《低年段数学教研组长工作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《低年段数学教研组长工作总结（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、低年段数学教研组长工作总结 （学年第一学期）新丰小学李桂荣一学期马上过去，能够说担心忙碌而收获多多。我们低年段11个班级，但数学老师只有8位，其中刘建梅、左晓英、李琳三位老师任教两个班级。总体看，低年段全体数学老师认真实施学校教育教学工作计划，转变思想，主动探索，改革教学，在主动落实小课题的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思绪、新设想结合起来，收到很好的效果。一、教育理念和时代接轨本组在理念上围绕学校教务处制订的方案实施开展教研教学活动。主动着手落实武夷山小课题，尽可能做到人人有课题。暑假刘建梅老师参与梦想课堂培训，本期她参与了市里开展的梦想课堂示范课，她上的我的自画像取得
2、市里二等奖。彭清妹、李琳两位老师到福洲外出培训学习，回来后全部写了对应的学习心得，并发表在新丰小学的网站上。二、日常教研活动落实到位（一）教研活动丰富多彩1、本期的教课时间是5个月，也就是20周，除了开学的两周，国庆节和期末复习共四面，剩下的只有16周，而我组共开展了16次教研活动，能够说做到期初制订的每七天一次的教研活动。活动的内容是丰富多彩的，有制订期初方案、探讨班级管理、解读新课标、怎样做小课题、怎样录制微课、期末怎样复习，当然公开课是少不了的，做到每位老师每期上一节公开课，还组织了老师参与了市片区教研活动。好学的李琳老师主动听取了李桂荣、彭清妹、刘建梅等老师的常态课，课后做了针对性的探
3、讨和交流。新来的小姑娘熊丹苑，边上课边学习，李桂荣老为她上了常态课下的示范课，课后耐心地交流指导。在组里起到了传帮带的引领作用。本学期我录制了梯形面积公式的推导的微课，还录制了一堂1：1数字环境下人机交互中的口算比赛的课例。能够说我们组的教研气氛很浓厚，课间常看得到为了某个知识点的突破，老师在相互探讨，甚至会争得面红耳赤；平时上课进度尽可能做到各平行班同时，这么就好探讨课堂上碰到的问题，到了期末就连怎样复习，基础上天天全部在交流，包含晚上的作业部署全部有一起分享。就举个例来说吧，准期末复习没什么作业，她们就会问我：你是怎么部署作业的？我说：我通常是发信息告诉家长针对书本第几页第几题出两题类似的
4、内容出在统一的本子上给孩子练习，第二天我再收来改。这么做是为了让家长引发关注，同时孩子小不会抄题，但知识点得到了有效的落实。我的理念是老师不部署无回收或是不检验的作业，因为这么的作业得不到反馈，只是给孩子增加负担。2、老师日常工作扎实从期末常规检验中能够看出，老师听课的节数能按学校制订的18节落实。备课全部做到一课一反思，课后作业按课时立即批改，并有针对性的激励性的评语。每个单元的试卷批改完，同学科的老师主动分析学生丢分的原因，并相互参考别班分数，剖析自己班存在的问题，找出要强化的方法。如李琳老师她还会在单元成绩册上按分数段给差生做上不一样的记号。3、评课议课主动在我印象中，以前的评课碍于面子
5、，尽可能往好的说，而现在评课，老师认为是一个探讨，能从科研科学的角度来议课，这点转变是最大的，期望老师能迈出更大的步子：不但是议课，还走向辩课。4、家校联络紧密课间除了探讨教学，老师就是给家长挂电话，能够说每位老师全部是很负责任的。我本人更喜爱以信息的方法和家长互动，关键以表彰某孩子家长做得好的形式来促进家长的主动，没受到表彰的家长也会意识到自己做得不好，从而起到助推的作用。因为我以为电话挂多了，家长会怕老师的电话，甚至有的家长看到老师会躲开。三、以后努力方向1、如录制微课，年轻老师参加热情不高，可能是想到生疏怕麻烦，或是以为还没走到那步，缺乏这方面的激情。2、老师改作业书写评语要工整些，因为我组是低年段，评语是写给孩子看的，因为平时也要求孩子书写工整，给孩子一个效仿作用。
