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1、北师大版一年级上册语文教案两件宝教学设计之一 一、教学目的：1、通过读课文，知道手和脑是人的两件宝，体会动手、动脑的乐趣，激发发明热情。2、认识14个生字。认识新笔画“竖提及新偏旁部首宝盖头。二、教学教具：卡片、录音机、小红花三、学习过程：一、谜语导入，激发学习兴趣师：同学们，你们想猜谜语吗？老师出个谜语给你们猜好吗？师：十个小搭档，分成两个班。大家团结紧，倒海又移山。谜底是一双手学生猜出后，教师板书：双手师追问学生：你们是怎么猜出来的？对说得有道理的学生给予激励，奖励五角星师板书：大脑师：双手、大脑，可是我们的两件宝。我们可以用双手和大脑干什么？生自由答复师：对，我们吃的粮食、穿的衣服、住的
2、房子、走的路、读的书本、家里的电视机、电冰箱所有一切都是人们的劳动发明出来的。师适时板书：两件宝二、初读课文，读准字音1、听录音机读并进行评价。指名读2、师：这首儿歌就是我们书上的一篇课文发，你们愿意比比看谁读得最好吗？愿意要想读得好，首先要把字音读准。在读时，你遇到不认识的生字，打算怎么办呢？学生自由答复：有看拼音、请同学教、请老师教、看课本的保底线等师：你们的方法真多，那就自己选个你喜欢的方法学习吧！3、出示生字卡1师：谁敢起来试一试把字音读一下？学生踊跃举手师：谁愿意当小老师带读，你会拼读哪个就带读哪个？生按照模式：大家跟我这样读。我就跟你这样读。2学生轮流读。3去掉拼音认读。4师：看来
3、大家都学得挺认真的，老师很快乐。想让大家做个游戏，要吗？要这个游戏的名字叫“捞月亮。把月亮形状的生字卡片贴在黑板上，点学生上台选择各种不同形状的月亮，然后读月亮后面的生字。如果读对了，全班就跟着读3遍，读错了或不懂的，可以请同学帮助。4、出示词语：两件宝、双手、发明、劳动、大脑、一切、会做学生认读词语，先请同学读，再同学带读，最后小老师指名读5、再试着读课文师：同学们，你们会读字、词，如果把它们放到课文中，你还会读吗？分小组读课文-各组推荐最好的、最有进步的同学起来读。三、初步理解课文师：为什么说手和脑是两件宝？学生带者问题读课文，在课文中找出答案。学生自由交流、讨论，教师指名答复。重点围绕：双手会做工、大脑会思考。用手又用脑，才能有发明。一切发明*劳动，劳动要*手和脑。师板书：双手会做工大脑会思考师：什么叫思考？就是动脑筋想问题四、背诵课文1、师生接龙背课文，师读前半句，生读后半句。2、生生互动，三个人一组背诵。3、指名起来读，读好的奖给五角星。五、总结师：人无论做什么事情都离不了双手，而想问题就要用到大脑，所以说人的双手和大脑是两件宝。.
