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1、教师阅读主题活动方案6篇方案也可以是下级或具体责任人为落实和实施某项具体工作而形成 的文件，然后报上级或主管领导批准实施。以下是小编给大家带来的 教师阅读主题活动方案，希望可以帮助到大家教师阅读主题活动方案 篇1一、指导思想以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，以建设书香校园为载体， 以提升教师的专业素养为重点，通过开展读书活动，在幼儿园形成读 书热潮。引导广大教职工“多读书，读好书，好读书”，倡导终身学 习理念，提高教师自身的学习能力和业务水平，进一步促进教师的专 业化成长，提升学校文化品位。根据市教师学科素养提升工程和教 师继续教育工作的要求，结合本园的实际，特制定本园教师读书活动 方案。二、
2、读书活动活动目标1. 通过读书活动，创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好 的读书习惯和思考习惯，形成积极进取、努力学习的氛围。2. 通过读书活动，使教师转变教育理念，积极参与教育改革， 进行幼儿教育创新，努力使教师成为学者型教师。3. 通过读书活动，提高教师的理论水平、科研水平，提高教育 实践能力，不断适应现代学前教育发展的需要。4. 以读书活动搭建教师专业成长的平台，切实解决教育教学中 的问题，成为教师成长的主要途径。5. 通过读书活动，构建有特色的书香校园文化。三、参加对象中心幼儿园全体教师 四、读书活动时间：20_年9月20年6月五、必读书目：1. 李季湄、冯晓霞主编的36岁儿童学习与
3、发展指南解读;2. 幼儿园音乐（美术）教育；给幼儿园教师的101条建议音乐 （美术）教育。六、推荐书目：1. 细节决定成败作者：汪中求;新华出版社。2. 静悄悄的革命一一日常教学生活的社会构建作者：郭华， 北京师范大学出版社。3. 教育漫话（英）约翰洛克著，徐诚，杨汉麟译，河北人 民出版社。4. 爱弥儿（法）卢梭著，李平沤，人民教育出版社。5. 班主任兵法作者：万玮，华东师范大学出版社。6. 陶行知教育名篇作者：芳明编，教育科学出版社。7. 学习的快乐一一走向对话（日）佐藤学，教育科学出版社。8. 1000个思维游戏（美）伊凡莫斯科维奇，南海出版公司。9. 多元智能（美）加德纳，新华出版社。1
4、0. 给教师的建议（苏）苏霍姆林斯基，教育科学出版社。七、读书活动要求1. 制定切实可行的读书活动计划或方案，以教研组为单位成立 读书小组，认真做好读书活动的组织宣传工作，明确活动目的和要求， 营造富有特色的书香校园氛围。2. 将教师读书活动与园本研修结合起来。以教研组小组为单位， 围绕选定的书目，组织开展灵活多样、富有实效的读书活动，如论坛、 沙龙、心得、小报、征文、演讲比赛等，3. 教师围绕选定书目或者自选教育书刊，开展好“两周一阅读” 活动，努力做到集中学习和自主学习相结合，理论学习与实践指导相 结合。4. 认真做好读书摘记和读后反思，至少撰写一篇读后感，全园 开展围绕选定的书目读书心得
5、比赛活动，选优进行读书交流会，促使 每一位教师在读书活动中得到收获和提升。5. 根据_县教师继续教育学分的要求，教师个人读书与读书笔 记将纳入教师园本培训的考核。6. 教师读书活动的过程、读书活动成果及时上传到校园网以便 相互学习、相互交流、相互促进，在读书活动过程中发现典型，总结 经验，积极推广。教师阅读主题活动方案篇2一、读书宗旨：在教师中提倡“我是读书人”的思想，将“要我读书”升华为 “我要读书”。通过展开教师读书活动，进一步推动学习型学校的建 设，丰富教师专业成长的载体和平台，健全教师专业发展鼓励机制和 校本研修机制，进步教师的文化修养、教育素养和教育教学能力，打 造适应教育现代化需要
6、的教师队伍，为学校发展、学天生长提供精神 保障。二、读书口号：做一个爱读书的老师三、读书原则：1、整体性原则。要掌控“读书”这个概念的内涵，将读书活动 视为触及教师个体素养的进步和学校文化建设的系统工程。2、专业性原则。将浏览学习与教育教学实践结合起来，用理论 指导实践，在浏览中发展。四、参与职员：全体教师五、组织管理：领导小组：组长：副组长：组员：六、活动要求：1、制定计划。根据学校年度读书活动计划，教师要结合自己教育教学工作实 际，选定自己浏览的内容（报刊、名著、教育专著等），制定个人年度 读书计划。2、精选书籍。在广泛浏览基础上，精读教育专著、学科书籍、各种教育报刊 三类书籍。3、建立制
7、度。 教师每学期最少写1篇读书笔记。并积极参加县读书征文比赛。 将教师读书活动纳入校本培训、工作考核等学校订常工作中 去。4、提供条件。 学校为每办公室定阅23本教育杂志。 图书室和教科室图书专柜有教育教学方面的书籍可供借阅。 学校教师读书活动领导小组为教师读书提供最大可能的服务。5、搭建平台。 学校校本教研博客发布教师读书活动相干信息。 举行教师读书征文比赛活动，交换分享读书经验，修建浓厚 的读书氛围。 组织教师参加永嘉县级及以上读书活动或比赛。教师阅读主题活动方案篇3一、指导思想为进一步引导教师更新教育理念，善于思考，提升专业素养。 打造一支师德高尚、业务精良的教师队伍，特开展“分享阅读，
8、专业 成长一教师读书活动”，促进教师的专业自主发展，建设浓郁书香的 和美校园。二、活动目标1. 通过读书，促进教师职业道德、知识结构、专业素养、教育 科研能力进一步提升，围绕新课程改革理念，推动课堂教学质量的提 高。2. 通过读书，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习 的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑，有学 者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。3. 通过读书，创设良好的学习研究氛围，养成良好的读书习惯 和思考习惯。积极撰写读书随笔，实现教师理论素养、实践能力协同 发展。4. 通过读书，与学校“和美”学校文化建设”和“习惯养成教 育”研究相结合，教师
9、以身示范，教学相长，为学校特色建设和学校 文化品位的提升奠定基础。三、参加人员：全体任课教师四、组织机构：京口实小教师专业发展策划中心五、具体要求：1、制定一份完整的计划。每位老师要根据学校要求，结合自己 教育教学工作实际，明确阅读方向，制定自己的个人读书计划。其中 要有自己的读书格言、读书内容、读书措施、读书时间等内容。2、选读一些合适的好书。教师图书库自选新书，每月一本，也 可以用市图书馆的借书卡借阅相关书籍作为补充资源。3、每月双周开展一场读书沙龙。每月周三下午全体教师图书阅 览室集中阅读（包括视听项目），每月的双周三进行读书交流。抽签选 出汇报老师，精心准备，组内其他成员汇报后简要发言
10、。相关资料上 传校园网相关栏目，本组成员跟帖，其他教师认真拜读即可。4、每人摘抄一本读书笔记。学校统一发读书笔记本，每月填写 好目录，必读书目有不少于100字的感悟，选读任意字数。5、积极撰写论文并投稿，在此基础上推荐一批优秀教师。各位 教师要养成写教育教学工作案例、随笔的习惯，积极参加各级各类论 文、案例等评比，并鼓励向教育教学杂志投稿发表。六、主要措施：1、提供读书条件。加强图书室和阅览室的建设，确定我校教师 读书推荐阅读书目，并配足、配齐。2、确定学习时间。学校通过多种途径安排一定时间组织教师进 行集中读书学习，使集体学习与教师自学相结合，以个人自主读书为 主。学校有效地利用教师大会、教
11、研组活动以及政治学习等时间组织 教师开展读书活动。3、开展系列活动。按照集体阅读与个性阅读相结合、专业阅读 与人文阅读相结合的原则开展系列读书活动；学校定期举办“专家报 告”、“读书论坛”等；鼓励教师建立“读书网络”、“博客群”等交流 平台，分享读书心得与经验;在学校网站上开辟“和美书香”等专栏，定期推荐优秀文章，组织交流教师优秀读书心得、书评等，为教师搭 建一个读书交流的平台，分享读书的快乐。4、打造骨干队伍。学校把读书作为各级各类人才递进培养的助 推器。各级各类学科带头人、骨干教师、教学能手首先成为读书的骨 干，在读书活动中发挥模范带头作用。校领导要身体力行，做读书的 表率，逐步建立起一支
12、以教师为主体的读书活动骨干队伍。5、加强检查考核，评比表彰先进。对教师的读书活动采取平时 抽查与期末检查相结合的方式进行考核，学校每年将评选表彰读书活 动先进教研组、先进个人以及优秀读书笔记、优秀读书心得等，树立 典型，推广先进。教师阅读主题活动方案篇4根据教育局继续教育办公室工作部署，为丰富教师校园文化生 活，提升教师专业知识水平及能力，构建文明和谐文化校园，我校决 定在全体青年教师中开展以“青年教师是如何与书为友，在书中汲取 精神营养，促进专业发展，共享知识性、实践性成果”为主题的读书 演讲活动，现将相关事宜通知如下：一、演讲主题：“青年教师是如何与书为友，在书中汲取精神营养，促进专业 发
13、展，共享知识性、实践性成果”，围绕主题，题目可自拟。二、活动目标：提高青年教师的修养，促使教师用先进的理论与他人成功的经 验指导与反思自己的教育教学行为，促使教师在阅读中净化自己灵魂、 升华自己的职业境界、提升自己的业务技能。三、参赛人员：35岁以下青年教师必须参加35岁以上教师自愿参加四、活动方式：以学科社团的形式开展，分四场进行，每场由 社团负责人进行主持。五、时间地点安排：时间：拟定从20年3月26日开始，依次顺延，各位老师一定 要提前做好准备。地点拟定在后楼三楼会议室六、演讲标准：1、内容上要有深度、有情感、有生活、可借鉴、耐寻味、引思考2、表达上要大方得体、有礼有节、感情充沛、神态自
14、然、语言 规范、声音响亮。3、时间上要控制在10分钟以内。七、有关要求：1、各社团负责人要高度重视此项工作，积极帮助青年教师参与 到活动中来。每个社团成员都要参加本社团演讲专场活动。2、每位参赛教师要上交一份讲稿。教师阅读主题活动方案篇5读书是文化传承的通道，是人类进步的阶梯;读书自古以来就是 为学与从教的基础；通过读书，可以让贫乏和平庸远离我们，可以让 博学和睿智丰富我们。为使广大教师牢固树立打开书本、阅读精华、 充实精神、丰富人生、获取一生幸福的读书理念，努力营造积极向上、 清新高雅、健康文明的校园文化氛围，不断激发青年教师读书的兴趣， 不断促进青年教师的专业成长，经学校研究决定举办青年教
15、师读书演 讲比赛。一、指导思想以莱城区教学工作会议精神和莱城区关于实施“享受阅读， 丰富人生”教师读书计划为指导，以建设书香校园为载体，以扩大 教师阅读视野、更新观念、丰富智慧、促进教师的专业成长为目标， 不断增强教师的读书意识，激发教师读书的兴趣，构建一支师德高尚、 素质优良、结构合理的学习型教师队伍，推进课程改革进程，全面提 高教育教学质量。二、活动主题与宗旨本次读书演讲比赛以“在读书中成长”为主题，旨在引导广大 教师在工作之余静心读书、深入思考，从而增长知识、开阔视野、提 升品位；引导教师畅谈心得、交流思想，在互动中陶冶心灵，分享感 受，共同提高。做一名让社会满意、个性发展、精神丰富的教师。三、比赛时间12月11日四、比赛地点学校礼堂五、参赛条件1. 工作积极主动，爱岗敬业，教育教学成绩突出。2. 喜爱读书，有读书的好习惯，有积累的好习惯，有一定数量 的藏书。3. 年龄在40岁以下。六、比赛议程1. 预赛：由各级部为单位组织预赛，根据比赛成绩各推荐2人 参加学校决赛。2.
