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1、天津市武清区杨村五中2011-2012学年七年级语文上册人生寓言导学案 新人教版(我的课堂我做主,我的学习我主动,我的人生我努力!)讲学目标(实现一个小目标,就是向理想进了一大步!)1、识记字词2、了解寓言的文体特点。3、理解课文内容,领悟课文蕴涵的寓意。学法指导: 1朗读法。作为文学体裁之一的寓言故事,内容大多涉及人生道理,带有劝喻或讽刺意味,通过反复诵读,感知寓言故事情节,体会寓意的表达。2自读与点拨结合法。所选寓言两则,故事精短,构思奇妙且含意隽永。运用合作研讨解决阅读理解中的疑难问题,准确把握寓意。预习学案导学(看谁迅速进入学习状态,静心自学。)1、查字典,结合课文内容在括号中注音或组
2、词,并读一读:风韵( ) 落难( ) 险象迭( )生 心旷神怡( )禀( )告 行乞( ) 折磨( ) 慷( )慨( )查工具书,解词:心旷神怡: 慧心: 风韵:。险象迭生: 窖( )泯( )。落难:厄运( ):得失之患: 闲适: 2、请用楷书把“读一读,写一写”中的词语抄写三遍,要工整、规范、力求美观。3、查阅资料与工具书,建立作者小档案,写在下面:4、朗读课文二、三遍,要求读音正确、流利。同时用波浪线在文中画出你喜欢或有哲理的句子。就课文的主要内容和自己感兴趣的问题,列出思考题,写在下面:搜集整理有关厄运的名言警句,写在下面:2条6、资料助读寓言文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式,讲述带有
3、劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小,主人公多为动物,也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善,多充满智慧哲理。素材起源于民间传说。西方文学中最著名的寓言有古希腊的伊索寓言等。中国春秋战国时期已盛行寓言,有不少保留在庄子韩非子等著作中。 小组讨论,交流预习时发现的问题,比较浅显的,组内讨论解决;集中疑难问题,准备课堂发言,教师巡回指导。4、研讨赏析:有人认为,白兔和月亮的寓意是“与其拥有,不如没有。”对此,你有没有不同的意见?“和人类不同的是,我们的主人公毕竟慧心未泯,她终于去拜见诸神之王,请示他撤销那个慷慨的决定。”寓言中这样提到人类,含有什么意味?假如你是白兔,你会请求诸神之王“撤销那个慷慨的决定”吗?你觉得把落难的王子的寓意概括为“只有遭遇厄运才能坚强起来”是否合适?综合比较这两则寓言,说一说你的学习体会。拓展延伸(任选其一写一段文字)(坚信自己,我真行!)1.学习了这篇课文,你受到哪些启发?2.联系自己的生活体验,发挥想象,构思一则250字左右的“人生寓言”。题目:1002002