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1、第九课 上下结构（二） 主备人：徐明鹤 讲课人：备课时间：2015.10.19 授课时间：教学目的：继续学习上下结构汉字的构字规律与写法特征，培养学生良好的书写习惯。培养学生细致敏锐的观察力，培养良好的观察事物的心理品质。教学用具：小黑板、卡片教学过程：复习旧课上节写字课我们学的是什么结构字的书写方法？我们学习了上下结构的集中构字情况，应注意什么？（上短下长、上长下短、上下长短相等、上宽下窄、上窄下宽）出示例字，揭示新课。出示小黑板；型、套、昂、努。：这四个字是什么结构？（上下）仔细观察：这四个字的上下、宽窄、大小，在田字格中所处位置有什么不同？讨论并结合上节课的知识作出总结并板书。（上下宽窄
2、相等、上罩下、上单下双、上双下单）指导书写。出示幻灯上的字：型 问：你认为这两部分组合得合理吗？为什么？生边议论，师边将这个字抽拉、覆盖、分解、组合，学生边看边议，确定这个字上下宽窄相等更美观。出示小黑板再看看这个字：套怎样写才好看呢？生议论后书写。集体评议。学生进行铅笔字练习：P26老师巡视指导，纠正双姿，笔顺，笔画写法。在幻顶上展示学生的书法作业，让学生集体评议、打分。针对存在的问题，继续练习：P2728教学反思：学生掌握不太好，加强练习。第十课 上中下结构（一）主备人：徐明鹤 讲课人：备课时间：2015.10.26 授课时间：教学目的：掌握上中下结构汉字的构字规律与写法特征，培养学生良好
3、的书写习惯。将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助、团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。 “茎”：这是什么结构的字？ 今天我们学习上中下结构字的书写方法。 （板书课题）指导书写。出示“茎”：仔细观察，“茎”由哪几部分组成，这三部分宽窄相同吗？学生仔细观察后议论，找出书写要点：“茎”上中下三部分高矮基本一样，但书写时注意上下窄而中间宽。教师范写，边写边提示要点。师试写，对照范字找不足，再试写一个。师评：瞧，汉字的笔画也应具有谦让精神。出示小黑板（贴有写字的卡片）想想写这些字时应谁让谁？“京”、“克”、“壳”、“黄”学生讨论回答后，老师把这些字分类。京： 中间窄上下宽克： 上中窄下宽壳： 上窄中下宽黄： 上宽中下窄教学反思：结构掌握不清晰，多加练习
