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1、北师大版一年级上册语文教案两件宝教学设计之一 一、教学目的:1、通过读课文,知道手和脑是人的两件宝,体会动手、动脑的乐趣,激发发明热情。2、认识14个生字。认识新笔画“竖提及新偏旁部首宝盖头。二、教学教具:卡片、录音机、小红花三、学习过程:一、谜语导入,激发学习兴趣师:同学们,你们想猜谜语吗?老师出个谜语给你们猜好吗?师:十个小搭档,分成两个班。大家团结紧,倒海又移山。谜底是一双手学生猜出后,教师板书:双手师追问学生:你们是怎么猜出来的?对说得有道理的学生给予激励,奖励五角星师板书:大脑师:双手、大脑,可是我们的两件宝。我们可以用双手和大脑干什么?生自由答复师:对,我们吃的粮食、穿的衣服、住的
2、房子、走的路、读的书本、家里的电视机、电冰箱所有一切都是人们的劳动发明出来的。师适时板书:两件宝二、初读课文,读准字音1、听录音机读并进行评价。指名读2、师:这首儿歌就是我们书上的一篇课文发,你们愿意比比看谁读得最好吗?愿意要想读得好,首先要把字音读准。在读时,你遇到不认识的生字,打算怎么办呢?学生自由答复:有看拼音、请同学教、请老师教、看课本的保底线等师:你们的方法真多,那就自己选个你喜欢的方法学习吧!3、出示生字卡1师:谁敢起来试一试把字音读一下?学生踊跃举手师:谁愿意当小老师带读,你会拼读哪个就带读哪个?生按照模式:大家跟我这样读。我就跟你这样读。2学生轮流读。3去掉拼音认读。4师:看来
3、大家都学得挺认真的,老师很快乐。想让大家做个游戏,要吗?要这个游戏的名字叫“捞月亮。把月亮形状的生字卡片贴在黑板上,点学生上台选择各种不同形状的月亮,然后读月亮后面的生字。如果读对了,全班就跟着读3遍,读错了或不懂的,可以请同学帮助。4、出示词语:两件宝、双手、发明、劳动、大脑、一切、会做学生认读词语,先请同学读,再同学带读,最后小老师指名读5、再试着读课文师:同学们,你们会读字、词,如果把它们放到课文中,你还会读吗?分小组读课文-各组推荐最好的、最有进步的同学起来读。三、初步理解课文师:为什么说手和脑是两件宝?学生带者问题读课文,在课文中找出答案。学生自由交流、讨论,教师指名答复。重点围绕:双手会做工、大脑会思考。用手又用脑,才能有发明。一切发明*劳动,劳动要*手和脑。师板书:双手会做工大脑会思考师:什么叫思考?就是动脑筋想问题四、背诵课文1、师生接龙背课文,师读前半句,生读后半句。2、生生互动,三个人一组背诵。3、指名起来读,读好的奖给五角星。五、总结师:人无论做什么事情都离不了双手,而想问题就要用到大脑,所以说人的双手和大脑是两件宝。.