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1、教学资料参考范本幼儿园小班上册语言案例：祝你新年快乐撰写人： _部门： _时间： _1 / 3活动目标 1 、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。2、能较连贯的回答老师提出的问题。3、初步体验分享的快乐。活动准备贺卡若干、油画棒、动物图片。活动流程 1 、出示贺卡，引入故事。“小朋友，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，是什么呀？（贺卡）你们猜一猜这张漂亮的贺卡是谁送给我的？”师：因为新年快到了，小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜欢吃葡萄了，还在卡片里画了一串大葡萄，王老师可喜欢这张卡片了。2、出示画有鱼、萝卜、蜂蜜、苹果的贺卡，引导幼儿猜想。“波波不仅送贺卡给王
2、老师，他还画很多的贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗？”这些贺卡是送给谁的？为什么？3、教师讲述祝你新年快乐的故事。“到底送给了谁，我们来听故事祝你新年快乐”边讲故事的内容，边出示画图鱼（送给小猫咪）、萝卜（送给小兔子）、蜂蜜（送给小黑熊）、苹果（送给小红鸟）。讲到“波波听到敲门的声音，打开门一看“原来是小猫咪、小兔子、小黑熊和小红鸟也画了一张图送给自己”时，请幼儿猜猜看，它们画了什么送给波波。谜底揭晓：出示画图大红蛋。2 / 34、讨论：（1）为什么波波要画贺卡送给她的好朋友？（2）波波在每一句贺卡上都写了一句什么祝福的话？5、激发幼儿制作贺卡的意愿。我的创新活动流程 “新年快到了，我们也在图画纸上画好朋友喜欢的东西，祝他们新年快乐！”先引导幼儿说一说：“我要画XXX，想送给 XXX，祝他新年快乐！”6、延伸活动：区角活动制作新年贺卡。小结及反思 由于家长的宠爱，很多孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有他人，不懂得关爱他人，更不懂什么是分享。根据纲要：“发展幼儿社会认知能力，培养健康积极的社会情感，认识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和快乐。”我设计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解分享，在活动中感知分享的快乐。同时在幼儿回答老师问题时，有效的发展他们的语言表达能力。3 / 3
