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1、课题多变的价格（影响价格的因素）课时支配:1课时课型授新课备注：教学目标学问目标：识记买方市场和卖方市场的含义、社会必要劳动时间、劳动生产率的含义、价值规律的基本含义；理解供应变动及需求变动对价格变动和差异的影响、商品价格与价值的关系、价值量与劳动生产率的关系、价值规律的内容和表现形式实力目标：要懂得价格随各种条件的变更而变更是一种正常的经济现象，是市场发挥资源配置作用的表现；要懂得价格变动和差异不是随意的，而是价值规律起作用的体现；培育分析问题的实力，增加透过现象看本质的实力；提高说明和参与社会经济活动的实力。情感看法和价值观目标：通过学习劳动价值论，养成敬重他人劳动、同等待人的精神；通过影
2、响价格变动和差异因素的学习，养成自主性和独立精神。教学重难点重点: 供求影响价格、价值确定价格、价值规律及其表现形式难点：劳动生产率与价值量的关系教学方法讲授法 合作探究法教具多媒体教学过程一、影响价格的因素让大家课前分头到市场、商店、网络等地了解某类商品的价格变更状况，预习教材并联系教材分析引起价格变动和差异的因素。在上课前8分钟以小组为单位汇报调研的状况。第一小组：在上星期的几场秋风秋雨中，气温急剧下降，但却刮“热”了秋装的销售，价格都有不同幅度的涨幅。说明气候会影响价格。其次小组：中秋节接近，各家超市月饼品种齐全，价格也较高。每到中秋节一过，各家商家总是纷纷大幅降价销售。说明时间、民族的
3、习俗会影响价格。第三小组：羽绒服在东北卖得火爆，在海南降价也少有人买。说明地域会影响价格。第四小组：石油输出国组织宣布减产原油，导致世界性的油价上涨，从2003年的平均29美元/桶上涨到目前约70美元/桶。说明生产会影响价格。第五小组：为了遏制药价虚高现象，9年多来，我国连续19次降低药品价格，共涉及1000多种化学药品和300多种中成药。说明国家政策也会影响价格。老师评价学生的汇报，并归纳：气候、习俗、地域、生产、时间、国家政策等因素都会引起价格的波动和差异。那么，上述诸多因素在影响价格时是通过何种途径来实现的呢？有何共同点呢？学生探讨并回答。老师评价学生的回答并归纳：上述因素事实上都是通过
4、变更商品的供应与需求来影响价格的，导致不同时候的价格变动和不同地区的价格差异。那么，供求又是如何影响价格的呢？1、供求影响价格播放供不应求和供过于求的两组画面，合作探究：供求是如何影响价格的？供不应求时，价格上涨，简单形成卖方市场（卖者处于主导地位）。供过于求时，价格大跌，简单形成买方市场（买者处于主导地位）。教学过渡：供求变更会引起价格的变动和差异，但是，价格的涨落并不是无限的，比如自行车的价格再涨也不会比一辆汽车的价钱高。为什么会出现这一结论？学生探究、回答。老师归纳：缘由在于商品的价值。2、价值确定价格老师复习提问：什么是商品的价值？什么是商品的价格？如何去衡量商品价值的大小?学生回答。
5、老师归纳：第一课讲到，价值是凝聚在商品中的无差别的人类劳动，价格是用货币表现出来的商品的价值。在货币产生之前，商品价值通过另一种商品来表现；在货币产生之后，商品的价值通过货币来表现，这也就是价格。既然价格是价值的表现形式，它的多少就应当取决于商品的价值大小。所以说价格凹凸从根本上说是由价值确定的，价值大则价格高，反之则低。老师设疑：价值量是如何确定的呢？学生探究、回答。老师归纳：价值是凝聚在商品中的无差别的人类劳动，那么价值量的大小就取决于耗费在商品中的劳动量的多少，而劳动量又通常用生产商品所须要的劳动时间来衡量，因此，探讨价值量的确定应从劳动时间入手。在市场上，生产同一种商品的生产者许多，他
6、们由于技术有凹凸，工具有好坏，劳动有勤懶等，生产同种商品的时间是各不相同的，我们称这种时间为个别劳动时间。老师设疑：个别劳动时间能确定价值量吗？假如可以，会出现什么后果？假如不行，那该怎么办？学生探究、回答。老师归纳：个别劳动时间不能确定价值量。假如由个别劳动时间来确定的话，那么一种商品就会有许多的价值量，而在现实中同类商品的基本定价应当是统一的；同时，假如由个别劳动时间来确定的话，会出现劳动越懶、工具越差、技能越低的生产者所生产的商品的价值量越大，这既不利于激励先进，也很难实现价值。这就要求以一个比较平均的劳动时间作为定价标准，这个能起确定作用的劳动时间是社会必要劳动时间。要求学生结合教材的
7、“相关链接”，分析理解社会必要劳动时间含义。强调社会必要劳动时间的三方面主要内容。老师设疑：假如个别劳动时间低于或高于社会必要劳动时间时，对生产者会有什么影响？作为商品生产者，你会怎么办？当大家都这样想这样做时，会出现什么状况？学生探讨、回答。老师归纳：当个别劳动时间低于社会必要劳动时间时，生产者就处于有利地位，相反就有可能亏损。因此，作为商品生产者必需努力缩短个别劳动时间，提高劳动生产率。当大家都这样想这样做时，社会就进步了。引导学生自学教材“名词点击”，了解劳动生产率的含义。老师设疑：劳动生产率与商品的价值量是什么关系呢？一起看下表，并填写表中的空格。钢笔制造业该部门一个工人原来社会劳动生
8、产率提高一倍个别劳动生产率提高一倍工作时间8小时8小时8小时劳动生产率每小时1支每小时2支每小时2支产品数量8支16支16支单位商品价值量10元5元10元商品价值总量80元80元160元老师问：从上表，你可以得出哪些规律性的东西？学生探究、回答。老师归纳：单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比；社会劳动生产率无论怎么变更，商品生产者同一劳动在同一时间内创建的价值总量不变；个别劳动生产率与其所创建的价值总量成正比。老师提问：你能否列举一些随着社会劳动生产率提高，价格出现大幅下降的商品？学生回答：手机、汽车、液晶电视、电脑等。老师确定学生回答并引导学生回顾刚才学过的学问：供求影响价格的
9、凹凸，但商品的价格最终是由商品的价值确定的。商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间确定的，同时，商品交换要求以价值量为基础，实行等价交换。这是价值规律的内容。3、价值规律的内容及表现方式老师设疑：在现实生活中，由于供求关系的影响，价格与价值常常不一样，这违反价值规律吗？学生探讨、回答。老师归纳：由于供求关系的影响，价格与价值常常不一样。但由于价值确定价格，因此价格不会偏离价值太远。商品价格围绕价值上下波动，并不违反价值规律，而是价值规律的表现形式。缘由在于价格总是围绕价值这个轴心上下波动的；从较长的时间来看，商品的价格总的来说仍旧与价值相符。让学生作课堂总结、老师点评：（1）、气候、习俗、地
10、域、生产、时间等因素会变更供求关系状况，供求关系变更影响价格变动和差异，形成卖方市场和买方市场。（2）、商品价格由价值确定，单位商品价值量与社会必要劳动时间成正比，与社会劳动生产率成反比。（3）、商品价格由价值确定，并受供求关系影响，在二者共同作用下形成市场价格。（4）、社会必要劳动时间确定商品价值量，商品交换以价值量为基础实行等价交换，是价值规律的基本内容，价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。课堂探讨：读下面的漫画，运用经济学学问回答：（1）试述这幅漫画反映的经济学道理。（2）假如你在假期到农村参与社会实践，依据以上经济学道理，你对养鸡专业户能供应哪些有益的指导？学生探讨、回答。老师归纳：（1）这幅漫画反映了价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。当商品供不应求时，价格上涨，价格高于价值，使生产扩大；当商品供过于求时，价格下跌，价格低于价值，就会缩减生产。总之，由于供求关系的影响，使价格围绕价值上下波动。（2）第一、从事商品生产，必需自觉遵守价值规律；其次、就一个变更过程来看，价格高于或低于价值，但从一个较长的时间看，价格还是由价值确定的；第三、要搞好养鸡生产，必需采纳先进技术，加强管理，降低生产成本，同时要刚好了解市场行情。课后作业：（略）教学反思：（略）
