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1、学前语文教学计划学前语文教学安排时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们的工作又迈入新的阶段，现在的你想必不是在做安排，就是在打算做安排吧。什么样的安排才是有效的呢？以下是我为大家整理的学前语文教学安排，希望能够帮助到大家。学前语文教学安排1一、基本状况分析：通过上学期语言课程的学习，基本状况分析是：培育和发展幼儿的语言实力，为幼儿供应在集风光前讲解并描述的机会，进一步提高幼儿“想说、敢说”志气。同时，留意引导其他幼儿仔细倾听，不随意打断他人的讲解并描述。二、教学目的：1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。2引导学生“乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。3留意倾听对方讲
2、话。4能理解日常用语的意思。5能清晰地说出自身想说的事情。6喜爱听故事、看图书。7能听懂和会说一般话。8对学生的语言实力进行综合性开发。三、教材分析1、学前班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让学生依据自身的生活阅历和丰富的想象，独创性地运用语言，大胆而清晰表达自身的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维实力得到很好的发展。2、幼儿进入学习倾听、理解和运用规范性语音表达时期。学习独创性地运用语言，在讲解并描述活动中，让幼儿学生怎样地在集风光前大胆而清晰地叙述自身的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。3、通过活动延长和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼
3、儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自身的语言阅历。四、学生状况分析：幼儿时期是特性起先萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、看法、行为的重要时期，良好的语言教化，不只能帮助幼儿作好入学前活动打算，而且能使幼儿终身受益。五、详细措施：幼儿的学习活动常常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转达化为有意识的过程，并时常地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进学生的身心全面发展。六、教学进度布置：第一、二周学习主题：春节好喧闹。同时复习拼音（一）（二）。课题：过春节红红的“嘣叭
4、”第三、四周学习主题：妈妈和婴幼儿。同时学习拼音-复韵母ai、ei、ui课题：我来了小天使我有一个好妈妈扩句和缩句第五、六周学习主题：春天的隐私。同时复习拼音（一）（二）课题：春天来了哈哈镜第七、八、九周学习主题：漂亮的大自然。同时学习拼音ao、ou、iu课题：像什么小雨滴黎明静静静树真好小熊住山洞颠倒歌歇后语找挚友狐假虎威第十、十一、十二周学习主题：我们真聪慧。同时学习拼音ie、ue、er课题：学说“把”和“被”倒过来说找联系巧嘴巴拔河明明真聪慧我想独创第十三、十四、十五周学习主题：夏天真欢乐。同时学习拼音an、en、in、un、vn课题：夏天在哪里学说日记能干的机器人江南可采莲七月的云第十
5、六、十七周学习主题：我要上学了。同时学习拼音ang、eng、ing、ong课题：兔子的门胖猪和狐狸采访小学生小书包第十八、十九周主题：把以上学过的内容进行总复习。学前语文教学安排2一、学情分析学前班共有小挚友22人，大多数小挚友来自农村，通过以往的学前教化小挚友们对学校有了初步的相识，在常规学习、卫生、纪律等方面的习惯初步形成。大部分学生学习爱好深厚，学习主动性较高，由于受年龄限制，自我限制实力差，还有小部分小挚友没有上大班就上了学前班，因此在教学中要多方面考虑，使他们都能欢乐,健康地成长。二、教材分析本学期语文教学内容分两部分，一是拼音二是语言。拼音的主要内容是复韵母及声母相拼的简洁音节拼读
6、，语言的内容有看图讲解并描述、成语故事、 儿歌等内容写字内容有字|、偏旁、结构、由字组成的词、句子等。语文教学的拼音教材形象，好玩|、直观、易解的彩图帮助小挚友借助图意和朗朗上口的儿歌对各教学拼音的音形成了进一步的相识而语言更是生动好玩、它给小挚友年龄小的特点借助好玩的彩图引导小挚友细致视察仔细思索，并把自己看到的想到的用口语表达出来，培育了小挚友仔细视察，动脑分析动口讲解并描述的实力，并向小挚友进行了思想品质和行为习惯的教化，达到素养教化的目的。写字由偏旁到字及由字组成的词、句子,按部就班,适合儿童成长。三、教学要求1、通过拼音教学使小挚友会读、会写复韵母、练习相应的拼读音节。2、通过语音教
7、学，教化小挚友冲小酷爱家乡、酷爱学校、酷爱劳动、敬重师长、树雄心立大志。3、培育幼儿仔细、听细致看，主动动脑筋，想好再说的学习习惯。4、培育幼儿按肯定依次视察事物的习惯，做一个喜爱问为什么的好孩子。四、教学重点、难点1、拼音：重点是复韵母读准音、认清行、正确书写。难点是正确区分韵母的音形，会拼读相关的音节。2、语言：重点会按肯定依次视察图理解图意。难点是视察后依据自己的理解讲解并描述达到口语交际目的。3、写字：重点是正确书写汉字。难点是驾驭笔顺。五、教学措施1、利用教材中的情景图和语景歌。相识拼音教学中充分利用教材中的图片和儿歌等有利因素组织教学。2、设计嬉戏，让学生在欢乐中学习，课堂上的反复
8、认读小挚友会感到枯燥而无味。用嬉戏的形式，让孩子们参加到嬉戏当中，这种学习即轻松又主动。3、创设氛围：让学生在活动中学习，在拼音教学中，有些字母形态简单混淆，如：un、vn、ui、iu。有些字母发音非常相近如：ai、an、ei、en等，实行敏捷多样的方法，激起小挚友学习的爱好，使他们在快乐中学习。如：看口型学习字母，比一比谁的反映快比一比谁相识的“挚友”多等活动。4、突出主体：让学生变得不在困难，在教学中调动学生的主动性在生活中学，使他们爱学习、会学习。5、培育小挚友动手操作的实力，结合教材内容，进行适当的简洁操作，操作前提出要求，明确目的方法留意手脑并用，养成动脑动手的好习惯。六、教学设想让
9、孩子们在欢乐中学习，在学习中体验欢乐，达到素养教化目的。七、课题探讨如何培育孩子擅长动脑的习惯。八、教具打算磁性模具、动画碟等。九、课时支配二月份 （2月13日2月29日 四周）拼音，学习单韵母a o e I u 和声母b p m f d t n l及相关汉字拼读；综合，成长证明、我爱整理、养分丰富的食物、拉拉勾、我的标记牌、七彩太阳光、漂亮的彩虹、小陀螺、泡种萝卜白菜三月份 （3月1日3月30日 四周）拼音，学习声母g k h j p x z c s及相关汉字拼读；综合，干净的小手、上学的路和回家的路、找到好挚友、会说话的标记、漂亮的树叶拼贴画、蔬菜水果变变变、丰收乐陶陶、种子的传播、我和空
10、气做嬉戏、制造风、小小着陆伞。四月份拼音，学习声母zh ch sh r y w及相关汉字拼读；综合，我的心情和我的表情、我爱我的家人、今日我值日、接力飞毯面具、小弟弟早早起、妈妈的摇篮、可爱的小花猫、相识弹性、好玩的温度计。拼音，做拼音练习册并进行总复习；我会爱护牙齿、奇妙的外套、装饰手套、铃儿响叮当、小动物过冬、好玩的冰、小雪花、奇妙的贺卡。执教人：陈莉学前语文教学安排3新的学期又起先了，我将一如既往地仔细开展教化教学工作，针对新学期教学工作中出现的不足进行调整，使每一位孩子能够在原有的基础上得到发展。一、指导思想本学期我主要担当了学前班语文的教学工作，要力求上好每堂课，在课前仔细探讨教材，
11、精确把握重难点，主义强化难点强调重点，教学中严格遵循幼儿的认知规律，年龄特点，结合幼儿的生活阅历，有目的、有安排、有组织地开展，并不断归纳总结，提高教学水平。二、工作目标1、驾驭汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整齐。2、学生学会写好自己的名字。3、能读准6个单韵母和声调，认清形，并会正确书写。4、相识常用汉字个，会写个。会组简洁的词，会造简洁的一句通顺的话。5、会读简洁的短文，学说一般话。三、措施与方法1、汉语拼音的教学，从实际动身，采纳直观教学，如：图片、卡片。2、激发幼儿的学习爱好，扎扎实实地驾驭拼音基础大牢。3、重视读写训练，注意教学评价，要擅长激励学生，多表扬。4、
12、结合幼儿的特点，启发诱导，培育良好学习习惯。5、识字方面：孩子们简单记得一些形象的详细的有颜色的材料，图文结合，引导孩子们去学。通过形象直观的教学，加上丰富的意象，学生就能驾驭所学的汉字。6、写字方面，娴熟驾驭基本的汉字笔画名称及书写，加强相识汉字的深度，要求能在田字格中根据笔顺规则正确地书写，并能认读生字。课堂中，规范的板书，具体的讲解，教给幼儿正确的书写方法，严格要求幼儿在四线格或田字格中正确规范的书写，娴熟驾驭每一个生字的每一笔画所在田字格的位置。7、培育良好的学习习惯，让幼儿驾驭正确的读写姿态和疼惜学习用品，要求学生重视用眼卫生，养成良好习惯，促进身心健康发展。要把培育正确的写字姿态作
13、为重点，严格训练，做到统一要求，规范联系，写字课上严格练，检查评比促进练，持之以恒长期联系。8、体会汉字的美丽。引导幼儿将写字的作业相互传阅、沟通、选择美丽的作业表扬，让幼儿有一种胜利感，这种胜利感又会变成一种动力，从而激发他们今后主动、自觉地视察字形、练习写字。9、学说一般话方面：在日常生活中和老师、小挚友交谈，都强调留意幼儿交谈时发音和语调的正确，发觉语音错误，立即改正读音。本学期，我在把幼儿入学打算工作作为本学期的工作重点的同时，不断加强幼儿阅读、书写的训练，以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的打算工作结合起来，为幼儿进入小学打好基础。学前语文教学安排4一、基本情況我班学生共有41人，有
14、小部分学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音，基础还好，但不规范、一部分来自农村，未上过幼儿园，教化起来相当困难。二、教学目标和要求汉语拼音能读准声母，韵母，声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母，韵母和音节。2 能借助汉语拼音识字，正音，学说一般话。识字1、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。2、学习用一般话正确、流畅地朗读课文。3、学习借助读物中的图画阅读。4、对读物中感爱好的内容，乐与他们沟通。口语交际拼音类包括6个单韵母、23个声母。四、主要措施1、由于小孩小，驾驭抽象的汉语拼音，是相当味同嚼蜡的，所以在教学中力求做到汉语拼音的教学具好玩味性，富有童趣，让学生在和谐的课堂气氛中驾驭汉语拼音。2、识字方面他们简单记得一些形象的详细的有颜色的材料加强直观性形象化、引导学生去学、通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，学生就能驾驭所学的汉字。五、重难点能记住6个单韵母、23个声母。学前语文教学安排5一、 拼音课的教学思想以学生为主体，老师为主导，在轻松的情境之中，开心地学习汉语拼音、相识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。二、学生状况分析汉语拼音是识字、阅读和学习一般话的有效工具，然而，拼音字母
