小班班主任工作计划

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1、小班班主任工作计划小班班主任工作计划集锦五篇小班班主任工作计划 篇 1日子过得飞快，转眼秋季开学就在眼前了，为保证幼儿园小班的秩序不被打 乱，也为了保证秋季新学期开学后本人作为班主任的管理工作正常进行，本人现将 幼儿园小班秋季新学期班主任工作做如下计划：一、从入园开始，保证班主任是一个可爱的人作为一个幼儿园小班的班主任，小班开学前就应该做好充足的心里准备，要想 清楚开学之后遇到的情况，作为班主任应该要如何处理，毕竟要面对的是一群从没 离开过家长甚至没怎么接触过陌生人的小朋友，他们有各种各样的行为表现让我们 手足无措，但手足无措不应是我们的工作状态，所以我们得提前了解孩子的天性， 了解孩子们出现

2、这些情况时，我们可以怎么办。据我多年当小班班主任的经验，如 果班主任老师是一个让孩子们觉得可爱的人，那么他们容易听你说话，反之，他们 则会不管你是谁，尽情“释放天性”。本人计划在新学期开学时，尽可能让孩子们 觉得自己是一个可爱的人，让他们从心底信任本人。二、从点名开始，保证小朋友的日常顺利进行幼儿园小班的孩子，不能说他们傻，但他们是对许多事情没有什么经验的，那 么小的孩子，什么都需要我们老师来教。从点名这一点开始，有的孩子听到你点 名，他就会响亮的回答，有的则不会，这时候做班主任老师的，要多叫几次，耐心 等待，看着孩子的眼睛提醒孩子，如果遇到班级里面吵闹不止，没办法点名的时 候，应该用一些小游

3、戏来吸引孩子，让他们注意到你这里要点名了。在幼儿园小班 的班级管理中，班主任老师从喝水、吃饭、如厕、午睡等等日常中，都要给孩子们 做许多的引导和帮助，让他们在老师的引导中培养良好的习惯，才可以维持整个班 级的秩序。三、从离园开始，保证家长们和教师沟通顺利作为一名幼儿园小班的班主任老师，要想把小朋友们带好，还需与各位学生家 长保持联系。在每日小朋友们放学、离开幼儿园的那一刻起，班主任老师就开始了 与各位学生家长的联系，虽然家长们来接孩子们放学的时间非常短暂，但这段时间 里如果班主任和家长就孩子的情况交流几句，总还是能够让家长们了解孩子的情 况，班主任老师也能够了解孩子们放学在家是什么个情况，这样

4、才有助于孩子们更 好地成长。小班班主任工作计划 篇 2新的学期开始了，对于小班下学期，我们将继续以热心、耐心、细心的工作态 度，迎接新的挑战。现将本学期工作汇报如下：一班级情况：我们班共有幼儿 21名，其中有 6名是刚转学过来的，经过上学期的生活学 习，班里每位孩子都有了很大进步，都喜欢上幼儿园，都积极主动的参加老师组织 的各项活动。在生活自理方面养成了良好的习惯，言语表达方面有了很大提高。对 于新生，我们将给他们更多的耐心，细心，爱心让他们很快适应环境，健康快乐成 长。二学习方面开发幼儿的智力，在日常生活中,利用散步、游戏的时间，将知识点贯穿其 中，让幼儿在玩中学，学中玩，并发展幼儿的观察力

5、与思维能力。逐步丰富幼儿的 词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义。充分利用各种 不同的资料为宝宝创造不同的教育风格，熟记每天所教的东西。三在思想品德方面，和安全方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。引导幼儿在园主动与教师、阿姨打招 呼，离园时主动说“再见”;在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东 西，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起”。尊敬长辈，不任性不说脏话，做 个有礼貌好孩子。并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一样的表现，努力做一个好宝 宝。-同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。巩固加深幼儿在生 活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在

6、平时注意让幼儿学做力 所能及的事。增强幼儿体质，加强运动，在日常生活中，每天进行一定量的运动， 以发展体质。交给幼儿最基本的安全常识，首先做好晨检和晚检工作，能和小朋友 好好相处，不打架不说脏话四卫生方面：-随时对幼儿进行卫生常识教育，现正是春期，我们要做好卫生防预工作，消毒 工作。对个别幼儿进行重点指导.按顺序洗手、洗手时不玩水，会用毛巾擦手：能 正确用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭：保持桌、 地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口;能安静入睡室，在老师的帮助下，能 按顺序脱衣裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。午睡起床时，能学着自己 穿衣服，穿鞋子。教育幼儿在

7、课间游戏时不乱跑乱叫，爱护班内的课桌椅和玩具， 轻拿轻放，不随便拿教师桌上的东西，游戏后要将游戏角内的玩具整理好，放回原 处。教育幼儿爱护桌椅，不把椅子当马骑，也不拉掉小椅子，不在墙上乱涂乱画， 拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。在平时生活中注意观察，及时表扬幼儿的良好行 为，进行评奖，促进幼儿养成良好的一日生活，学习习惯。-一、努力提高教师自身素质（一）认真学习新的指导纲要，树立正确的教育观，并转化成教育行为。（二）坚持开展读书笔记活动，并交流心得。（三）每周一召开园教职工会议，及时沟通并解决问题。（四）做好幼儿观察记录。我们将时常细心观察、记录幼儿学习发展情形，了解每位幼儿的发展程度、兴 趣、需

8、要及行为类型，注重收集资料，时刻反思如何拓展幼儿学习的经验和机会。二、班级经营目标1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团 体。2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感。3、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的自我保护意识，把安 全、卫生、保健贯穿于一日活动中。4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个 性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼 儿园的教育活动，形成良好的“家园对话互动网”。三、幼儿重点能力的培养（一）培养幼儿的责任心责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质。尤其

9、是在幼儿阶段的培养更 为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培 养。比如，可以让幼儿整理自己的床铺，比赛穿、脱衣服，系鞋带等。另外还可以 让幼儿帮助老师收发图书，整理玩具柜，给花草树木浇水等。（二）培养幼儿良好的学习习惯1、培养幼儿要有较强的时间观念。2、要求幼儿在离园之前回忆在园所做的事情，并讲述给父母听。长期坚持不 仅能提高孩子的注意力、记忆力和口语表达能力，同时也增进了家长与孩子之间情 感的交流。（三）开展识字活动，培养幼儿早期阅读的能力1、我们利用教室的墙壁、空间，为幼儿创设最佳环境，使他们每天都能接触 一些汉字，潜移默化地得到知识。2、以游戏的形式识字，

10、激发幼儿学习的兴趣。小班班主任工作计划 篇 3新的学期来临了，为了使自己本学期的工作进行的有的放矢，促进幼儿全面和 谐地发展，特拟定工作计划如下：一、班况分析：本班幼儿是新生小班幼儿，有少数幼儿未满 3 岁。他们来自不同的家庭，生活 行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心，对父母或祖辈的 依赖性较强。在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的情绪普遍不够稳定，自理能 力和行为习惯普遍较差。如：早上入园会哭闹；不会自己吃饭、不会入厕；有的个性强，形成了许多坏 习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为；有的不合群，任性；有的比较难融 入集体活动，没有形成规则意识，集体活动的时候，喜欢自

11、由的单独活动为了使这 些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的 常规意识，我们把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活。二、目标：1、培养幼儿基本的自我生活服务能力，养成较好的饮食习惯、个人卫生习惯 和睡眠习惯，初步懂得遵守各项常规，能较好的适应幼儿园的环境。2、以班级的实际情况出发，开展丰富多彩的德育活动及班级活动，培养孩子 具有一颗爱身边的人、事、物的美好的心。3、开展多种多样生动活泼的活动，努力激发幼儿对幼儿园生活和学习的兴 趣。4、建立互相尊重、互相接纳的家园合作关系，使全班每一位家长都能对我们 的工作表示满意。5、加强自身专业学习，不断提高

12、专业素质。三、内容及措施：（一）、教育保育工作：1、教育教学工作：各个领域发展目标如下：健康： 、能较好地适应环境、气候和生活条件的变化。懂得一些健康、卫生知识， 有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理能力。 、能积极参加多种体育活动，能使用运动器械进行活动并注意安全。 、认识人体的主要器官，了解其功能。帮助幼儿了解常见病的简单知识，乐 于接受预防接种的好习惯。 、了解高兴的情绪对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基 本动作，培养幼儿动作的灵活性、协调性，姿势正确。 、培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、勇敢的好品质。语言： 、学习能听别人讲话，不随便插嘴。喜欢与同

13、伴和老师说话，愿意在集体面 前表达自己的意愿。 、会说普通话，理解简单的故事、图片、情景的内容。 、能主动参与听、说、回答，学习用较为清楚连贯的语言大胆表达自己的愿 望和请求。科学： 、对周围事物有兴趣，会用感观直接感知和观察周围常见的事物和现象，有 初步的形象思维能力。 、观察动物、植物和无生命物质的特征。了解日常生活中各种物品的作用。 、喜欢参加数学学习活动。学习初步的按实物的一个特征进行分类。 、区分1和许多，并理解它们的关系。学习用一一对应的方法比较两组物 体。进行分类活动。学习手口一致点数4以内的实物。 、认识三角形、圆形、正方形。艺术： 、乐意参加美术活动，体会绘画的乐趣，培养对绘

14、画的兴趣。 、学习握笔的姿势，认识绘画简单工具。培养幼儿大胆绘画。 、认识一些颜色，并学习选择自己喜欢的颜色画画。喜欢手工活动。 、能用自然的声音演唱歌曲，初步理解歌曲的内容。 、学习按照节奏做简单的动作。乐意参加音乐活动，喜欢做音乐游戏，体会 音乐活动带来的快乐。社会： 、熟悉幼儿园的环境，认识同伴和成人，了解自己和他们的关系，能很快适 应幼儿园的生活。 、幼儿保持愉快的情绪，愿意与他人交往，鼓励幼儿积极参与集体活动。了 解基本的卫生要求，养成初步的卫生习惯。懂得一些交通安全常识。引导幼儿遵守 基本的学习活动规则。 、能感受周围成人的关心和爱护。爱父母，爱老师，会使用一些礼貌用语。 、能和同

15、伴共同游戏，愿意和同伴交往。知道自己是幼儿园的小朋友，培养 幼儿的独立性和最基本的控制能力。2、保育工作： 、加强对幼儿生活各环节的管理，努力做到保教结合，培养幼儿良好的生活 自理能力及卫生习惯。 、抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食 起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。 、教给孩子初步的自我保护能力，并加强他们的自我保护意识。如在玩大型 玩具时不做危险动作，不倒爬等。3、德育工作： 、高高兴兴上幼儿园，主动和老师问好，跟爸爸妈妈再见。 、在日常生活中能使用礼貌用语：早，好，再见，请，谢谢，对不起，没关 系等。 、在日常生活中做到三“轻”：说话轻，走路轻，放下东西轻。 、和同伴友好相处。 、继续进行礼貌待人，讲文明、守纪律的教育。4、安全工作： 、继续严格贯彻实行接送制度，防范于未然。 、时时检查班上的各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报处理，把安全工作 放在第一位。 、认识有关安全标志，学习主动遵守交通规则。教育幼儿不玩火及危险物 品。 、不和陌生人说话，不要接受陌生人的东西，不跟陌生人走。 、让幼儿了解上下楼梯以及乘车的安全知识。（二）、英语，识字，蒙氏特色教育：本班在课题开展中，我们将根据不同的孩子的差异，进行针对性的教学，使每一个孩子都能得到发