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1、六年级数学教案年、月、日 教学内容教科书第883页的内容，以及练习十八的第15题。教学目的 1、使学生理解有关时间单位年、月、日的基础知识。 2、联系实际,提高学生解决日常生活问题的能力，培养学生珍惜时间的好品质。 3、引导学生进行联想,初步培养学生的创新意识。 教学重点 认识单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。 教学难点发现并掌握闰年的判断方法。 教具准备多媒体课件：三球运行的课件。课前收集资料让每位同学搜集近几年的年历卡片,不同年份的年历。(196-22X)及有关年、月、日的小知识。教学过程 一、课前让学生在小组内交流有关年历卡小知识 二、研究资料，探讨新知 、交流信息，提出问题。 通
2、过认真观察年历卡,独立思考,看你能发现什么?提出哪些问题? 2、小组汇报，整理信息。（1）学生从年历卡上可能直接发现以下几个问题:一年有1个月。 有的月份是3天,有的月份是3天。 31天的月份有1、3、5、7、8、10、12;30天的月份有4、6、9、1 2月份有的是8天,有的是29天。 . （）通过发现2月份的天数,研究闰年、平年。让学生整理2月份是28天的年份，2月份是29天的年份。如： 2月8天:189、1990、1991、993、194、1995、997、198. 月29天:1988、192、196、202X.观察一下看能发现什么规律？ 汇报交流,互相补充完善。学生可能发现以下几种情况
3、： (1）2天的年份多,9天的年份少。 （）我发现了一个规律,2月9天的年份每4年就有一个。 ()我发现连续年2月是28天，下一年就是29天。. 3、师生小结： 通过观察我们发现,不管哪一年31天的月份都是、3、5、7、8、10、1,3天的月份都是4、9、。我们把天数是31天的这几个月叫大月，天数是3天的这几个月叫小月;我们把二月天的那一年叫做平年;二月29天的那一年叫做闰年。 （1）我们知道了平年每月的天数，那么平年一年有多少天是怎么算的呢?大家算一算。(可用计算器进行计算，算后同学们交流算法)闰年呢？ (2)平年、闰年是怎么制定呢？为什么要这样制定？对于这个问题你知道些什么？(学生各抒已见
4、) （3)脑演示并讲解：地球绕太阳一周为一年,我们看（指屏幕）地球从A点开始，到点是36天,从B点到点又运行了小时48分46秒，一年就少算大约6小时,四年少算了2小时，也就少算了大约一天,每四年就要增加一天,这一天就加在了二月也就是闰年,所以四年有一个闰年,可是地球绕太阳一周的准确时间是天5小时8分46秒，算做大约365天6小时，实际上没有6小时(指屏幕)，这样长年累月下去,就造成很大的误差,怎样解决这个问题呢？遇到整百年时，规定逢400的倍数为闰年。 (4)下面的年份哪些是平年?哪些是闰年? 60171019601932100198202X22X984 4、让学生愉快记忆大、小月的方法。 (
5、）我们刚才研究了大月、小月,还研究了平年、闰年，有什么好方法记住它呢？（2)教师根据学生的回答情况演示：紧握左拳,凸起凹下的都要数一月大、二月平、三月大、四月小、五月大、六月小、七月大、八月大、九月小、十月大、十一月小、十二月大。（让学生互相指拳数，生生交流） （3)用歌谣，又快又好地记住我们研究的这些知识:一三五七八十腊,三十一天永不差,四六九冬三十整，平年二月二十八,闰年二月把一加。 三、运用知识,解决实际问题 1、基本练习一年有(）月。其中大月有（)个，小月有（)个。 月、3月、5月、7月、（)、(）、()都是大月。 月1日的前一天是（)月（）日；6月30日的后一天是（)月（）日。 月的最后一天（）日，11月的最后是（)日。 4月和5月共有（）天。 2、应用拓展 （1）192年2月1日是小红的第十五个生日。这一年爷爷再过几天,才过第十五个生日。 爷爷的生日是（）月（)日; 爷爷这一年是(）岁;爷爷过第十七个生日时是(）岁。 板书设计: 年、月、日 一年:12个月大月：3天1、5、7、8、1、12 小月：30天4、9、11平年:28天二月 闰年:29天1
