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1、五六年级用课外阅读练习题会飞的蒲公英童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛 开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛我快活地拍着 手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿。 可妈妈却总是轻轻地挽着我 走到山坡的另一侧，那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的： 圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻（ying）地飞了起来，飞 呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小 白花。妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜 欢到外面的世界去闯荡。”妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常 梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡
2、。不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白 色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字-会飞的蒲公英。每天， 我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲 公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌蒲公英的种子唱给妈妈听， 我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声 中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随 着一朵朵飘飞远去的小白花。从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦： 一朵白色的 蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过 一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中
3、带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧 了破了。有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后 来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白 色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上 飞来飞去。几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书， 使我那关 于蒲公英的梦更真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知 不觉地来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高 了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪 花。(mu )色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子, 你算
4、是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。”从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林阴小道上 飞来飞去。一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇(nen)的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高。”很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下， 有一个开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往 -蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵 白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子这不正是每一个山里母亲期待的吗？1 .根据注音
5、写出汉字。轻（y 1 ng）（mU ）色娇（n 3 n）【参考答案】盈暮嫩2 .文章第一段中写“火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛”有什么作用？【参考答案】衬托蒲公英白色小花的淡雅（或：平凡）3 .文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是：【参考答案】它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡4 .在我成长的不同时期，妈妈为我做的事都和有关。妈妈这样 做的用意是：【参考答案】蒲公英教育“我”像蒲公英那样不满足现状，积极 进取，不断取得新的成就。5 .文章最后一段中“每一个山里母亲期待的”是什么？【参考答案】每一个山里的母亲都期待孩子像蒲公英那样飞出大 山，飞向更广阔的天地。【课外延伸】
6、1、阅读：李广巧计退兵西汉时期，北方匈奴势力逐渐强大，不断兴兵进犯中原。飞将军李 广任上郡太守，奉命抵挡匈奴南进。一天，有三名匈奴兵又来侵扰，李广大怒，亲自率领一百名骑兵前 去追击，一直追了几十里地，终于追上三名匈奴兵，杀了两名，活捉 一名。李广的队伍正准备回营时，忽然发现有数千名匈奴骑兵正向他们这 边前进。匈奴队伍也发现了李广，但看见李广只有百名骑兵，以为他 们是为大部队诱敌的前锋，不敢攻击，急忙上山摆开阵势，观察动静。李广沉着地对部下说：“我们只有百余骑，离大营还有几十里远。如果我们逃跑，匈奴部将必定追杀我们。如果我们按兵不动，敌人反 倒疑心我们有大部队埋伏在附近，他们决不敢轻易进攻。所以
7、我们只 能进，不能退。”部将们听了李广的话，依计而行，跟着李广继续前进。到距离敌阵仅二里地光景的地方，李广又下令：“全体下马休息。 李广的士兵卸下马鞍，悠闲地躺在草地上休息，战马在一旁津津有味 地吃草。匈奴部将感到十分奇怪，派了一名军官出阵观察形势。李广立即命 令士兵上马，冲杀过去，一箭射死了这个军官。然后他们又回到原地， 继续休息。匈奴部将见此情形，更加恐慌，料定李广胸有成竹，附近定有伏兵。 天黑以后，李广的人马仍无动静。匈奴部将怕遭到大部队的袭击，慌 慌张张地领兵逃跑了。李广的百余骑兵安全返回大营。(1)请仿照“津津有味”写3个“AABC形式的词语，并用“津津 有味”写一个句子。(2)从短
8、文中找出下列词语的近义词，填在括号里镇定() 察看()(3)你认为李广是一个怎样的人呢？我家门前有一条小溪流一一极平常极平常的溪流，水位最高时水 面也就四米宽，水小时，鼓足劲，一下子就能跳过去。溪岩岸上长着 几株婆娑的柳树，对岸便是生产队的大田。这一切，都是那样的平常， 和苏北农村的无数条小溪相比，没有任何便值得夸耀的地方。然而，我却非常喜欢它。“当，当”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边。眼前一片朦 胧。过了一会儿，从溪底看见天空中稀疏疏地点缀着几颗星星，像有 一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐拉开口眼前的小溪又 展开了另一幅动人的画卷口瑰丽的早晨映红了半边天口也将绚烂的 色彩柔和地晕染
9、在溪水中口胭脂红口玫瑰红金红橘黄口柠檬黄 紫罗蓝口孔雀蓝口湖蓝口五光十色美丽动人口像燃烧的熊熊火 焰，像销熔的灿灿黄金，像浮动的道道彩绸。啊，真想不到，小溪竟 是这样的美！从此，我对小溪入了迷。上学前，放学后，我都要去看看它，就 像看我的老朋友。我爱溪中悦耳的流水声，我爱溪中变幻无穷的景致。 1、 根据意思写出文中的词语（3分）A、加以衬托和装饰，使原有的事情更美好。（）B、形容变化极大。（）C、比喻色彩鲜艳、纷繁或式样繁多。（）2、根据短文的内容填上恰当的词语（3分）（）的色彩 （）的流水声（）的早霞3、 给文中方框处加上标点符号，并回答下面的问题。（9分）（1 ）、这句话运用了 两种修辞手
10、法.（2）这句话共描述了等颜色.（3）这句话描写的是的景象.4、画“”的句子在文中的作用是.（5 分）（、点明中心；、过渡段，和上文是递进阶段；过渡段，和上文是转折关系）阅读短文，完成练习。我爱小院一走进我家的大门，就会看见一个小小的院子。我在它的怀 里长大，深深地爱着它。它（）小，（）一年四季富有迷人的色彩。春天，万物复苏，院中的蔷薇花用一片翠绿向我们报告春天的信息。 爬 山虎也不甘示弱，舒展开黄绿眉眼的小芽，带来了满墙的新绿。美人蕉像一个亭亭玉立的绿衣少女迎来了夏天， 在暖风中向我点 头。金秋，秋菊迎风怒放，金黄的、墨绿的，一株株、一盆盆， 装点着院子。一阵秋风吹来，喜树的叶子纷纷扬扬地掉
11、下来，像 一只只金蝴蝶在翩翩起舞。寒风送来了冬爷爷和雪姑娘，院子里 披上了白毯，树枝上开出了朵朵白花。小院给我以美的享受。小院的怀中生活着许多有趣的小生命：在枝头打架的白头 翁，在墙壁上散步的壁虎，贪婪地从墙壁缝里伸出小脑袋的老 鼠妈妈常把这些小动物编在一起， 讲成一个个我所喜爱的童 话故事。每年春天，爸爸总要爬上高高的喜树、女贞树，去整理树枝, 左邻右舍的小伙子们常跑来帮忙，大家边说边干，好热闹。每当 腊梅飘香的时候，我们总选出几枝怒放的送给邻居们， 大家一起 享受这迷人的清香。小院（）充满着欢声笑语，（）使我懂得邻里互助友谊深。如今，虽然我长大了，即将成为一名中学生，要投入到广阔 天地的怀抱中去，。/1、根据短文的题目，联系文章内容，把文章的结尾补充完整。2、选择恰当的关联词，填到文中的括号里。不但而且如果就不是而是虽然但是3、用“摘录法”概括第2、3、4自然段的段意。第2自然段：第3自然段：第4自然段：4、根据分好的段落，概括第二段的段意。参考答案：1、但我还是十分爱我的小院。2、虽然但是不但而且3、第2自然段：小院虽然小，但是一年四季富有迷人的色彩。第3自然段：小院的怀中生活着许多有趣的小生命。第4自然段：小院不但充满着欢声笑语，而且使我懂得邻里 互助友谊深。4、小院一年四季都富有迷人的色彩，它的怀中生活着许多有趣的小生命，它还使我懂得邻里互助友谊深。
