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1、“学程导航”课时教学计划 施教日期 年 月 日教学内容教材116页探索与实践，练习与应用的46题。共几课时7课型复习第几课时6三维目标1.能根据收集、整理的数据，完成相应的复式条形图和复式统计表。2.能在收集整理数据的过程中进行有条理的思考，对统计图、表中的数据作简单的分析，并能用数据说明和解释一些简单的生活现象。3.体会到统计与日常生活的紧密联系，感受到统计的广泛应用价值，获得一些成功体验，进一步树立学好数学的信心。教学重点难 点教学重点：再次经历完整的收集、整理和描述数据的过程，发展学生的统计观念。教学难点：体会统计的广泛应用价值。教学资源充分发挥学生的自主学习能力。预习设计1调查班上同学
2、最喜欢的电视节目,完成第116页的统计图。24人小组合作，制作正方体学具。（一面写上“1”，两面写上“2”，三面写上“3”）学 程 设 计导 航 策 略调整与反思一、谈话导入，明确目标。（预设3分钟）1.揭示课题师生一起认定学习目标二、目标驱动，自主学习。（预设15分钟）1交流书本第116页的蒜头的生长情况。2小组讨论，集体交流。预设：叶子的生长离不开阳光。三、分层练习，巩固内化。（预设10分钟）1.理与练习的第4题。 核对学生统计的结果。根据你班同学最喜欢的电视节目，并完成统计图。2.理与练习的第6题。小组合作，开展抛小正方体的活动。注意分工合作，1人作好记录。3独立完成制作统计图的工作。思
3、考：4人抛正方体的结果有什么共同特点？四、全班交流，提炼建模。（预设2分钟）说说自己的收获。【板块一】本节课我们将继续对复式统计表与复式条形统计图这一内容进行复习与梳理。【板块二】1观察表中数据，发现什么？【板块三】1（1）调查我们班最喜欢的电视节目的情况，用什么方法来统计？统计时要注意什么？（教师强调规则）（2）根据数据完成统计图（3）通过统计图表，你想对同学提出那些建议？2.（1）得出数据后分别进行整理，完成统计表和统计图。（2）小组合作，观察统计图，说说结果有什么特点？并作出合理解释。【板块四】通过一节课的学习，有哪些新的认识？作业设计课堂作业：必做题：1.课堂作业：一星题：补充习题第81页第1题。二星题：补充习题第81页第2题。三星题：补充习题第81页第3题。整理与练习的第5题。家庭作业：一课一练第98页
