教师培训个人工作总结

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1、教师培训个人工作总结（通用15篇）教师培训个人工作总结1今年，我有幸参加了小学语文骨干教师培训。此次培训有来自全省的100 多位教师参加。在学习过程中，我严格服从学校的教学安排，认真对待课堂理论 和实践教学。整个培训过程保持全勤，积极参与讨论，努力完成作业，积极参与 各项专业技能训练。在多位老师的无私奉献和指导帮助下，取得了丰硕的培训成 果。以下是我的收获：1、提高了自己的师德水准。从师德教育培训起，就对我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富 和提升。我们深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训 意识到天外有天，自己还有很大的发展空间。2、提高了专业知识水平。深化了数学

2、学科基础知识，加强了对小学数学学科基本知识和基本理论理 解，掌握了数学学科的一些发展动态，了解到数学学科理论与技术的新发展，提 高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学 或教育实践能力。在导师的带领下我们高段数学组的老师形成了良好的教学展示 和科研的氛围。我有幸执教了两堂市级公开课，教研员姜老师深刻而又到位的点 拨使我的课堂教学有了新的领悟，同组的其他优秀老师的宝贵经验也使我受益非 浅。3、教育观念得到更新。通过集中理论学习请专家做讲座，和特级教师的互动交流，自己创建博客和 导师同伴在网上的交流等方位全面的交流，使我们逐步更新了教育教学观念，了 解了先进的教育科学

3、基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵 循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。 在培训期间，导师组织我们观摩优秀教育教学活动和优秀的课例，使我们能够理 论联系实际，切实提高实施素质教育的能力和水平。在培训中，我们一道从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进行 理论的诠释和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发现了各自的差 距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。我第一次听到案例教学，开始 感到茫然无绪，现在慢慢从一团乱麻中理出了一个分析课堂教学的关绪。我们以 前评课总是在关注教师的设计和讲授，而很少关注学生的认知水平和参与度，更

4、很少体察学生的情感和需求，通过培训，使我印象最深的就是学会聆听学生的心 声，尊重学生的需求。4、提高了现代教育技术的运用水平。在此次培训中，不仅使我更新了教育观念，还掌握了一些现代教育技术。在 现代教育技术、计算机应用的学习中，自己已具有了运用计算机进行辅助教学、 开展教育教学活动的能力、会制作适用学科的简单教学课件。自己还在学校给其 他的老师上网络知识的课，并且在学校里创建了教师交流平台，使大多数老师都 会运用网络，提高了课堂教学效率。5、教育教学理论掌握得更为系统。这样的培训非常系统，平时忙于教学，很少有机会静下心来读书，来到这里 一下子听了那么多课，看了那么多书，记了厚厚的笔记，回去还得

5、慢慢消化。使 我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得 远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。一年半的学习和实践，使我 对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动 的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛。骨干教师培训使我补了元气、 添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。6、真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任。通过培训，我从姜老师和一些优秀的骨干教师身上不光学到了教学、研究的 本领，而且学到了如何做人为师。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想 的延伸，我们得到的是人格的提升、生命的升华，愿“一片金色的回

6、忆，一份永 久的纪念”成为我重新跋涉的新起点。7、合作学习、共同成长。在学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大 家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友谊。培训结束， 就是我们新的合作开始，以后一定要互通信息，保持联系，我们的心是永远连在 一起的。教师培训个人工作总结2根据学期初指定的教师培训规划，这学期我校领导认真落实规划内容，教师 培训工作有序、稳步、扎实进行，教师培训工作取得了一定的成绩，现总结如下：一、更新理念，明确目标。我校将教师培训工作列为学校工作中的重要任务，充分认识到全面实施教师 培训是新教师知识结构，转变教师教育理念，提高教师业务素

7、质的重要举措。为 了更好地落实学校教师队伍建设，在开学初特制定育英实验学校教师培训工作 计划，在计划中规定培训内容及形式，落实措施保障，明确培训目标。学校领 导高度重视教师培训，并成立专门的领导小组，确保教师培训工作扎实、有效地 开展。二、狠抓常规，注重落实。为了更好地开展培训工作，学校要求全体教师必须参与本校教师教研培训， 以语文组、数学组、综合组教研组为单位，按照计划的教研时间进行培训。教研 组组织教师集中培训首先做到了“三定”和“三查”即在每次培训前定时间，定 内容，定主讲人。培训时查出勤、查记录、查反思，从制度上保证了培训的严肃 性和重要性。同时各教研组根据教师们对学习内容的需要，在开

8、学初广泛征求教 师的意见，有针对性的安排培训内容，确保内容是教师们需要的能在教学中产生 实效的东西，确保内容的实效性。为了加大教学常规管理，教导处进行随堂听课。 同时要求各教研组长经常深入各班听课，评课，参与各备课组的教学研讨活动。 要求人人参与。三、强化管理，创新模式。教师培训工作是学校管理工作中的一个永恒主题，同时又是一个系统工程， 强化管理，确保措施到位十分关键。本学期突出以下培训重点：一是突出对教师师德的培训。教师不仅仅要有丰富的知识，更要有高尚的道 德、情操与人格魅力，教师的言行对学生有直接的影响。因此开学初，我校全体 教师一起分享了最美教师刘老师、程老师的感人故事。听毕，教师们感动

9、不已， 在讨论中纷纷表示：我们也要向他们学习，做最美教师。通过本次培训，我校教 师明白了：良好的师德是教师的做人之本。二是突出对班主任工作的培训。班级是组成学校的重要细胞，班主任工作成 败直接关系到学校工作的成败，一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。 为了全面提高班主任老师的素质，我校组织了“今天，我们怎样来当班主任”活 动，先通过两名经验丰富的班主任介绍他们管理班级的心得，然后再通过其他班 主任的交流展示。班主任收益颇丰，感受至深，对做一名优秀的班主任信心满满。三是突出对新课程内容的培训。随着新课程改革的不断深入和发展，教师的 自身素质面临着前所未有的挑战。为此，我们每个教育工作者都必

10、须认真扎实地 学好新课改理论，提高对新课改的认识，转变教育教学理念，改变教学行为。课 程改变学生的学习方式，同时也将改变教师的教学方式。为此，我们这学期对教 师们进行了大量的新课程培训。本学期组织了语文优质课、数学优质课、综合优 质课评选等活动，要求人人参与，通过主讲教师的讲课、说课，其他教师的评课， 教师的教学理念更新了，教学方式有了转变，也提高了课堂的教学效率。四是突出对全国远程教育研修培训。为了让教师能更好地利用网络资源，发 挥网络资源的优势，本学期我校组织多名教师参加了远程教育研修学习，初步建 立起以现代教育技术和信息传播技术为依托，以远程教育为主体的开放性教师 络，为教师继续教育创造

11、一个终身学习和跨越时空学习的环境。培训老师在网络 里就教育教学问题相互交流，相互研讨。教师能够及时完成研修作业，积极开展 反思和总结。五是突出终身学习的培训，为了创造教师终身学习的环境，创建学习型校园， 提升教师素质，我们在全校教师中开展了演讲、写作、我爱阅读等培训学习。学 校还订购了大量的学习书籍，要求教师每日一读书心得，字数不限。现在，我校 教师学习氛围浓厚。六是采取“走出去，请进来”的灵活培训形式。“走出去，请进来”可以使 教师吸收新的信息，开阔眼界，树立新的教育理念。本学期，我校组织教师到县 知名学校参观学习，还邀请了市、省优质课教师到我校授课，教师的整体素质得 到质的提升。本学期我校

12、的培训工作取得了一些成绩，但离领导和老师们的要求还有一定 差距，今后我们将始终抓住创新这一主旋律，扎实有效地开展教师培训工作，争 取更好成绩。教师培训个人工作总结3我参加了教师继续培训的学习，在思想政治与职业道德、教育教学能力与教 育科研能力、教育创新能力等方面都有所提高，为自己今后的教育实践打下了基 础。通过培训，使自己有了不少的收获：1、提高了自己的师德水准。从师德教育培训起，就对我们的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提 升。我们深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训认识 到自己还有很大的发展空间。2、提高了专业知识水平。深化了本学科知识，加强了对本学科基本知识和基

13、本理论理解，掌握了一些 发展动态，了解到理论与技术的新发展，提高了自身教学内容和改进教学方法的 能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。3、教育观念得到更新。通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，现代教育观、学生观 和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教 育贯穿到学科教学过程中。4、提高了现代教育技术的运用水平。在此次培训中，不仅使我更新了教育观念，还掌握了一些现代教育技术。在 现代教育技术，自己已具有了运用计算机进行辅助教学、开展教育教学活动的能 力、会制作适用学科的简单教学课件。5、教育教学理论掌握得更为系统。通过学习学习，使我对一些教育

14、观念的理解更加深刻；对教学理论的认识更 加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教教育改革的激情更加充沛。教师培训个人工作总结4今年的暑期培训邱校长明确了开班的目的，学习的要求。下午我们就聆听了 一场2个小时的学术报告。上海市教委的汪博士根据他的研究理论，用大量的数 据，精彩的点评分析了如何出好一张高质量的试卷，如何看待答案背后的学生学 习动机和学习能力。家长的关注度如何影响学生的学习兴趣等等。我觉得受益匪 浅。在一线工作那么多年，很少有时间静下来想这些问题，特别是很多时候靠经 验解决问题。所以随着年龄的增长总感到力不从心。信息化时代，需要我们更新 观念，更替知识储备，利用研究的理论，结合

15、大数据客观准确地进行评价，这样 更有说服力。这就好比学生刷题一样，我们总是埋怨学生只会做题不思考，其实 我们老师作为学生的引路人，更应该在思考中寻求方法，在探索中获得成果。用 经验加数据，提高课堂和课后作业的效率，这样反而会起到事半功倍的效果。教师培训个人工作总结5为期三个月的网络培训结束了。这次为我们所有新教师开设的网络培训课 程，是我正式当老师之后，第一次参加的教师培训课程，虽然是以网络的方式进 行，却还是让我感到受益匪浅！首先，通过这次新教师网络培训，我知道了做一名优秀的教师应该怎么做才 算是优秀了。在没有培训之前，我总是告诉自己，要当一名优秀的教师，可具体 怎么当上一名优秀的教师，我却

16、并没有一丁点儿概念。在这次培训中，给我们培 训的老师，正好给我做了一个优秀老师的示范，她的讲课方式以及她的授课思 路，这些都让我焕然一新，让我忽然意识到老师原来可以这么当，学生原来可以 这么教!_老师的讲课，不仅保留了她自己的个性，而且也让每一位听课者，不管 是我们这些新教师还是学校里的所有学生，都有了一种听她的课如沐春风似的感 受。我想，老师正是我当一名优秀教师的典范吧！向她学习，也就彻底明白优秀 老师应该怎么做了。其次，通过这次新教师网络培训，我知道了做一名优秀的教师得吃得了苦、 耐得了烦。给我们培训讲课的还有老师，他用他的亲身经历告诉了我们，当老 师如果不能吃苦，对孩子们没有一点耐心的话，一定做不了一个好老师，也就更 别提当一名优秀的老师了。当老师需要吃些什么苦呢?通过这次培训，我认识到 老师是需要一天至少16小时围着学生转的，这一点对于我这个需要自己时