《小学班主任培训心得体会》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学班主任培训心得体会（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学班主任培训心得体会小学班主任培训心得体会1今年4月20日，我非常荣幸的参与了县教育局统一组织的小学班主任全员培训，这次培训的人数到达了219人。通过这次培训我收获许多。从这两场专题讲座中，我更加感到老师这个职业是无比的荣耀神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深邃的教育思想，班主任工作要谨慎执着，对每件事情都要谨慎进展反思、总结，才能不断进步;班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要谨慎对待。现将自己参与这次培训以后的一些个人的想法如何做好小学班主任工作总结一下：一、自高自身素养 努力充溢自己想在当代社会做一个合格的小学班主任，必需努力去学习，不断
2、提高自身的管理水平和专业实力。向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段;向同行学习，要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们相互切磋、相互沟通、取长补短;做中学、学中做，人们常说老师要给学生一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结经历教训的根底上，不断地改良完善，让自己的班主任工作做得绘声绘色。二、爱学生爱是亘古不变的主旋律。作为班主任更须要爱，博大的爱。对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生有时犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们敬重，给他
3、们盼望，不仅老师如此，还要教育其他学生如此，要学会观赏他们，发觉他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关怀爱惜自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，这样，教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。三、建立良好的师生关系作为班主任，最重要的一点，那就是对全班全部学生都要一视同仁，公允对待，不能蔑视任何一个学生。对于有生理或心理残疾的学生应赐予他们更多的关注与关爱。要用换位思索替学生着想。在教育学生的过程中，要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想自己在与学生同龄时的行为与想法;正确把握学生行为的性质，分清是存心的，还是无意的，是恶意的，还是善意的，要从有利于学生的安康开展启程
4、，选择合理的解决问题的方法方式，不简洁粗暴，不去损害学生。在课余时间，走到学生中，到学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生食堂去与学生同等沟通，营造一种同等气氛，让师生关系更加融洽。四、用人格去影响学生不管什么教师，你的言行举止对学生总有潜移默化的影响。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者，在班集体建立中起着主导、确定作用。假如我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生敬佩，那么，我们的班主任工作已经向胜利迈进了一大步。比方：学生退步了，送上一句鼓舞的话;学生学习遇到困难，就赐予耐性的协助与辅导;对缺少家庭暖和的学生，给他送去爱护的关心这些看来都是小事，但我认为老师的人格
5、魅力就是表达在这些小事上。五、组建和造就好班干部队要做一个轻松的班主任，必需造就一批管理实力强，在班上有影响力、凝合力、还有责任心的班干部。这样的班干部造就起来花必须的时间和精力，但有了这样的班干部，我们以后的工作就简单多了。我们可以在开学初就抽一节课选班干部，首先宣读担当各种班干所具备的实力、责任、义务以及所给予他的权力，然后自愿报名，在全班同学面前表决心，再由全班同学举手表决，教师依据对他们的调查了解在心中打打分，合理支配班干部的职责与权力。这样选出的班干部有必须的群众根底，有一心一意为班上做事的决心，加上以后一段时间教师的点拨引导，把他们造就成在班上有权威，管理有方法的班干部也不是难事了
6、。六、做好家校联系孩子的进步，集体的成长，离不开老师，更离不开家长。要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与协作，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。因此，在班级管理中，班主任要经常和学生家进步行沟通，共同关怀和教育儿童。如可定期举办家长会，开展一些亲子活动，依据须要不定期地进展家访等。总而言之,这次全县的班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,面对详细细致、琐碎繁杂，艰辛而长期的班主任工作，我会用自己踊跃谨慎负责的看法做好班主任工作。总之，做一名班主任，就要做到“教
7、学生一天，想学生一生”这样才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任。小学班主任培训心得体会2xx年7月17日，我参与了中小学班主任培训，有幸倾听了专家们的讲座，深感收益匪浅，让我对班主任工作有了更深的理解。随着社会对造就学生的要求的变更，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。班主任要会走终身学习的路子，成为学习型的班主任。提高教学质量须要学问和探究，班主任工作更须要学问和探究。当今学问经济时代，学习型班主任的突出特征是会学习，学习已经变成了一种根本生活方式。 学完后之缺乏，虽然我已做了几年的班主任，但听了这些教师的讲座之后，我觉得在做学生思想
8、工作的理论和技巧方面与他们相比还有差距。经过谨慎比照反思，我认为，今后还应从以下几个方面接着努力。一、专心关爱每一个学生。记得一位专家在授课时说：亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的心情去面对学习。随着素养教育的进一步深化，能不能进入学生的内心世界是当今确定教育成败的关键一步。学生会因为喜爱一位教师而喜爱一门功课，同样，也可能因厌烦一位教师而厌烦学习。一个被学生喜爱的老师，其教育效果总是超出不受欢送的老师。爱学生，关怀学生，处理问题刚好，方法得当，留意和学生沟通，学生就信任班主任，喜爱班主任，也喜爱上班主任的课。酷爱学生，还表此时此刻班主任对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。敬
9、重学生的人格，了解学生的特性，坚信学生，关怀学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，采纳不同的教育方法,因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴实人格去影响一位又一位学生;用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，协助他们树立远大志向，造就他们的社会、家庭、集体的责任感。二、多与学生进展沟通，刚好沟通。与学生沟通中应当留意的五个“要”与“不要”：要注意情感的沟通，不要拒人于千里;要耐性倾听，不要随意插话;要学会接纳，不要随意指责;要支持鼓舞，不要怜悯劝慰;要注意引导，不要吩咐训导。另外，师生间良好的
10、沟通还须要必须的心理根底，通过学习总结出三点，即真诚、敬重、共情。真诚能博得学生的信任和宠爱;敬重能开启学生的心扉;共情那么能深化学生的内心世界。三、注意心理安康开展学生心理安康是个必需要重视的问题，依据学生生理、心理开展特点，运用有关怀理教育方法和手段，造就学生良好的心理素养，促进学生身心全面和谐开展和素养全面提高的教育活动，是素养教育的重要组成局部，是造就跨世纪创新人才的重要环节。要做好学生心理安康教育，班主任自己首先要做到以下几点：(一)拥有平和的心态。在社会竞争日益剧烈的今日，面对越来越难管理的学生，我们必须要做到心态平和，要实事求是地相识自己，努力成为最好的自己;把自己放在平常人的位
11、置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面对生活、工作中的不如意，把心放宽些，要知道才智从错误的判定中来，胜利从失败中来，真正做到“大度能容，容天下难容之事”。(二)敬重学生，与学生“共情”。“教育可持续开展的核心内容是敬重”。要敬重学生，敬重学生的差异。作为班主任，要坚信每个学生都是独一无二的。我们要学会用细心的眼光去视察差异，用宽容的心理去接纳学生。要知道，正是因为有了差异，我们的世界才变得如此精彩;有了差异，我们才能呈现出自己的特色;有了差异，我们才有了今日相互学习和借鉴的时机。差异让我们懂得了相互敬重和彼此关爱的重要，让我们对生疏的事物感到憧憬，并激发求知和探究的欲望。所以，面对学生
12、时，我们要多一份理解，多一份关爱，多一些宽容，多一些期盼。只有这样，我们与学生之间才能产生相容的情感，才能让学生“亲其师而信其道”。(三)加强班级文化建立，促进学生和谐开展。班级文化具有巨大的凝合力和感召力，它通过班主任管理，班级行为制约，班级心情感染，班级价值导向等制约学生的思想和行为。通过学习，我更深刻地相识到，对学生进展心理安康教育势在必行。“以人为本”的教育思想，要求我们必需开展心理安康教育。我们的一切工作都是为了学生，为了学生的全面和谐开展，我们要更新教育观念，把“以教材为本，以老师为中心”转化为“以人为本，以学生为中心”，在育人和教书的同时，成为学生的心理医生。我必须要以一个优秀班
13、主任的标准来要求自己，努力提高自己的境界，争取当一名合格的班主任。小学班主任培训心得体会3通过这次学习，作为一名班主任，我深深感到做学生心理工作的重要性，不能把学生的任何问题都定位在外表处理上，而且应当透过现象看学生行为的心理因素，从根本上指导学生心理安康地开展。在这里，我谈一下自己这次学习的感受和想法。感受之一：这次培训协助我相识了小学心理安康教育学科的重要。真正的心育的确是进展德育、智育等教育的根底，而心理安康老师只有通过自己的努力、发挥自己的作用，赢得学生、家长、学校的认同，才能更好的发挥中学心理安康教育的作用。感受之二：这次培训协助我重新相识了学生、相识了自己、相识了教育。可以说每一位
14、老师都是爱学生的，正是有了这份爱，我们才对学生付出了许多，可结果却是我们时时感慨：学生怎么会是这样？真是一代不如一代了。而我此时此刻真正体会到：没有教不会的学生，只有不会教的教师这一句话的内在含义，那就是我们没有真正了解学生、没有把握学生的心理须要，我们的爱再多却都偏离了我们的预期，简言之我们的爱不是学生所须要的，那结果就可想而知了，这样怎能谈到教育的效果？也正因为如此，老师也无法体会到自己工作的乐趣，沉重的负担压得老师没有也不行能体会到应属于自己的欢乐，这或许就是不懂心理教育、不会运专心理教育的势必结果吧！让我们每个人都学会去视察学生、去了解学生、去把握学生的心理需求，再按部就班、因材施教。
15、感受之三： 每一名老师都应当成为一名合格的心理安康老师。作为一名正规师范院校的毕业生，每一个人都接触、学习过心理学，但一走上工作岗位之后却没有感到心理学的用途，因此早已将它抛之脑后了，虽然有时也会装腔作势的应用一两个心理学的术语，那也不过是装装自己的门面罢了。可以说那是真的不懂心理学，更没有想到如何正确在教育教学上运专心理学的学问，所以在工作上产生了很多的困惑。正是这次学习它帮我才起先相识到心理学的重要，更帮我相识到心理安康的重要。原来我们在不经意之中虽运用着心理学，我们的困惑也正是源于不了解学生、不了解心理学啊！只有每一名老师都成为合格的心理安康老师，我们才会更了解自己、更了解学生，从而更好
16、的做好教育工作。感受之四：通过培训我学到了更多的进展心理安康教育的方法。以往，自己将心理安康课看的过于神奇，缘由就在于没有真正的懂得小学心理安康教育的实质，而无视了学生的心理感受和心理需求，通过培训我明白了小学心理安康教育的实质，那就是：源于学生，效劳学生；引导学生，把握人生！感受之五：这次培训协助我明白了学无止境的道理，人非生而知之者，不学习，不刚好充电，不刚好变更自己的学问构造，我们就将被时代所淘汰。有太多的感受，溢于言表；有太多的工作，等着我们去做。作为班主任，我们始终应当把心理和德育工作放在首位，以其来促进智育的开展，使得学校能造就出安康的学生。小学班主任培训心得体会4金秋送爽，丹桂飘香，在这个硕果累累的日子里，我们四间房乡一群尺码一样的教育人在赵主任的带着下，凌
