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1、有关音乐说课稿汇编九篇有关音乐说课稿汇编九篇音乐说课稿 篇1 教学内容学唱歌曲田野在召唤教学目的能用连欢快、活泼的声音演唱田野在召唤。教学准备录音机、磁带、手风琴教学重点用连欢快、活泼的声音演唱田野在召唤。教材分析p 田野在召唤田野在召唤是一首意大利民歌，具有朝气蓬勃、热情奔放的特点。歌曲有两个乐段构成。第一乐段是双句体乐段，由上下两个乐句组成。歌曲一开场，就以鲜明的音乐形象表现出了春天的田野一片活力勃勃的景象，使人精神爽朗。上句前两小节的弱起小节及同音反复后的三度跳进，给人以明朗向上的感觉，上句第三小节的八分休止符的运用，又使人感到欢快、活泼、跳跃。歌曲旋律流畅，一气呵成。第二乐段也是双句体
2、乐段。两个乐句的节奏根本一样。下句是上句的变化重复，使歌曲的第二乐段同第一乐段既有联络又有变化。第二段歌词反复之后，旋律由低向高开展到主音完毕。在这首歌曲中，旋律根本上是上行的，力度的变化及重复的运用将对情感的表现有着重要的作用。教学过程一、组织教学二、学唱歌曲田野在召唤1.发声练习2.听录音，感受音乐的情绪3.学生学唱歌曲三、小结上节课我们学习了一首描写田野的中国歌曲，这节课我们又学习了一首和田野有关的外国歌曲，同学们你们更喜欢哪一首呢?四、课后反思音乐说课稿 篇2 教学内容：各位老师好，我说课的内容是普通高中课程标准实验教科书音乐与戏剧表演第四单元音乐剧，本节的内容包括欣赏音乐剧演艺船选曲
3、老人河，音乐之声选曲雪绒花，猫选曲回忆以及芳草心主题歌小草。教材分析p ：我对教材是这样认识的，通过欣赏音乐之声选曲孤独的牧羊人片段和演艺船选曲老人河来理解音乐剧的定义起，而选用音乐之声选曲雪绒花和猫选曲回忆以及芳草心主题歌小草来展开对音乐剧开展的理解及艺术特征的感受和体验。教学目的：我设计了这样的教学目的：第一是知识目的：通过欣赏、理解音乐剧的定义起和开展；第二才能目的：结合欣赏，多层次的理解音乐剧的艺术特征；第三情感目的：感受体验音乐剧独特的艺术魅力，从而进步学生的审美情趣。教学重难点：我认为本课的重点是理解音乐剧的定义、起和开展；而感受、体验音乐剧的艺术特征那么是本课的教学难点。教学方法
4、：鉴于对教学内容的分析p 和对学生的理解，在教学过程中我将采用创设情景、互动探究、讨论，自主创编等方法进展教学，来充分调动学生的主动性，激发学生的学习热情，更好的打破本课的重难点。教学过程：我重点说一下教学过程：这节课我设计了这样几个环节：启发引导知识新授感受经典拓展与稳固课堂小结。一、启发引导课前播放超级女生张靓颖演唱的阿根廷别为我哭泣，这首歌是音乐剧艾维塔的主题歌，尤其是超女张靓颖的演唱能很好的拉近与学生的间隔 ，调动学生的积极性，充分激发学生的学习兴趣，来营造良好的课堂气氛，并由此导入新课学习。二、知识新授首先理解什么是音乐剧？我并未直接告诉学生而是选用了综合歌唱、舞蹈、剧情和表演有机结
5、合的音乐剧选曲孤独的牧羊人片段让学生欣赏，观察考虑几种音乐元素在音乐剧中完美自然的结合，然后通过交流总结出音乐剧的定义，引导学生自主探究，突出以学生为主的教学思想。掌握音乐剧的定义后，结合欣赏音乐剧演艺船选曲老人河，理解音乐剧的起于开展。这样学生会在本环节的学习中感觉自然贴切。三、感受经典欣赏美国音乐剧全盛时期代表作音乐之声选曲雪绒花和音乐剧猫的经典名曲回忆感受、体验音乐剧的艺术特征。在雪绒花的教学中我首先在屏幕上显示文字，让学生阅读，接着播放雪绒花的影像资料并让学生随唱，欣赏后让学生总结影像资料中的演唱形式有哪几种？在出示答案之后，再一次播放资料让学生随唱，之后我和学生进展简单的合唱排演。通
6、过以上理论活动，学生理解了音乐剧中的音乐是声乐和器乐的混合，声乐有独唱、重唱、合唱等几种形式，同时，他们也深化体会到音乐剧的艺术魅力。这环节既调动了学生的学习热情，发挥了学生的主观能动性又拉近了师生间隔 ，营造了愉悦和谐的音乐情境，到达了高中新课标的要求。对音乐剧猫经典名曲回忆的欣赏是本节课鉴赏的升华，因为歌曲完美地表现了剧中人物内心世界复杂的变化。首先我让学生静静地完好地欣赏回忆，感受音乐形象并用语言表达对作品的理解。通过口述猫的故事梗概及回忆的创作背景，复听回忆让学生体验音乐剧中歌唱、舞蹈、剧情与表演的完美结合。以上两个曲目都表达了音乐剧的艺术特征，让学生结合欣赏讨论概括出音乐剧的艺术特征
7、共有三个，通过屏幕显示加深学生的印象。四、拓展与稳固稳固本节内容时，我播放歌曲小草。因为这首歌学生都很熟悉，但很少有人知道它是我国早期音乐剧芳草心的主题歌，放在这里欣赏既可以让学生重新认识这首小草，而更主要的是让学生在熟悉的旋律中加深对音乐剧艺术特征的理解。五、课堂小结我们中国的音乐剧作品并不是很多，通过本节对音乐剧的欣赏，希望同学们以后更多的关注音乐剧，关注中国音乐剧，期待大家乘着音乐的翅膀充分展现自我！我的说课就到这里，请各位老师批评指正，谢谢！音乐说课稿 篇3 一、说教材：纲要指出幼儿园音乐教育重视幼儿音乐才能及幼儿对音乐的兴趣和爱好的培养，而音乐游戏的方式更能培养幼儿的音乐素质。在日常
8、与幼儿的交谈中，我发现我们的孩子们都很喜欢看动画片。我就结合两段截然不同的音乐改编成了一个合适大班幼儿年龄特点的音乐游戏。音乐游戏是一首旋律生动、有趣的幼儿喜闻乐见的动感教材，羊羊们的音乐活泼好动，灰太狼的音乐消沉凶恶。小羊们在森林里玩的情境激发了幼儿对音乐的感受和表演的欲望，灰太狼的出现增加了幼儿在游戏中的刺激性，增添了游戏的情趣。幼儿在玩游戏的过程中，添加音乐进去，培养幼儿在音乐当中的创编才能，增强幼儿对音乐的节奏感，培养幼儿认真倾听音乐的好习惯。二、说目的纲要中明确指出教育要为幼儿一生的开展打好根底。因此，目的应注重全面性，它包括情感、态度、才能、知识、技能等方面，根据大班幼儿的年龄特点
9、，开展情况、经历需要为根据。我为本次活动制定了以下几个目的：1、让幼儿感受音乐韵律的诙和谐有趣，在音乐当中找到快乐。2、培养幼儿仔细倾听音乐的习惯，让幼儿感受音乐，表现音乐。3、在游戏中让幼儿创编动作，体验音乐游戏的乐趣。根据目的我把活动的重点放在了培养幼儿仔细倾听音乐的习惯，让幼儿感受音乐，表现音乐。难点是在游戏中让幼儿创编动作，体验音乐游戏的乐趣。三、说准备为了引起幼儿的兴趣，调动幼儿对活动的积极性，以及帮助幼儿理解游戏的情景，我准备了以下材料1、投影仪；背景图，小羊和灰太狼的小图片。2、场景布置：草丛3、游戏时需要的头饰。4、录音机；录有活泼好动和消沉凶恶两段音乐的磁带四、说活动过程一音
10、乐律动，谈话活动导入新课1、听音乐模拟小动物的动作进活动室入坐，为谈话做好铺垫。2、通过谈话引出活动内容，激发幼儿对活动的兴趣。二幼儿听故事，理解游戏的情节1、老师在投影仪上边操作边讲故事，很好地吸引了幼儿的注意力。2、故事的讲述让幼儿预先理解了游戏的情景。三教幼儿游戏，感知游戏的乐趣1、幼儿仔细倾听乐曲，感受小羊的音乐的活泼好动，狼的音乐消沉凶恶。2、听活泼好动的音乐，幼儿创编小羊自由玩耍的动作。四游戏羊羊与灰太狼幼儿扮演小羊和灰太狼听着音乐进展游戏，感受游戏带来的乐趣。最后在的主题曲中完毕了本次活动。音乐说课稿 篇4 尊敬的各位评委，大家好！今天我说课的课题是五月的夜晚，这是一篇歌曲教学课
11、。本节课我主要从说教材、说教法、说学法、说教学过程等四个方面进展说课。希望我能将给大家带来一堂丰富多彩的音乐课。一 、 说教材首先是说教材，这局部内容我主要从教材分析p 、教学目的、教学重难点等几个方面进展陈述。1教材分析p 今天我所选用的教材是江苏少儿出版社小学音乐教材四年级下册第四单元的五月的夜晚。它是一首匈牙利民歌，音调纯朴简洁、旋律起伏委婉，颇具特点，歌曲表达了对春天的赞美和热爱。2教学目的根据教材的特点和四年级小学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目的我是这样来设置的。1、培养学生保持对音乐学习的兴趣，培养乐观的态度和友爱的精神。2、指导学生可以用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地
12、演唱歌曲五月的夜晚，并乐于参与到音乐活动和即兴创造活动当中。基于音乐新课程标准，在吃透教材的根底上，我确定了以下教学重点和难点。3本课的教学重点是：学惯用柔和而具有弹性的声音演唱歌曲4本课的难点是：掌握歌曲节奏切分节奏、小附点等为了讲清教材的重难点，使学生可以到达本课设定的教学目的，我再从第二方面说教法和第三方面说学法上面谈谈。二、说教法教学有法，但无定法。考虑到四年级学生的现状，我主要采取设置情境教学法，运用现代信息技术，利用其视听结合，为学生创设了一系列优美的情境，激发学生的学习兴趣，活泼课堂气氛，促进学生对知识的掌握。基于本课的特点，我还采用了以下的教学方法：1. 直观演示法：利用图片等
13、手段进展直观演示，激发学生的学习兴趣，进步学生的学习效率。2. 活动探究法：引导学生通过创设情境等活动形式来获取知识，以学生为主体，使学生的独立探究性得到充分的发挥。3. 集体讨论法：只对学生提出的问题，组织学生进展集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。三、说学法我们常说：“授人以鱼不如授人以渔，学生知识不如学生学习的方法”，因此，我在教学过程中特别重视学法的指导。音乐课应重视对学生的音乐理论，所以我把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习并且自由发挥。这节课在指导学生的学习方法方面我主要采取了以下的方法：小组合作法、自主探究法、总结反思法，同时我还让学生多听多
14、练，自省自悟，从而到达预定的教学目的。最后我详细来阐述一下本节课的教学过程。四、说教学过程本节课的教学过程我是这样考虑的，总的设计思路分为五个环节：创设情境导入音乐课堂学唱歌曲歌曲处理创编活动拓展延伸下面，我将分别来介绍这五个环节：一 律动表演，导入音乐课堂俗话说“良好的开端是成功的一半”。为了营造一种愉神秘、欢乐的气氛，我让学生在欣赏图片并伴随音乐来调动学生的积极性，引领学生步入音乐的殿堂。二 学唱歌曲这是本节课的主要内容，这个环节我将运用听唱法、老师示范和学生分句模唱等方法来引导学生学习新歌。1、借用多媒体，播放歌曲五月的夜晚先请同学们听一听这首歌，在听的时候考虑两个问题：这首歌是什么情绪
15、？给你留下什么印象？2、介绍作者，让学生初步理解作者的信息李斯特著名的匈牙利作曲家、钢琴家、让学生对其有初步的理解。3、老师完好地范唱歌曲，指导学生听辨出歌曲中切分节奏、休止符的位置，感受歌曲天真活泼的情绪。4、学生交流，初步熟悉歌曲5、跟钢琴演唱2-3遍，老师弹奏歌曲学生跟琴演唱。要求：1速度不宜过快，学生用中速跟琴演唱2声音自然统一气息通畅，防止让学生用喊叫的声音演唱，注意保护嗓音。6、难点的解决：1歌曲中的附点节奏、小切分节奏型的把握。解决方案：可以通过用手击拍以及画强弱箭头图的方法，解决附点节奏和小切分节奏音型。三 歌曲处理歌曲处理的方面我首先请学生根据歌曲的情绪，试着将已经学过的切分节奏、连音线标注在适宜的地方，尝一尝说说感觉如何。指导学生从力度、速度等方面，分组讨论对歌曲的处理意见。然后，采用领唱与齐唱的演唱形式，有感情、完好的演唱
