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1、.浅谈青少年科普与青少年思想道德建设襄樊市科协X莉青少年兴则国兴，青少年强则国强。青少年的素质如何，决定着中华民族的未来发展和前途命运，而青少年科学素质和思想道德素质是青少年整体素质构成的重要方面，两者相互联系、相互渗透、相互依赖、相互影响，对青少年的身心发展起着主导作用。在当今社会共论促进青少年思想道德建设发展的重要时刻，反思青少年科普与思想道德建设的关系就显得尤为重要。一、科普符合于青少年思想道德建设的发展规律和成长规律。加强青少年的思想道德建设的目标是提高青少年的思想道德素质。青少年思想道德素质是由思想素质和道德素质构成。思想素质主要是指人的世界观、方法论、理想、信念等；道德素质主要是指
2、人的价值观、道德观、行为规X等，思想道德素质决定人的立场、观点、态度、信念理想等问题，对人生发展具有定向和动力的作用。而思想素质和道德素质的基础在于人的人生观、世界观和价值观的水平，其水平的高低在于科学素质含量的多少，科学素质包涵于思想素质和道德素质之中，反过来，思想素质与道德素质又深切的反映出科学素质水平的高低。科学素质指后天养成的科学素养，它是以科学精神、态度和价值观为核心，以科学知识与技能、科学方法与能力为基础，以科学的行为和习惯的养成为标志。科学素质对一个人、一个民族、一个国家建设和发展将产生巨大影响。青少年科普作为面向青少年普及科学知识、倡导科学方法、传播科学知识、弘扬科学精神，让青
3、少年了解科学、技术、与社会的关系，是提高青少年素质的基础工程。科学知识，科学思想，科学方法和科学精神，对内化和升华相对稳定的思想道德品质有着特殊的意义。青少年科普对青少年的思想道德建设潜移默化、润物无声影响力已经成为青少年思想道德建设向前发展的巨大推动力。主要表现在：1、弘扬和培育民族精神是青少年思想道德建设的主要任务之一，而科普是激发民族精神和时代精神的法宝。无数历史事实说明，一个国家和民族的兴旺无不是以科学精神和民族精神的唤起为先导的。加强科普工作，弘扬科学精神、提高中华民族尤其是青少年科学文化素质，已经成为振奋民族精神和时代精神，提高中华民族的凝聚力和战斗力，增强迎接时代挑战的信心和决心
4、的时代要求。2、树立和培育正确的理想和信念是青少年思想道德建设的主要任务之一，而科普是塑造科学世界观、人生观、价值观的重要途径。目前，我们正处在社会转型期，不可忽视的浮躁、怨恨、失信、腐败等社会问题给青少年的成长带来不可忽视的负面影响。因此加强科普工作，弘扬科学精神、求真务实、提高青少年科学文化素质对于塑造社会主义市场经济社会的科学世界观、人生观、价值观、发展观非常重要。3、培养良好道德品质和文明行为，大力普及基本道德规X是青少年思想道德建设的主要任务之一，而科普是建立科学文明健康的生活方式的导向。建立科学文明健康的生活方式，需要在日常生活中把科学精神当成一种促进社会进步和发展的理想和信念去追
5、求，需要把人的生理、心理、社会的适应相统一，它将培养青年一代良好的道德品质和文明行为。4、促进青少年的全面发展是青少年思想道德建设的主要任务之一，而科普是实现青少年全面发展的基础。科普是传承科学文化和促进科学素质提高的社会系统工程。年轻一代正是长知识、长身体的时期，他们的主要任务是学习，他们知识的获得和思想品德的形成，主要依赖于社会和成人所给予他们的教育，因而科普教育对年轻一代的发展起着主导作用。5、科普是营造和改善青少年成长社会环境的重要措施。科普通过弘扬科学精神，普及科学知识，传播科学思想和科学方法，可以兴起学科学、学技术、学文化的热潮；可以树立起尊重知识、尊重人才的社会风尚；可以培养青少
6、年不畏艰险，不惧挫折，勇于开拓进取的精神和实事求是的科学态度；可以加强法制建设，净化社会风气，建立平衡的社会心态；可以改变一代人、一个民族的观念意识与思维方式，造就一个有利于青少年成长社会环境。所以，青少年科普与青少年思想道德建设两者之间是互相渗透、互相促进、互相影响和互相依赖的，青少年思想道德建设将贯穿在青少年科普的全过程，加强青少年科普亦是青少年思想道德建设的主线。这既是青少年思想道德建设的内在要求，也是青少年科普发展的必然趋势。二、科普有助于青少年思想道德素质的提高和世界观的形成。青少年是人生的起点，是一生中可塑性最强的阶段，是接受教育的关键时期。青少年科普是针对青少年心理特点开展的教育
7、活动，其特点在于：通过寓教于乐的教育方式，促使青少年树立正确的人生观、世界观和价值观，用科学的方法和态度看待周围的世界，用所学的知识和顽强的精神为人类创造更多的财富。1、科普教育寓教于乐的独特性，有助于提高青少年学科学、爱科学、用科学的兴趣。心理学认为：人的兴趣爱好有三种：即有趣、乐趣、志趣。学科学、爱科学、用科学的兴趣存在于每个青少年心中，而且在某种环境、条件、场合下有一触即发的可能性，但是知识面、心理等因素的缺陷，以及应试教育的局限性，有时会造成理想与实践的脱节，最终使兴致盎然转变成情绪低落，将最初的兴趣扼杀在摇蓝中。青少年科普从青少年心理特征出发，把科普的兴趣、孩子乐趣、青少年的志趣结合
8、起来，让广大青少年在形式灵活多样，内容丰富多彩的科普活动中激发求知欲、创造欲，提高青少年的自学能力、思维能力、观察能力、动手能力、表达能力、接受挫折的能力和创造能力，使青少年动手、动脑，全面发展。与此同时，科普既帮助青少年巩固文化知识基础，又突破课本内容和形式的局限，密切联系群众，反映最新技术成果，最大限度地唤醒青少年开拓、创新、百折不挠的精神，激发青少年学科学、爱科学、用科学的兴趣。兴趣产生情感，情感升华理想，理想激发动力，持续不断的动力将引导青少年在人生路上不停地探索、追求，走向成功的彼岸。2、青少年科普弘扬的科学精神和思想，有助于树立青少年科学的世界观、人生观、价值观。科学精神是推动科学
9、创新的精神动力，是一个人、一个国家、一个民族的灵魂，是激发人们热爱生活、追求真理、聪慧敏锐、公正无私、自信而不狂妄、严格而不教条，充满创新精神和创造活力的源泉。科学精神是科学的精髓，是判别科学与非科学的准绳，是科学知识的真理性、科学方法的有效性的根本保障。科学精神对于人们树立正确的世界观和方法论，具有决定性意义。青少年时期是一个人世界观、人生观、价值观形成的关键时期，而青少年自身在成长过程中，由于好奇、冲动、轻信、偏执等心理特点，导致青少年追逐特异功能、星座、算命、电脑预测等神秘现象，继而产生的一些模糊认识，严重影响着青少年的健康成长；而且青少年的意志相对薄弱，在前进的道路上一旦遇到挫折和困难
10、，就会放弃追求和拼搏；另外学校科学教育因强调传授科学知识，往往忽视了对青少年学生科学精神的培养，使学生习惯于无批判地接受老师和教科书灌输的知识，似乎将书本上的知识学到手就万事大吉了。青少年科普可以弥补在这方面的教育漏洞，我们可以把小至某一观点某一理论，大至某一学科的产生过程告诉学生，让学生明白科学有一个产生和不断完善的过程，而且这一过程始终不会结束，还要继续不断地探索下去。我们也有必要通过科普加深青少年学生对什么样的东西是科学、什么样的东西不是科学，科学能够做什么、科学不能做什么以及科学在社会经济发展中的作用这一系列问题的认识。这就要求我们把科学世界观作为素质教育的灵魂，把科学精神的普及作为青
11、少年的必修课，正确地引导他们在认识客观世界的同时，鼓励他们大胆地联想、科学地去观察、理性地去分析，有效去探索、不懈地求知；激励他们实事求是、求真务实、开拓创新；培养他们团结、协同、XX的作风；帮助他们树立正确的的世界观、人生观和价值观。3、青少年科普倡导的科学方法，将使青少年益终身。中国有句古话叫做“授学生以鱼不如授学生以渔”，意即掌握科学方法，让思维方式科学化、研究方法科学化，能更有效的解决实际问题。在掌握知识的学习阶段有行之有效的方法，运用科学技术知识解决实际问题也有相应的各具特色的科学方法。方法好，多快好省事半功倍；方法不好，少慢差费事倍功半。对所有的青少年开展科普教育，让科学方法深入人
12、心、深入他们的日常生活，可以大大杜绝人力、物力、时间的损失和浪费，大大提高学习的效率，大大激发他们创造美好未来的自信心、坚定的信念和持久的热情；可以培养青少年形成良好的基本习惯和修养，如勤奋刻苦的钻研精神、百折不挠的顽强毅力，实事求是的科学态度，严密谨慎的科学作风，博采众长的思想方法，能够容忍他人和能够合作的修养，以及不受成见约束的开创性格，从而受益终身。将来无论他们从事什么职业，都能运用科学的方法开展各项工作，并且对科学事业怀有敬慕之心，这将使一个国家的发展受益匪浅。三、科普强化了科协在青少年思想道德建设中的使命感和责任感。科协是科普工作的主力军，党中央加强青少年思想道德建设向科协青少年科普
13、工作提出新的机遇和挑战。科协要抓住机遇，振奋精神，扎实工作，使青少年科普和青少年思想道德建设互相促进、共同繁荣。科普的直接目的在于使“公众理解科学”。但青少年科普绝不是单向的传输，而是双向的互动。学生不应该是知识的被动接受者，而应是主动的探索者、漫游者、创造者。现代青少年科普应贯穿一个宗旨:让青少年成为知识的探索者，在未知的道路上漫游，用创造力把世界变得更美好。所以各级科协组织应根据青少年生理和心理发育特征，以及接受教育程度的不同，通过开展内容丰富、形式多样的科学技术活动，逐步使青少年了解科学、热爱科学、勇于创新、敢于实践，进而帮助他们树立科学的世界观和方法论；帮助他们成长为新世纪国家建设栋梁
14、之材。1、加强科普教育的理论研究。加强青少年科普教育的理论研究工作，是使科普活动上水平、上档次、上规模的关键环节。但随着科学技术的发展和改革开放的逐步深入，信息科学和信息传播手段的日益发展，现有的科普内容和形式已满足不了青少年对学习科技知识的需要。新的教育观、人才观、价值观悄然兴起，青少年的科普教育工作如何适应新形势发展的需要。这就要求我们对科普教育的内容、形式、方法、规划、目标、活动和组织管理进行认真的研究和探讨。从理论上突破传统的科普活动观念，紧跟当今世界科技的发展，才能不断为青少年提供具有符合时代特点，体现科技发展最新成就的科技教育内容，更好地指导各级科普网络开展科技教育实践活动。2、开
15、展具有特色的科普活动。科协有着雄厚的科普资源和科技专家队伍，我们应发挥现有科技场馆、博物馆、科研院所和大专院校的科普优势，因地利宜，从实际出发，开展具有特色的科普活动，使他们更好地为青少年科普服务。一方面我们要开展如科技夏令营、青少年科技创新竞赛、科技演讲会、命题擂台赛、科技周、科技培训、主题科普讲座、科学讨论会、兴趣小组活动、科技参观等丰富多彩的青少年科技活动，激发孩子们的好奇心，增加孩子们的主动性，促进青少年的全面发展；另一方面我们要积极创造条件，促进科普活动的群众化、社会化、经常化，扩大品牌科普节目的社会影响和规模。3、加强青少年科普基地建设。科普活动的基地化，是科普教育发展的必然趋势。
16、为使科普活动基地能更好地为青少年学科学、爱科学、讲科学、用科学服务，科协一方面要充分整合社会资源，积极创建青少年科普基地；另一方面在规划和设计的同时要考虑“基地”要具备多功能、多学科、示X性和适合青少年开展活动的特点，配备必要的标本、图书、资料和可供实验、观察、演示所需的设备；另外要因地制宜，充分利用现有条件，动员科研院所、大专院校的实验室定期对青少年开放。4、加强青少年科普队伍建设。建立一支由在职教师、科学家和科技工作者组成的专职科普教育师资队伍，是搞好青少年科普教育工作的重要保证。目前青少年科普队伍普遍存在着人员老化、队伍不稳定、知识需要更新的问题。另外，从事科普工作的教师在整个教师队伍中的比例较低，因此要采取必要的措施来加强师资队伍的建设。第一，要加强对科普辅导员的培训工作，提高他们的业务素质、辅导能力和组织管理水平，以适应不断发展的科普工作的需要。第二，要通过活动要发现和培养一批热心于青少年科普工作、年富力强、勇于奉献又有敬业精神的科技辅导员。.
