简朴），他的工作是那样辛苦，生活是那样（简单、简朴）。二、多义词 1、将正确答案写在括号里摆设：A摆放的东西； B徒有其

7、表，无实际用处（1）李小名家的会客厅，摆设十分雅致。（ ）（2）书是供人读的，不是拿来当摆设的。（ ）三、成语1、补充成语 不可思 疲力尽 吐故 新 气 败坏 一饮而 身而出 毫不犹 花言 语 聚 会神 崇山 岭 翩翩起 赞不 口2、找出下列成语中的错别字，改过来。山崩地列 神型兼备 无可耐何 惊心动魂 奇花导草 换然一新 目登口呆 万古常青 完壁归赵 震奋人心 临威不具 心矿神怡平易近仁 阴谋鬼计 慢天卷地 舍已为人 赏心阅目 难已置信 3、填同类词（或同义词）组成成语。 （ ）言（ ）语 良（ ）益 （ ） 背（ ）离（ ） 手（）足（ ） 谨（ ）慎（ ） 足（ ）多（ ） 4、填反义词

8、组成成语 居（ ）思（ ）（ ）尽（ ）来转（ ）为（ ） 5、下面成语中，全部是描写人物心理活动的一组是（）、欣喜若狂喜笑颜开面如土色惊慌失措、兴高采烈忐忑不安悲痛欲绝百感交集、心高气傲心神不定兴致勃勃满面春风、怒目而视垂头丧气自以为是自得其乐全部是表现人物思想品质的一组是（）、骄傲自满爱护公物无可奈何与人为善、自私自利损人利己拾金不昧与众不同、见义勇为助人为乐大公无私好吃懒做、艰苦朴素自相矛盾见死不救无精打采四、关联词语关联词语填空（1）他（）牺牲自己，（）暴露党的机密。（2）（）他热情地为同学们服务，（）受到大家一致好评。（3）放学后，我们（）在街上乱跑，（）回家读一读课外书。（4）参加

9、兴趣小组的活动，（）给我们增添了乐趣，（）使我们增长了知识。（5）（）南方气候温暖，（）大雁飞到南方去过冬。五、词语的感情色彩1、把下面词语按感情色彩不同，分两类写下来。鼓动夸耀果断武断企图夸奖褒义词： 贬义词：2、下列各组中全是褒义词的一组是（）、欣欣向荣见多识广神机妙算好高骛远、夸夸其谈舍己为人对答如流高瞻远瞩、口若悬河张牙舞爪铁面无私急功近利、视死如归呕心沥血平易近人鬼斧神工、聪明伶俐伶牙俐齿黄粱美梦 F、平易近人堪称楷模一丝不苟（四）句子A 修改病句掌握知识点1、病句是内容和结构上有毛病的句子。2、常见的语病有：成分残缺 搭配不当 重复罗嗦 语序颠倒 前后矛盾 用词不当指代不明 分类不

10、当 不合事理； 名题面对面：1、例：王老师处理问题非常武断，我们都佩服他。*得分点与失分点* 这句话因为没有辨清句子和词语的感情，句子表达的是对老师的佩服，有赞扬之情，却用了贬义词“武断”，因此属于用词不当。因此要把贬义词“武断”改成褒义词“果断”。（王老师处理问题十分果断，我们都佩服他。）2、例：秋天的北京是一个迷人的季节。*得分点与失分点* 这句话中前面是写“秋天的北京”，是写一个城市，最后却写的是“迷人的季节”。“北京是季节”很显然是不合事理，因此， “秋天的北京”应改成“北京的秋天”。（北京的秋天是一个迷人的季节。） 3、例“盲姑娘看到有人来了，连忙起身。*得分点与失分点* 盲姑娘眼睛

11、失明了，怎么可能看得见来人呢？此句是不合事理的。因此改成（盲姑娘听见有人来了，连忙起身。）专题突破训练：修改病句1、老师多次反复教育我们要好好学习。 2、他的看法是对的、正确的。 3、在考试时，我一丝不苟地答卷和交卷。 4、大家的眼睛都集中到了主席台上。5、汽车在辽阔的马路上行驶。6、我们要响应保护益鸟。 B 改变句式掌握知识点1、把字句、被字句、陈述句互换。2、肯定句、双重否定句互换。3、陈述句、反问句、感叹句互换。4、直接引用与第三人称转述互换。专题突破训练：照样子写句子 例：这个书包是王强的。 难道这个书包不是王强的吗？ 这个书包怎么不是王强的呢？ 1、那辆自行车是小力的。2、这件精致的手表是叔叔的把下列句子变个说法。1、美丽的西湖怎能不令我陶醉？（陈述句、感叹句）2、看到那数不尽的青松、白桦，谁能不向四面八方望一望呢？（陈述句、感叹句）3、为了能走出草地，老班长去钓鱼给我们吃。（双重否定）C 扩句和缩句掌握知识点 1、扩句：通过添加词语把简单的句子，扩充为具体生动形象的句子。