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1、苏教版一年级数学下册知识点整理第一单元 20 以内的退位减法1、计算方法： 平十法（例：13-9，先算 13-3=10；再算 10-6=4） 破十法（例：13-9，先算 10-9=1；再算 1+3=4） 想加算减（例：13-9，因为 4+9=13；所以 13-9=4）2、应用题: 已知条件里知道了其中一部分和另一部分，求总数，用加法计算。问题里常见的关 键字:一共、共、总的、原有等。 已知条件里知道了总数和其中一部分，求另一部分，用减法计算。问题里常见的关 键字:还剩、还有、应找回等。第二单元1、认识长方形、正方形、三角形和圆认识图形长方形有两条长边和两条短边，两条长边，长度相等，相对的两条短
2、边长度相等。 正方形的四条边的长度都相等。三角形有三条边。钉子板上不可能围出圆。2、用小棒摆图形摆一个正方形至少需要四根同样长的小棒。摆一个三角形至少需要三根同样长的小棒。摆一个长方形至少需要六根同样长的小棒。3、折图形一张正方形纸对折一次，可以折出长方形、三角形。 一张正方形纸对折两次，可以折出长方形、正方形、三角形。第三单元 认识 100 以内的数1、数的含义、数数 一个一个地数，从 1 数到 99，99 添上 1 是 100，读作一百。 十个十个地数，10 个十是 100。 100 是由 100 个一或 10 个十组成，它是一个三位数。 数数时，可以一个一个的数，也可以二个二个的数，五个
3、五个的数，十个十个的 数。2、数的组成、读写、数位和计数单位 从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，个、十、百都是计数单 位。个位上 1 个珠表示 1，十位上 1 个珠表示 10，百位上 1 个珠表示 100。 读数和写数，都从高位起。当计数器上个位或十位一个珠子都没有时，就写 0 占 位。 一个数，个位上是几，表示有几个一；十位上是几，表示有几个十；反之，这个数有几个一，个位上就是几；有几个十，十位上就是几。 只有个位的数是一位数，如：5、7、2；最大的一位数是 9。有个位、十位的数是两位数，如 32、20；最小的两位数是 10，最大的两位数是 99。 有个位、十位、百位的数是
4、三位数，如 100。100 是最小的三位数。3、整十数加一位数以及相应的减法 几个十和几个一合起来就是几十几。 从几十几里面去掉几个十就是几个一；从几十几里面去掉几个一就是几个十。 如：302=32（想：3 个十和 2 个一组成的数是 32。）322=30（想：32 里面去掉 2 个一，剩下 3 个十） 加减法算式中各部分名称。各部分名称加法算式减法算式4、100 以内数的顺序加数加数=和被减数减数=差通过“百数表”进一步掌握 100 以内数的顺序和排列规律5、100 以内数的大小比较 三位数大于两位数，两位数大于一位数。 两个两位数比较，先看它们十位上的数，十位上比较大的那个数就比较大，当十
5、位 上的数相同，就看个位上的数，个位上比较大的那个数就比较大。6、多一些、少一些、多得多、少得多的用法。（贵得多、便宜得多）两个数相差很大时就用多得多，少得多。相差很小时就用多一些、少一些。例如：37 、6、34相比较后，37 和 6 相差很大，就说 37 比 6 多得多或者 6 比 37 少得多。 37 和 34 相差很小，就说 37 比 34 多一些或者 34 比 37 少一些。第四单元 100 以内的加法和减法1、整十数加、减整十数：算法一：把整十数加整十数看成几个十加几个十，整十数减整十数看成几个十减几个十。 如 3050 看成 3 个十加 5 个十得 8 个十，8 个十是 80。算法
6、二：算法二也可以看作由算法一抽象而来。根据两个一位数相加或相减的结果推出整十数加、减整十数的结果。 如计算 7020，算 725，所以 702050.2、非整十数相加减： 两位数加整十数：把两位数分成几十和几，先算几十加几十，再算几十加几。如： 两位数加一位数（不进位）：把两位数分成几十和几，先算几加几，再算几十加几。如： 两位数减整十数：把两位数分成几十和几，先算几十减几十，再算几十加几。如： 两位数减一位数（不退位）：把两位数分成几十和几，先算几减几，再算几十加几。如：3、竖式计算： 数位对齐：个位与个位对齐：十位与十位对齐 先从个位算起4、解决实际问题 年龄：两人年龄差永远不变 比较：胖
7、子要多减，少吃第五单元元、角、分1、认识人民币 人民币按材质可以分为纸币和硬币。 人民币的单位有元、角、分。元：1 元、2 元、5 元、10 元、20 元、50 元、100 元角：1 角、2 角、5 角分：1 分、2 分、5 分目前使用的是第五套人民币版本2、人民币的计算元+元、角+角；元-元、角-角；先统一单位再加减。3、人民币的应用 原来的价格减去优惠的价格，等于现在的价格。所以求原来的价格就用现在的价 格加上优惠的价格。 最简便的付钱方式：先挑面值大的，给的张数要尽可能的少。做应用题时，判断钱数变多了，还是变少了。4、认识标价2.35 元读二点三五元“.”前：代表元 “.”后第一位：代表
8、角 “.”后第二位：代表分第六单元 100 以内加法和减法（二）1、100 以内的加减法的口算：相同数位相加减，从个位算起，个位加减个位，十位加减十位。要算得即对又 快，必须分清不进位，进位，不退位，退位。2、用竖式计算进位加法时： 数位对齐，即个位对齐个位，十位对齐十位。 从个位算起，个位满 10 向十位进 1。 十位要加上个位进上来的 1。3、用竖式计算退位减法时： 数位对齐，即个位对齐个位，十位对齐十位。 从个位算起，个位不够减，向十位借 1，个位作 10， 个位计算完成后，十位要减去 1。4、各类分解法 两位数加、减一位数。 个位不够减时，要从十位拿出 1 个十，与个位数合在一起再减，
9、同时十位数必须减少 1。 两位数加、减整十数5、补充：加法算式减法算式各部分名称加数+加数=和被减数减数=差相应计算公式加数=和加数被减数=差+减数减数=被减数差6、100 以内的加减法解决实际问题的一般步骤： 按照“秘诀”将需要的两个数字写出来； 寻找题目中的关键词，判断是加法还是减法； 算出答案，带上单位名称； 口头答一下（其实一年级不作要求，只是为了提前训练）.备注：“秘诀”即：将题目中的大数写在前面，小数写在后面，目的为了防止孩子们算减法时 将小数写在前面或将答案写在了前面；“关键词”：一般情况下，若是求：一共的总数、付出的钱数、原来有多少此类题目用“+”法计算；若是求：还剩多少？卖出多少？拿走多少？借走多少？用去多少钱？找回多少钱？求一个数比另一个数多多少或少多少？贵多少、便宜多少？此类问题用“”法计算. 7、解决“够不够”类型问题的一般步骤： 列式计算； 比较大小； 答.8、找规律填表类型的问题： 有的横着看有规律； 有的竖着看有规律； 有的横着看、竖着看均有规律
