《名校联盟广东省珠海市金海岸中学高三语文病句辨别及修改复习课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《名校联盟广东省珠海市金海岸中学高三语文病句辨别及修改复习课件（152页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、病句辨别及修改病句辨别及修改 病句是指不符合语言病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子的语言习惯的句子。一、题型一、题型l（一）辨析语病（一）辨析语病l例：例：1、（、（2006年高考年高考江苏卷）下列各句中，没有语江苏卷）下列各句中，没有语病的一句是（江苏卷）病的一句是（江苏卷）lA去年入冬以来，少数目无法纪的人，任意偷窃、哄去年入冬以来，少数目无法纪的人，任意偷窃、哄抢电线电缆厂大量物资，损失在百万元以上，目前警抢电线电缆厂大量物资，损失在百万元以上，目前警方已经立案侦查。方已经立案侦查。lB如何避免比赛过
2、程中出现的不合法、不透明的暗箱如何避免比赛过程中出现的不合法、不透明的暗箱操作现象，已经成为困扰本届组委会的首要问题。操作现象，已经成为困扰本届组委会的首要问题。lC建设部要求，各地要把风景名胜资源保护工作放在建设部要求，各地要把风景名胜资源保护工作放在极其重要的位置，采取切实有效措施，保护风景名胜极其重要的位置，采取切实有效措施，保护风景名胜资源的真实性和完整性。资源的真实性和完整性。lD地铁紧张施工时，隧道突然发生塌方，工段长俞秀地铁紧张施工时，隧道突然发生塌方，工段长俞秀华奋不顾身，用身体掩护工友的安全，自己却负了重华奋不顾身，用身体掩护工友的安全，自己却负了重伤。伤。CA去年入冬以来，
3、少数目无法纪的人，任意去年入冬以来，少数目无法纪的人，任意偷窃、哄抢电线电缆厂大量物资，损失在百偷窃、哄抢电线电缆厂大量物资，损失在百万元以上，目前警方已经立案侦查。万元以上，目前警方已经立案侦查。B如何避免比赛过程中出现的不合法、不透如何避免比赛过程中出现的不合法、不透明的暗箱操作现象，已经成为困扰本届组委明的暗箱操作现象，已经成为困扰本届组委会的首要问题。会的首要问题。“损失在百万元以上损失在百万元以上”主语发生变化，主语发生变化，应在前面加上应在前面加上“使电线电缆厂使电线电缆厂”。“暗箱操作暗箱操作”即为即为“不合法、不透明不合法、不透明”，表意重复，表意重复，因此应删去因此应删去“不
4、合法、不透明的不合法、不透明的”几个字。几个字。lD地铁紧张施工时，隧道突然发生塌方，地铁紧张施工时，隧道突然发生塌方，工段长俞秀华奋不顾身，用身体掩护工友工段长俞秀华奋不顾身，用身体掩护工友的安全，自己却负了重伤。的安全，自己却负了重伤。搭配不当，搭配不当，“掩护掩护”与与“安全安全”不能搭不能搭配，可以删去配，可以删去“的安全的安全”几外字。几外字。（二）修改病句（二）修改病句例：（例：（2006江苏高考）下面是一位年轻导游为台湾省某中学江苏高考）下面是一位年轻导游为台湾省某中学生旅行团所作的解说词，表述有不妥之处。请推敲一下，提生旅行团所作的解说词，表述有不妥之处。请推敲一下，提出出3点
5、修改意见。点修改意见。先生们，女士们：欢迎大家第一次来中山先生们，女士们：欢迎大家第一次来中山陵游览！陵游览！今天我为大家导游，感到很荣幸。今天我为大家导游，感到很荣幸。中山陵是孙中山先生长眠之处，中山陵是孙中山先生长眠之处，也是海也是海峡两岸同胞心中的圣地。峡两岸同胞心中的圣地。苍松翠柏环抱着苍松翠柏环抱着它，它，霞光丽日辉映着它，霞光丽日辉映着它，青山绿水依傍青山绿水依傍着它。着它。去年连战先生曾来这里拜谒，去年连战先生曾来这里拜谒，表表达了对中山先生的缅怀敬仰之情。达了对中山先生的缅怀敬仰之情。现在，现在，让我们怀着崇敬的心情，登上台阶，故地重让我们怀着崇敬的心情，登上台阶，故地重游，游
6、，瞻仰中山先生的陵寝，瞻仰中山先生的陵寝，重温先生的重温先生的教诲吧！教诲吧！先生们，女士们先生们，女士们：欢迎大家第一次来中山陵游：欢迎大家第一次来中山陵游览！览！今天我为大家导游，感到很荣幸。今天我为大家导游，感到很荣幸。中山中山陵是孙中山先生长眠之处，陵是孙中山先生长眠之处，也是海峡两岸同胞也是海峡两岸同胞心中的圣地。心中的圣地。苍松翠柏环抱着它，苍松翠柏环抱着它，霞光丽日霞光丽日辉映着它，辉映着它，青山绿水依傍着它。青山绿水依傍着它。去年连战先去年连战先生曾来这里拜谒，生曾来这里拜谒，表达了对中山先生的缅怀敬表达了对中山先生的缅怀敬仰之情。仰之情。现在，让我们怀着崇敬的心情，登上现在，
7、让我们怀着崇敬的心情，登上台阶，故地重游，台阶，故地重游，瞻仰中山先生的陵寝，瞻仰中山先生的陵寝，重重温先生的教诲吧！温先生的教诲吧！答：答：处改为处改为“朋友们朋友们”或或“同学们同学们”。处与处与处对调，或处对调，或处与处与处对调。处对调。处删去处删去“故地重游故地重游”。二、知识点概要及解题指导二、知识点概要及解题指导病句的类型主要有病句的类型主要有:1.语序不当语序不当2.搭配不当搭配不当3.成分残缺或赘余成分残缺或赘余4.结构混乱结构混乱5.表意不明表意不明6.不合逻辑不合逻辑语序不当语序不当v1、多项定语次序不当、多项定语次序不当v2、多项状语次序不当、多项状语次序不当v3、虚词的
8、位置安排得不恰当；特别是、虚词的位置安排得不恰当；特别是“把把”字短语位置不当。字短语位置不当。v4、分句位置不当、分句位置不当v5、主客体颠倒、主客体颠倒v6、相关联的并列词语或短语语序不当、相关联的并列词语或短语语序不当、多项定语次序不当、多项定语次序不当多项定语的正确次序一般可按以下次序排多项定语的正确次序一般可按以下次序排列列：a.表领属性的或时间、处所的；表领属性的或时间、处所的；b.指称或数量的短语；指称或数量的短语；c.动词或动词短语；动词或动词短语；d.形容词或形容词短语；形容词或形容词短语；e.名词或名词短语。另外，带名词或名词短语。另外，带“的的”的定语的定语放在不带放在不
9、带“的的”的定语之前。的定语之前。例如：一位优秀的有例如：一位优秀的有20多年教学多年教学经验的国家队的篮球女教练。经验的国家队的篮球女教练。正确次序：国家队的（正确次序：国家队的（领属性领属性的的）一位（）一位（数量数量）有）有20多年教多年教学经验的（学经验的（动词短语动词短语）优秀的）优秀的（形容形容）篮球（）篮球（名词名词）教练。）教练。练习练习下面的句子里的定语的次序是不符合一般下面的句子里的定语的次序是不符合一般习惯的。习惯的。许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。他们。（“附近的附近的”移到移到“许多许多”前面。）前面。）在新中国的建设事业上，
10、发挥着他们无在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。穷的蕴藏着的力量。（“蕴藏着的蕴藏着的”移到移到“无穷的无穷的”前面。）前面。）里面陈列着各式各样列宁过去所使用的里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。东西。（“列宁过去所使用的列宁过去所使用的”移到移到“各式各样各式各样”前。）前。）夜深人静，想起今天一连串发生的事情，夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。我怎么也睡不着。（把（把“一连串一连串”移到移到“事情事情”前）前）这种管子要不要换，在领导和群众中广这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。泛地引起了讨论。（“广泛广泛”应移到应移到“讨论讨论”前，
11、前，“地地”改改为为“的的”）他把我们几个团的负责干部叫到一起。他把我们几个团的负责干部叫到一起。（“几个几个”应放在应放在“负责干部负责干部”前）前）复杂状语排列大致为：复杂状语排列大致为：a.表目的或原因的介宾短语；表目的或原因的介宾短语；b.表时间或处所的表时间或处所的;c.表语气（副词）或对象的（介宾短语）；表语气（副词）或对象的（介宾短语）；d.表情态或程序的。另外，表示对象的表情态或程序的。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。介宾短语一般紧挨在中心语前。2、多项状语次序不当、多项状语次序不当例如：在休息室里许多老师昨天例如：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。都同他热情
12、的交谈。正确次序：许多老师昨天正确次序：许多老师昨天（时（时间）间）在休息室里在休息室里（处所）（处所）都都（范围）（范围）热情的热情的（情态）（情态）同他同他（对象）（对象）交谈。交谈。练习练习迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。（“不禁不禁”应移到应移到“打打”的前面。）的前面。）美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。与白人享有平等的地位。（“与白人与白人”移到移到“平等平等”的前面）。的前面）。这期研究班是全国职工教育管理委员这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年会和国家经委联合于今年5月底举
13、办。月底举办。（表示时间的介词结构（表示时间的介词结构“于今年于今年5月底月底”应提到表示情态的状语应提到表示情态的状语“联合联合”前边。前边。）3、虚词位置不当、虚词位置不当一是副词的位置不对。一是副词的位置不对。例如：我们如果把这本书不认真读好，就谈例如：我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。不到读别的书了。（“不不”移到移到“把把”字前）字前）二、介词位置不当二、介词位置不当苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。的架子上。（“把把”字短语应紧挨动词中心语字
14、短语应紧挨动词中心语“缚缚”。)三、是关联词语的位置不当，复句中两个三、是关联词语的位置不当，复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。边；主语不同时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当。如果颠倒，就属位置不当。例如：一篇文章要是字迹过于潦草，那么例如：一篇文章要是字迹过于潦草，那么内容即使很不错，也是要不得的。内容即使很不错，也是要不得的。（“即使即使”移至移至“内容内容”前，）前，）四、分句位置不当四、分句位置不当例例l：这个村很好执行了党的富民政策。现在不：这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家
15、交售了六万斤公粮但向国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国家救而且还不吃国家救济了。济了。（递进关系不当（递进关系不当,应改为应改为“不但不吃国家救济粮不但不吃国家救济粮了了,而且还向国家交售了六万斤公粮而且还向国家交售了六万斤公粮”）例例2：对于自己的路。他们在探索着：对于自己的路。他们在探索着,他们在判他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。断着，他们在寻找着，他们在思考着。（应改为（应改为对于自己的路，他们在思考着，他们对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着在判断着,他们在探索着他们在探索着,他们在寻找着他们在寻找着）五、主客体颠倒五、主客体颠倒例：张艺谋执导的例：张艺谋执导的十面埋伏十
16、面埋伏对于中国青年是对于中国青年是不陌生的。不陌生的。(可改为可改为中国青年对张艺谋执导的中国青年对张艺谋执导的十面埋伏十面埋伏是不陌生的是不陌生的)六、相关联的并列词语或短语语序不当六、相关联的并列词语或短语语序不当例：这是一本好书，它能催人进取，促人猛醒，例：这是一本好书，它能催人进取，促人猛醒，引人深思。引人深思。（按事理、逻辑次序（先后、轻重、缓急、大小、（按事理、逻辑次序（先后、轻重、缓急、大小、因果等），应改为因果等），应改为“引人深思，促人猛省，催人引人深思，促人猛省，催人进取）进取）高考经典试题高考经典试题1、与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、与作家不同的是，摄影家们把自己
17、对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。直接聚焦于镜头。（语序不当，应将（语序不当，应将”没有没有”一词调至把字前）一词调至把字前）2、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。政策上作了详细的规定和深刻的说明。（“政策政策”与与“理论理论”换位，对应换位，对应“规定规定”和和“说明说明”）3、通过检查，大家讨论、发现、解决了课、通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。外活动中的一些问题。（应是先（应是先“发现发现”、后、后“讨论、解决讨论、解
18、决”）4.【2008年高考江苏卷年高考江苏卷】任何一种文明的任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。进步，只会导致文明的衰落。（语序不当，（语序不当，“碰撞、融合、交流碰撞、融合、交流”应改应改为为“碰撞、交流、融合碰撞、交流、融合”。）。）5.市政府决定配合奥运项目的实施，重点抓市政府决定配合奥运项目的实施，重点抓好地铁建设、危旧房改造、污水处理等工程好地铁建设、危旧房改造、污水处理等工程工作，加快现代化大都市建设的进程。工作，加快现代化大都市建设的
19、进程。（“加快现代化大都市建设的进程加快现代化大都市建设的进程”语序不语序不当，应为当，应为“加快建设现代化大都市的进程。加快建设现代化大都市的进程。”）6.在那些艰难的日子里，不管他的身体有多在那些艰难的日子里，不管他的身体有多差，生活条件再不好，精神压力有多大，他差，生活条件再不好，精神压力有多大，他都坚持创作。都坚持创作。（语序不当。关联词语（语序不当。关联词语“不管都不管都”领领起的内容，都从属于起的内容，都从属于“他他”，“他他”提到前提到前边才合适；）边才合适；）课堂巩固训练课堂巩固训练1、一位优秀的有、一位优秀的有30多年教龄的北京大学中文系教多年教龄的北京大学中文系教授。授。（
20、多项定语语序不当）（多项定语语序不当）改为：北京大学中文系的一位有改为：北京大学中文系的一位有30多年教龄的优多年教龄的优秀的教授。秀的教授。2、他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。、他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。（分句间次序不当）（分句间次序不当）3、我们认真研究听取了大家的意见。、我们认真研究听取了大家的意见。(词语应反映先后、轻重主次等语意。词语的顺序词语应反映先后、轻重主次等语意。词语的顺序则必须符合这一客观要求。此例中则必须符合这一客观要求。此例中“研究听取研究听取”，颠倒了先后关系。，颠倒了先后关系。应改为应改为“听取研究听取研究”)4、故宫博物院最近展出了两千多年前新出
21、土的、故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。文物。（这（这“文物文物”究竟什么时候究竟什么时候“出土的出土的”?按原句按原句表述，则为表述，则为“两千多年前两千多年前”，实际上不是，实际上不是,这就这就因语序不当前导致了表意的错误因语序不当前导致了表意的错误,应将应将“新出土新出土的的”移至移至“展出了展出了”后。）后。）5、民族的、优秀的传统和生动活泼、富有、民族的、优秀的传统和生动活泼、富有时代感反映人民生活的作品，当然会受到人时代感反映人民生活的作品，当然会受到人民群众的欢迎和认可。民群众的欢迎和认可。（“欢迎和认可欢迎和认可”语序不当，应为语序不当，应为“认可和认可和欢迎欢迎”。
22、）6、圆明园东路不仅要拓宽、变直，而且将、圆明园东路不仅要拓宽、变直，而且将成为首条京城设封闭公交专用车道的五幅路。成为首条京城设封闭公交专用车道的五幅路。（“首条京城首条京城”改为改为“京城首条京城首条”。）7、新建成小区内设社区医院，许多附近的、新建成小区内设社区医院，许多附近的居民都可以前去求医问药。居民都可以前去求医问药。（“许多附近的居民许多附近的居民”改为改为“附近的许多居附近的许多居民民”。）8、我国西昌卫星发射中心今日凌晨把一颗气象、我国西昌卫星发射中心今日凌晨把一颗气象探测卫星用探测卫星用“长征三号长征三号”火箭准确地送入预定火箭准确地送入预定轨道。轨道。（“用用长征三号长征
23、三号火箭火箭”提到提到“把把”字之前。字之前。）9、她娇嫩的脸上不仅有一块块伤痕，胳膊、大、她娇嫩的脸上不仅有一块块伤痕，胳膊、大腿和背部还有尚未愈合的创伤。腿和背部还有尚未愈合的创伤。（“不仅不仅”提到句首。提到句首。）10、要知道，在把事情没有弄清楚之前，你这样、要知道，在把事情没有弄清楚之前，你这样随意地批评指责，会造成很坏的影响，这是一种随意地批评指责，会造成很坏的影响，这是一种极不负责任的态度。极不负责任的态度。（“没有没有”提到提到“把把”的前面。的前面。）v11、由于技术水平太低，这些产品质量不是、由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海比沿海地区
24、的同类产品低，就是成本比沿海的高。的高。v（语序不当，把（语序不当，把“质量质量”放在放在“不是不是”之后。）之后。）v12、南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当、南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。年周恩来使用过的东西。v（“好多种好多种”提到提到“东西东西”之前。之前。）二、搭配不当二、搭配不当成分之间，相关成分如主语和宾语之间也成分之间，相关成分如主语和宾语之间也有个相应与否的问题。有个相应与否的问题。成分搭配不当的现成分搭配不当的现象主要有象主要有：1、主谓搭配不当、主谓搭配不当、动词和宾语搭配不当、动词和宾语搭配不当3、主语和宾语意义上搭配不当、主语和宾语意义上搭配
25、不当4、附加成分与中心语搭配不当、附加成分与中心语搭配不当5、前后缺乏照应，常见错误是一面和两面、前后缺乏照应，常见错误是一面和两面搭配。搭配。1、主谓搭配不当、主谓搭配不当主要表现为谓语不能陈述主语，主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由联合短语组有时主语或谓语由联合短语组成成,其中一部分不搭配其中一部分不搭配.例例：（1）由于加强了生产过程中的生态环境监控，该）由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省要市场外，还销往河南、河北等省。（生产量不能供应，供应的应是无公害蔬菜（生
26、产量不能供应，供应的应是无公害蔬菜)（2）清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰）清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着骋着。（人不能（人不能“驰骋驰骋”，改为，改为“跑跑”）（3）这个县的水稻生产。由于合理密植）这个县的水稻生产。由于合理密植,加加强管理强管理,一般长势良好。一般长势良好。(“生产生产”与与“长势良好长势良好”不能构成主谓关系，不能构成主谓关系，应将应将“生产生产”删掉删掉,使使“水稻水稻”作为主语）作为主语）(4)近年来，我国专利申请一年比一年多，近年来，我国专利申请一年比一年多，专利申请的持续快速增长，表明国内研究专利申请的持续快速增长，表明国内研究开发水平和社会公众
27、专利意识在不断提高。开发水平和社会公众专利意识在不断提高。（2007全国全国卷）卷）(“社会公众专利意识社会公众专利意识”与与“不断提高不断提高”不能不能搭配，可改为搭配，可改为“研究开发水平不断提高，研究开发水平不断提高，社会公众专利意识不断增强社会公众专利意识不断增强”。)(6)王维在继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的王维在继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的意境，提高了山水诗的表现技巧，对诗歌发展做出了贡献。意境，提高了山水诗的表现技巧，对诗歌发展做出了贡献。（天津卷）（天津卷）(可将可将“创造的创造的”改为改为“创造了创造了”，使主语为，使主语为“王维王维”。(7)早上出
28、门的时候，他看到建筑工地上的挖掘机、装载机早上出门的时候，他看到建筑工地上的挖掘机、装载机和十几辆翻斗车正在工作人员的指挥下挖土。（辽宁卷）和十几辆翻斗车正在工作人员的指挥下挖土。（辽宁卷）(“挖掘机挖掘机”“装载机装载机”“翻斗车翻斗车”不会在人的不会在人的“指挥指挥”下下工作，应将工作，应将“指挥指挥”改为改为“操纵操纵”。)(8)中国史学家在世纪之交进一步提升了自己的辨析能力，中国史学家在世纪之交进一步提升了自己的辨析能力，越来越显示出相当高的学术含量，从对外国史学的一般性越来越显示出相当高的学术含量，从对外国史学的一般性介绍走向研究和判断的层面，从而为中外史学家的真正对介绍走向研究和判
29、断的层面，从而为中外史学家的真正对话提供了可能和前提。（话提供了可能和前提。（07湖南卷）湖南卷）(第二个分句的主语承前省略了，如果补出主语来，这个第二个分句的主语承前省略了，如果补出主语来，这个分句就是分句就是“中国史学家显示出学术含量中国史学家显示出学术含量”，主谓搭配不当。，主谓搭配不当。)、动词和宾语搭配不当、动词和宾语搭配不当动词和宾语要在意思上和语动词和宾语要在意思上和语法上搭配，常见错误是：当法上搭配，常见错误是：当动词带两个以上宾语时，后动词带两个以上宾语时，后面的宾语与动词不搭配面的宾语与动词不搭配.例例：(1)（2004年高考年高考辽宁卷）他做事认真，待人诚恳，辽宁卷）他做
30、事认真，待人诚恳，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们。力量，感动和引导着周围的人们。v（“塑造了巨大的人格力量塑造了巨大的人格力量”搭配不当）搭配不当）（2）他统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以）他统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。及会议中应注意的问题。v（不能（不能“安排了安排了”“会议中应注意的问题会议中应注意的问题”）（3）上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务，）上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务，善于经营的专业化队伍。善于经营的专业化队伍。v
31、（“聚集聚集”的应该是的应该是“人才人才”而不是而不是“队伍队伍”）v(4)以以“和谐之旅和谐之旅”命名的北京奥运火炬全球传递活动，命名的北京奥运火炬全球传递活动，激发了我国各族人民的爱国热情，也吸引了世界各国人激发了我国各族人民的爱国热情，也吸引了世界各国人民的高度关注。民的高度关注。【2008年高考安徽卷年高考安徽卷】v(搭配不当，搭配不当，“吸引吸引”不能与不能与“关注关注”搭配。搭配。)(6)在新形势下，我们应该树立新的文化发展观，推进和在新形势下，我们应该树立新的文化发展观，推进和挖掘文化体制创新和特色文化内涵，着力开发富有时代精挖掘文化体制创新和特色文化内涵，着力开发富有时代精神和
32、四川特色的文化产品。（四川卷）神和四川特色的文化产品。（四川卷）(“推进和挖掘文化体制创新和特色文化内涵推进和挖掘文化体制创新和特色文化内涵”应为应为“推进推进文化体制创新和挖掘特色文化内涵文化体制创新和挖掘特色文化内涵”。)(7)厚道有如参天的大树，替你遮挡暑热炎凉；厚道有如厚道有如参天的大树，替你遮挡暑热炎凉；厚道有如母亲的怀抱，替你抚慰喜怒哀乐。（重庆卷）母亲的怀抱，替你抚慰喜怒哀乐。（重庆卷）(“炎凉炎凉”一般只用它的比喻义，即人事中的亲疏冷暖，用一般只用它的比喻义，即人事中的亲疏冷暖，用在这里不恰当，也不能与在这里不恰当，也不能与“遮挡遮挡”搭配；搭配；“喜喜”“乐乐”是是不需要不需
33、要“抚慰抚慰”的，因此也有搭配不当的问题。）的，因此也有搭配不当的问题。）3、主语和宾语意义上搭配不当、主语和宾语意义上搭配不当例例：（：（1）（）（2004高考高考天津卷）孩子的教育问题，是一个天津卷）孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的。复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的。（删掉问题）（删掉问题）（2）我们坚信）我们坚信,有这么一天有这么一天,中国的工业和农业会成为发达中国的工业和农业会成为发达的国家。的国家。(此句宾语是由一个主谓短语充当的此句宾语是由一个主谓短语充当的,但这个主谓短语的但这个主谓短语的主干是主干是工业和农业成为国家工业和农业成为国家。主宾意义
34、明显不当、可。主宾意义明显不当、可将将国家国家改为改为行业行业等等)（3）这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有）这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。意义的一天。（“劳动劳动”不可能是不可能是“一天一天”，删去，删去“的劳动的劳动”）4、附加成分与中心语搭配不当、附加成分与中心语搭配不当v例例（1）、早晨五六点钟）、早晨五六点钟,在通往机场的大街两旁在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。便站满了数万名欢送的人群。（“人群人群”是在整体性名词是在整体性名词,前面不能再用前面不能再用“数万数万名名”予以限制。可将予以限制。可将“人群人群”改为改为“人人”)v（2）
35、、我们严肃地研究了职工们的建议。又虚）、我们严肃地研究了职工们的建议。又虚心地征求了专家们的意见。心地征求了专家们的意见。(严肃严肃作状语作状语,不能修饰限制不能修饰限制研究研究,可改为可改为认真认真、慎重慎重等）等）5、前后缺乏照应，常见错误是、前后缺乏照应，常见错误是一面和两面搭配。一面和两面搭配。例例（1）机器质量的好坏是保证生产安全）机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。的一个重要条件。（句中（句中“好好”“坏坏”是两个方面，句子是两个方面，句子后半部分是一个方面）后半部分是一个方面）（2）.我们能不能培养出我们能不能培养出“四有四有”新人，新人，是关系到我们党和国家前途命运的大
36、是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。事，也是教育战线的根本任务。（句中（句中“能能”“不能不能”也是两个方面，也是两个方面，显然不能说都是显然不能说都是“根本任务根本任务”。）。）(3)教育在综合国力的形成中处于基础地位，教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。量。(（2008年高考四川卷）年高考四川卷）)(“国力的强弱国力的强弱”与与“取决于劳动者素质的提取决于劳动者素质的提高高”不一致，搭配不当不一致，搭配不当；)课堂巩固训
37、练课堂巩固训练1、人民的生活水平正在不断地改善、人民的生活水平正在不断地改善。（主谓搭配不当）（主谓搭配不当）2、他的革命精神时刻浮现在我眼前。、他的革命精神时刻浮现在我眼前。(“精神精神”与与“浮现浮现”不能构成主谓关系。可不能构成主谓关系。可将将“精神精神”改为改为“形象形象”)3、沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多、沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。么好看的画面。4、每当回忆起和他朝夕相处的一段生活，他、每当回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善绣的教导，那和蔼可亲的音容笑貌，循循善绣的教导，又重新出现在我面前又重新出现在我面前。(“浪声浪声”和和
38、“海面海面”均为主语均为主语,其中其中“浪声浪声”不能与谓语不能与谓语“构成构成”形成主谓关系，应去形成主谓关系，应去掉掉“沙沙的浪声沙沙的浪声”或另构成主谓关系或另构成主谓关系)（“教导教导”和和“出现出现”构成主谓关系不当，可构成主谓关系不当，可去掉去掉“循循善诱的教导。循循善诱的教导。”最好可再加最好可再加“又在又在我耳边响起我耳边响起”与之构成主谓关系）与之构成主谓关系）5、青春之歌这部小说出色地塑造了共、青春之歌这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹迹。6、战士们冒着滂沱的大雨和泥泞的小路快、战士们冒着滂沱的大雨和泥泞的小路快
39、速前进速前进。（“塑造塑造”与与“事迹事迹”不能构谓宾关系不能构谓宾关系,可将可将“事迹事迹”改为改为“形象形象”）（“冒着冒着”与与“小路小路”不能构成谓宾关系，可不能构成谓宾关系，可在在“泥泞小路泥泞小路”其前后分别加上其前后分别加上“在在”和和“上上”）7、同学们以敬佩的目光注视着和倾听、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告着这位老山英雄的报告。8、农民耕种的符合政策规定的自留地、农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动是一种正当的劳动。（联合谓语中（联合谓语中“注视注视”不能和宾语不能和宾语“报告报告”相搭配，可予删去）相搭配，可予删去）（主宾搭配不当）（主宾搭配不
40、当）9、规规矩短的两条平行线始终是两条可望而不、规规矩短的两条平行线始终是两条可望而不可及的端点。可及的端点。(主宾搭配不当。此句中主宾搭配不当。此句中“两条平行线是端点两条平行线是端点”明显地配搭不当，可将明显地配搭不当，可将“端点端点”改为改为“直线直线”等等)10、秋天的北京是美丽的季节、秋天的北京是美丽的季节。（这是因为语序不当而造成主宾意义不当的，应将（这是因为语序不当而造成主宾意义不当的，应将“秋天的北京秋天的北京”改为改为“北京的秋天北京的秋天”）11、有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个、有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键人取得成功的关键。（一面与两面搭配不当
41、）（一面与两面搭配不当）12、电子工业能否迅速发展、电子工业能否迅速发展,并广泛渗透到并广泛渗透到各行各业中各行各业中,关键在于要加速造就一批专门关键在于要加速造就一批专门人才人才。13、青年男女不再以财产多寡和门第高低、青年男女不再以财产多寡和门第高低为条件，而以能劳动、有科学文化知识的标为条件，而以能劳动、有科学文化知识的标准去选择自己的伴侣准去选择自己的伴侣。（前面用（前面用“能否能否”是两个方面。后面只有肯定是两个方面。后面只有肯定一面一面,前后不一致前后不一致,可将可将“要要”改为改为“能否能否”）（前面是前面是“多寡多寡”“高低高低”关涉两面关涉两面,而后面只兼而后面只兼涉肯定一面
42、涉肯定一面,前后不一致。可将前后不一致。可将“能能”改为改为“能否能否”,“有有”改为改为“有没有有没有”）14、学习成绩的好坏是三好生的重要、学习成绩的好坏是三好生的重要条件。条件。15、汽车奔驰在、汽车奔驰在辽阔辽阔的公路上。的公路上。(前面是前面是“好坏好坏”关涉两方面，后面只有关涉两方面，后面只有肯定一面，前后不一致，可在肯定一面，前后不一致，可在“三好生三好生”前加上前加上“能否成为能否成为”)（修饰语与中心语搭配不当）（修饰语与中心语搭配不当）16、同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。、同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。(“干干净净干干净净”可以补充说明扫的程度。而可以补充说
43、明扫的程度。而“整整整整齐齐齐齐”则不能与则不能与“打扫打扫”配搭，可在其前加上配搭，可在其前加上“把桌凳安放得把桌凳安放得”，也可删去，也可删去)17、他在运动会结束后正式退出了运动员生涯、他在运动会结束后正式退出了运动员生涯。(“退出退出生涯生涯”动宾搭配不当动宾搭配不当)18、春风一阵阵吹来，树技摇曳着，月光、树春风一阵阵吹来，树技摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。(月光月光发出沙沙的响声，主谓搭配不当。发出沙沙的响声，主谓搭配不当。由联合短语充当句子成分时，要注意联合短语由联合短语充当句子成分时，要注意联合短语中每一项中每一项与有关成分全面
44、呼应，否则，顾此失与有关成分全面呼应，否则，顾此失彼，文理不通。彼，文理不通。)三三.成分赘余成分赘余指句子中出现了表达相同指句子中出现了表达相同意思，起相同作用的成分意思，起相同作用的成分或不必要的成分。或不必要的成分。“成分赘余成分赘余”病句类型病句类型考题演练考题演练1、应聘的外国专家正式工资一般应高于或维持试用期、应聘的外国专家正式工资一般应高于或维持试用期工资而不能低于试用期工资。工资而不能低于试用期工资。(已有已有“高于或维持高于或维持”来限定，明白地排除了来限定，明白地排除了“低于低于”的情况，再用的情况，再用“低于试用期工资低于试用期工资”,是重复，应删掉是重复，应删掉)2、五
45、星啤酒厂决定给陈新瑶等二人留厂察看两年处分、五星啤酒厂决定给陈新瑶等二人留厂察看两年处分,受处分期间每月只发生活费，并免发奖金。受处分期间每月只发生活费，并免发奖金。（第二个句子前面己说明（第二个句子前面己说明“只发生活费只发生活费”，己排除了发，己排除了发放奖金，再说放奖金，再说“免发奖金免发奖金”，重复罗嗦，重复罗嗦,应删掉）应删掉）3、雪莲牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是、雪莲牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流包装上，都可以堪称全国一流。（“堪堪”本是本是“可以可以”之意，前面再用之意，前面再用“可以可以”,重复罗嗦，应去掉重复罗嗦，应去掉“可以可以”）4、他
46、微弱的呼吸着，他没有死，还有一息尚、他微弱的呼吸着，他没有死，还有一息尚存。存。(前面已说前面已说微弱微弱、“没有死没有死”己含有己含有)5、我这次考不好的原因，是因为我没有按老、我这次考不好的原因，是因为我没有按老师的要求仔细审题。师的要求仔细审题。(主语多余主语多余“原因原因”与后与后“因为因为”重复，因去重复，因去掉掉“的原因的原因”或或“因为因为”)6、学习语文不能仅凭小聪明，一定要下苦功不可、学习语文不能仅凭小聪明，一定要下苦功不可.（不可多余）（不可多余）7、上次从你院借来的讲义、上次从你院借来的讲义,正在进行打印正在进行打印,上课前上课前可以发到学生手中。可以发到学生手中。（“进
47、行进行”多余多余,应去掉）应去掉）8、篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。、篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。（“打打”多余，应删去）多余，应删去）9、今天今天,我来到扬州瘦西湖的地方我来到扬州瘦西湖的地方,游览了白塔、游览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点。钓鱼台和五亭桥等风景点。(“的地方的地方”多余多余,应去掉应去掉)10、那里有肥沃的土地、那里有肥沃的土地,有丰富的各种矿藏，有布有丰富的各种矿藏，有布满无数珍宝的山村。满无数珍宝的山村。（附加成份多余（附加成份多余“各种各种”多余，应删掉）多余，应删掉）12、倡导并鼓励多写多演现代戏是建设社会主义精神文明、倡导并鼓励多写多演现代戏是建设社会主
48、义精神文明的需要，否则，拿不出新的作品来，就难于抵制一些不的需要，否则，拿不出新的作品来，就难于抵制一些不健康的甚至低级庸俗的东西。健康的甚至低级庸俗的东西。（“否则否则”重复）重复）13、判断是肯定或否定某一事物是否具有某种性质的思、判断是肯定或否定某一事物是否具有某种性质的思维形式。维形式。(“是否是否”多余多余,应删掉应删掉)14、漫山遍野到处都是水果、漫山遍野到处都是水果:梨呀、苹果、柿子梨呀、苹果、柿子（“漫山遍野漫山遍野”与与“到处到处”重复，最好删掉重复，最好删掉“到处到处”，因，因“漫山遍野漫山遍野”更有强调意味）更有强调意味）15、为精简字数，不得不略加删改一些。、为精简字数
49、，不得不略加删改一些。(“一些一些”与前与前“略加略加”重复，可将其删掉重复，可将其删掉)规律总结规律总结（1）成分赘余包括主语赘余、谓语赘余、成分赘余包括主语赘余、谓语赘余、宾语赘余和修饰成分赘余。宾语赘余和修饰成分赘余。（2）从赘余的性质来看，可分：堆砌词语、从赘余的性质来看，可分：堆砌词语、词义重复、画蛇添足等。词义重复、画蛇添足等。A堆砌词语堆砌词语(1）昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到）昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。名球员递交的转会申请。(“最后一天最后一天”跟跟“截止日期截止日期”重复，应删除其一重复，应删除其一)(2）他们按照民
50、主程序，选出了自己信任的村长，负责）他们按照民主程序，选出了自己信任的村长，负责掌握管理全村的行政事务。掌握管理全村的行政事务。(“掌握管理掌握管理”与前面的与前面的“负责负责”内容重叠，有堆砌词语内容重叠，有堆砌词语的毛病，宜将其删去的毛病，宜将其删去)(3）上海交响乐迷中近六成的人士收入并不丰厚，难以）上海交响乐迷中近六成的人士收入并不丰厚，难以承受百元以上甚至数百元的高价票。承受百元以上甚至数百元的高价票。（“百元以上百元以上”包括包括“数百元数百元”）(4)消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者将消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者将支付至少五万元以上的精神赔偿。支付至少
51、五万元以上的精神赔偿。(应去掉应去掉“至少至少”或或“以上以上”)B语义重复语义重复(1）他平时总是沉默寡言，但只要一到学术）他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。活跃而健谈多了。（句的（句的“分外分外”“多了多了”修饰成份重复，可修饰成份重复，可删去其中一个。删去其中一个。)(2）在甲）在甲A联赛期间，非常酷爱足球的老爸常联赛期间，非常酷爱足球的老爸常常对着电视看到深夜，惹得老妈唠唠叨叨。常对着电视看到深夜，惹得老妈唠唠叨叨。（“非常非常”与与“酷酷”语意重复）语意重复）C.虚词多余虚词多余(1）出人意料
52、的是，今年三月，物价的下跌，后）出人意料的是，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。来慢慢地稳定了。(有了助词有了助词“的的”，句子成了短语，意思变为，句子成了短语，意思变为“下跌下跌”稳定了，可将稳定了，可将“的的”删去删去)(2）这些问题，可以诉诸于司法部门来解决。）这些问题，可以诉诸于司法部门来解决。(“诸诸”即即“之于之于”的合音字，与其后的的合音字，与其后的“于于”重重复，可将复，可将“于于”删去删去)(3）消费者权益保护法消费者权益保护法深受广大消费者所欢深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保
53、护。者的权益得到最大限度的保护。(错在错在“所所”字上，应当去掉字上，应当去掉“所所”字，为字，为“深受广大深受广大消费者欢迎消费者欢迎”。高考金题高考金题v1、他为家乡主编的致富信息小报，信息量、他为家乡主编的致富信息小报，信息量大，可读性强。每月印出来后，不到一小大，可读性强。每月印出来后，不到一小时的时间里，数百份小报就被老乡们索要时的时间里，数百份小报就被老乡们索要一空。一空。v（删去（删去“的时间里的时间里”）v2、一代代艺术家通过对中华民族优秀艺术、一代代艺术家通过对中华民族优秀艺术传统的继承、提高、升华，才有了艺术新传统的继承、提高、升华，才有了艺术新形式、形式、审美新形态的诞生
54、和发展。审美新形态的诞生和发展。v（“提高提高”和和“升华升华”重复重复）3.奥运圣火登顶珠峰的瞬间，无论是参奥运圣火登顶珠峰的瞬间，无论是参与登顶的勇士，还是全世界观看这一壮举与登顶的勇士，还是全世界观看这一壮举的人们，无不毫无例外地都感受到了心灵的人们，无不毫无例外地都感受到了心灵的震撼。的震撼。(重复累赘，删除重复累赘，删除“毫无例外地毫无例外地”)4、三年来的三年来的“旅游兴市旅游兴市”竟成为今天发竟成为今天发展核电的障碍，这可能是地方政府当初始展核电的障碍，这可能是地方政府当初始料未及的。料未及的。(“当初当初”与与“始料始料”中的中的“始始”语义重复。语义重复。)5、当地造纸厂偷排
55、未经处理的废水，严重污、当地造纸厂偷排未经处理的废水，严重污染环境，导致鱼虾绝迹，各种水生作物大量染环境，导致鱼虾绝迹，各种水生作物大量减产和绝产。减产和绝产。（“导致鱼虾绝迹导致鱼虾绝迹”与与“各种水生作物大量各种水生作物大量减产和绝产减产和绝产”语意重复，可删去语意重复，可删去“导致鱼虾导致鱼虾绝迹绝迹”。）。）6、每周四发的薪水，往往在周五、周六两天、每周四发的薪水，往往在周五、周六两天里就被挥霍一空，有些上班族甚至连下周二、里就被挥霍一空，有些上班族甚至连下周二、周三的伙食费都提前预支了。周三的伙食费都提前预支了。（“预支预支”已有提前的意思，前面再说已有提前的意思，前面再说“提提前前
56、”，属于重复罗嗦。），属于重复罗嗦。）v7、我们在本月中旬前后有个重要会议，所以、我们在本月中旬前后有个重要会议，所以现在就要好好准备。现在就要好好准备。v（“中旬中旬”本身就是一个表示一段时间的词，本身就是一个表示一段时间的词，应删去应删去“中旬前后中旬前后”中的中的“前后前后”。）。）v8、围绕、围绕“农民增收农民增收”这一目标，该信用社大这一目标，该信用社大力支持农村特色经济的发展，重点向特色化，力支持农村特色经济的发展，重点向特色化，优质化，技术化农户优先发放贷款。优质化，技术化农户优先发放贷款。v（重复累赘，应删去（重复累赘，应删去“重点重点”或或“优先优先”。）。）v9、不少学生偏
57、食、挑食、导致蛋白质的摄入、不少学生偏食、挑食、导致蛋白质的摄入量偏低，钙、锌、铁等营养素明显不足，营量偏低，钙、锌、铁等营养素明显不足，营养状况不容令人乐观。养状况不容令人乐观。v（“不容不容”与与“令人令人”语意重复。）语意重复。）10、奥运吉祥物福娃以其憨态可掬的形象向世界各地、奥运吉祥物福娃以其憨态可掬的形象向世界各地的孩子们传递着友谊、和平、积极进取以及人与自然的孩子们传递着友谊、和平、积极进取以及人与自然和谐相处的美好愿望。和谐相处的美好愿望。（“世界各地的孩子们世界各地的孩子们”应改为应改为“世界各地的孩予世界各地的孩予”，既然提到，既然提到“世界各地世界各地”用用“们们”就是意
58、义上的重复。就是意义上的重复。）11、艾滋病有性传播、血液传播、母婴传播等三大传、艾滋病有性传播、血液传播、母婴传播等三大传播途径，我们需要采取紧急行动制止它的传播，否则播途径，我们需要采取紧急行动制止它的传播，否则不采取紧急行动，将会迅速蔓延，给人类健康带来巨不采取紧急行动，将会迅速蔓延，给人类健康带来巨大的威胁。大的威胁。（属于重复，（属于重复，“否则否则”是是“如果不这样，就如果不这样，就”的的意思，表示对上文的否定，应紧跟着说出否定的结果，意思，表示对上文的否定，应紧跟着说出否定的结果，因此应删掉因此应删掉“不采取紧急行动不采取紧急行动”。）。）缺主语缺主语缺谓语缺谓语缺宾语缺宾语 成
59、成 分分 残残缺缺 滥用介词造成主语残缺滥用介词造成主语残缺暗中更换主语暗中更换主语滥用省略，使分句中主语残缺滥用省略，使分句中主语残缺另起炉灶而残缺另起炉灶而残缺缺少谓语中心词缺少谓语中心词（1）滥用介词和）滥用介词和“介词介词方位词方位词”格式或格式或“使使”字，造成主语残缺。字，造成主语残缺。介宾短语不能作主语，抓重点介词介宾短语不能作主语，抓重点介词（由于、通过、经过、由于、为了）（由于、通过、经过、由于、为了）例：当丁医生经过住院治疗回到家后，感到例：当丁医生经过住院治疗回到家后，感到体力和思维都大不如以前。体力和思维都大不如以前。例例1、在在这部作品这部作品中中，并没有给人们多少正
60、面的鼓励和，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示；相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。积极的启示；相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。（误用介词结构（误用介词结构“在在中中”，使句子缺主语，应把，使句子缺主语，应把“在在这部作品中这部作品中”改为改为“这部作品这部作品”。）。）例例2、从从大量观测的事实大量观测的事实中中告诉我们，要掌握天气的连告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。续变化，最好每小时都进行观测。（应改为（应改为“大量观测的事实告诉我们大量观测的事实告诉我们”。）例例3、由于由于她这样好的成绩，她这样好的成绩，得到得到了老师和同学们的赞了老师和同学们的赞扬。
61、扬。（“得到得到”的主语是什么？改为的主语是什么？改为“由于这样好的成绩，她由于这样好的成绩，她得到了得到了.”）例例4、经过经过学习，使我提高了文化水平。学习，使我提高了文化水平。例例5、通过通过你的讲解，给了我很大的启发。你的讲解，给了我很大的启发。例例6、由于由于产品质量的提高，为企业的发展提供产品质量的提高，为企业的发展提供了条件。了条件。例例7、看到老师认真负责的工作，忘我劳动，使我很受、看到老师认真负责的工作，忘我劳动，使我很受教育。教育。（是谁是谁“看到老师认真负责的工作，忘我劳动看到老师认真负责的工作，忘我劳动”呢？是呢？是什么什么“使我很受教育使我很受教育”呢？都没有交代。呢
62、？都没有交代。只要把只要把“使使”删掉，删掉，“我我”就做了前后两句的主语。）就做了前后两句的主语。）l2、暗中更换主语造成主语残缺、暗中更换主语造成主语残缺l例例红庙岭垃圾堆放场建垃圾发电场一事，日前红庙岭垃圾堆放场建垃圾发电场一事，日前专家已通过可行性鉴定。专家已通过可行性鉴定。l比赛地点在天安门金水桥前，沿着长安街、二比赛地点在天安门金水桥前，沿着长安街、二环路等规定路线跑完全程环路等规定路线跑完全程42.195公里。公里。l2003年公司解决了原料供应不足的困难，超额年公司解决了原料供应不足的困难，超额完成了第一季度的计划，比去年同期增长完成了第一季度的计划，比去年同期增长10% 。l
63、昨天，郑州铁路局最后一辆蒸汽机车昨天，郑州铁路局最后一辆蒸汽机车8077号在号在焦枝线宝丰境内退役，宣告郑州铁路局百年蒸汽的焦枝线宝丰境内退役，宣告郑州铁路局百年蒸汽的结束。结束。运动员运动员产量“它的退役它的退役”或或“这这”考考你考考你一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大颗一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大颗粒珍珠，具有极高的观赏、保存价值。粒珍珠，具有极高的观赏、保存价值。在社会主义市场经济体制建立的今天，任何脱离在社会主义市场经济体制建立的今天，任何脱离国际化市场需要去谈志愿、兴趣，都是不恰当的。国际化市场需要去谈志愿、兴趣，都是不恰当的。教育部实施的学历证书电子注册即将推行
64、，这将教育部实施的学历证书电子注册即将推行，这将会给假文凭致命一击，使假文凭无藏身之地，最终会给假文凭致命一击，使假文凭无藏身之地，最终退出历史舞台。退出历史舞台。这颗珍珠这颗珍珠析：在析：在“兴趣兴趣”的后面加的后面加“的情况的情况”析：在析：在“注册注册”的后面加的后面加“制度制度”（二）谓语残缺（二）谓语残缺1、一句话说了主语，还没有说谓语，却、一句话说了主语，还没有说谓语，却另处起一个头，造成谓语残缺另处起一个头，造成谓语残缺例：一天，刚刚下班的李师傅在回家的路上，突然，例：一天，刚刚下班的李师傅在回家的路上，突然，一个叫花子模样的中年男子向他伸出一双脏兮兮的一个叫花子模样的中年男子向
65、他伸出一双脏兮兮的手。手。（在（在“李师傅李师傅”的后面加上的后面加上“走走”）例：南堡人民经过一个冬天的苦战，一例：南堡人民经过一个冬天的苦战，一道四米高，七米宽的拦河大坝巍然屹立道四米高，七米宽的拦河大坝巍然屹立在天目溪边在天目溪边（将（将“南堡人民南堡人民”与与“经过经过”交换位置）交换位置）2、缺少谓语中心词（与宾语呼应）、缺少谓语中心词（与宾语呼应）内燃机的发明，使石油工业迅速的发内燃机的发明，使石油工业迅速的发展展。“哥伦比亚哥伦比亚”号机毁人亡令人痛惜，但这没号机毁人亡令人痛惜，但这没有影响到美国民众对航天飞机的热情，约七有影响到美国民众对航天飞机的热情，约七成以上美国人认为应该
66、继续航天飞机计划。成以上美国人认为应该继续航天飞机计划。析：在析：在“迅速迅速”前加前加“得到得到”，另，另“的的”删掉删掉析：在析：在“继续继续”后加后加“实施实施”中国人民正在努力为建设一个现代化的社中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。会主义强国。（将（将“为为”删掉，或把删掉，或把“努力努力”改为改为“而努力而努力”并并调到句末。调到句末。）他就主动参与社会灾害性事故处理，化解他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。风险，安定社会生活的责任。（在（在“参与参与”前加上前加上“承担承担”。）每天从凌晨点到下午点，他在车上摇每天从凌晨点到下午点，他在车上摇来
67、晃去的时间。来晃去的时间。（在（在“他他”前加前加“是是”。）5粮库主任的失职，使粮库主任的失职，使40吨小麦霉烂变质。上级领导为吨小麦霉烂变质。上级领导为了严肃法纪，决定给他行政记过处分，并赔偿部分经济损了严肃法纪，决定给他行政记过处分，并赔偿部分经济损失。失。（这个句子的主干是（这个句子的主干是“上级领导上级领导决定决定并赔偿并赔偿”显然有悖整个句子的意思，显然有悖整个句子的意思，“赔偿赔偿”的人应该是失的人应该是失职的粮库主任，而不是上级领导。应在职的粮库主任，而不是上级领导。应在“赔偿赔偿”前面加上前面加上“责令他责令他”。）6这是一批有志之士，他们有不畏劳苦的精神，勇敢地这是一批有志
68、之士，他们有不畏劳苦的精神，勇敢地向着世界科学的高峰。向着世界科学的高峰。（句中（句中“向着向着高峰高峰”后面缺少一个谓语，应在后面加后面缺少一个谓语，应在后面加上上“攀登攀登”作谓语。作谓语。）7语文是各门学科的基础，不学好语文，就不可能有条语文是各门学科的基础，不学好语文，就不可能有条有理的思维能力和准确清楚的表达能力。有理的思维能力和准确清楚的表达能力。（句后面部分的主干是（句后面部分的主干是“不可能不可能思维能力和表达能力思维能力和表达能力”，可在，可在“不可能不可能”后面加上后面加上“具有具有”作谓语。作谓语。）8他边走边想他边走边想,非常投入非常投入,突然路旁的河里有人突然路旁的河
69、里有人喊喊救命救命!（“突然突然”之后少一个之后少一个“听到听到”;）9人和动物间的冠状病毒不同人和动物间的冠状病毒不同,不会交叉引起发不会交叉引起发病病,市民完全不必因恐非典而忌食家禽市民完全不必因恐非典而忌食家禽.（交叉交叉后面应该有后面应该有感染感染一词才好一词才好.这两例都这两例都是谓语残缺是谓语残缺.）（三）宾语残缺（三）宾语残缺误把宾语的修饰语作当作宾语误把宾语的修饰语作当作宾语缺谓语动词的宾语缺谓语动词的宾语例：记者从全国防治高致病性禽流感指例：记者从全国防治高致病性禽流感指挥部获悉：国家已安排专项经费一亿元，挥部获悉：国家已安排专项经费一亿元，加强防治高致病性禽流感科技攻关和相
70、加强防治高致病性禽流感科技攻关和相应研究。应研究。析：在句末加析：在句末加“工作工作”高考金题高考金题1.王羽除了班里和学生会的工作外，还承担了校广播站王羽除了班里和学生会的工作外，还承担了校广播站“音乐不断音乐不断”、“英语角英语角”栏目主持，居然没有影响学栏目主持，居然没有影响学习成绩，真让人佩服。习成绩，真让人佩服。（“承担了承担了主持主持”残缺宾语中心语，后面添加残缺宾语中心语，后面添加“的的工作工作”）2.我们平时所用的调味品醋，含有氨基酸、钙、磷、铁我们平时所用的调味品醋，含有氨基酸、钙、磷、铁和维生素和维生素B等成分，被皮肤吸收后可以改善面部皮肤营等成分，被皮肤吸收后可以改善面部
71、皮肤营养缺乏。养缺乏。（“改善改善”缺宾语，在缺宾语，在“缺乏缺乏”后缺增加后缺增加“情况情况”）3.推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培养人们推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋，这无疑会对减少白色污染、净化尽量减少使用塑料袋，这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用。环境产生积极作用。（成分残缺，（成分残缺，“培养培养”后面缺少宾语中心语，应改为后面缺少宾语中心语，应改为“培养人们尽量减少使用塑料袋培养人们尽量减少使用塑料袋”的的“习惯习惯”。）。）4.他潜心研究，反复试验，终于成功开发了具有预防及他潜心研究，反复试验，终于成功开发了具有预防及治疗胃肠病
72、的药粥系列产品。治疗胃肠病的药粥系列产品。（“具有具有”后缺宾语，应在后缺宾语，应在“胃肠病胃肠病”后加后加“功效功效”等等词语词语）5.这篇文章其中分析了形式，辨证地回答了在大开放、这篇文章其中分析了形式，辨证地回答了在大开放、大交往、大融合大世界里，我们迫切需要一种全心的大交往、大融合大世界里，我们迫切需要一种全心的观念来协调各种关系。观念来协调各种关系。（缺少回答的宾语，加（缺少回答的宾语，加“的问题的问题”）6.某大学工商管理学院在课程设置上除了专业课、外某大学工商管理学院在课程设置上除了专业课、外语课、政治理论课，还包括演讲与口才、基础写作等语课、政治理论课，还包括演讲与口才、基础写
73、作等课程，以进一步提高说写方面的技能。课程，以进一步提高说写方面的技能。（成分残缺。应在（成分残缺。应在“除了除了”后面加上后面加上“设置有设置有”）7.学习方法可能因人而异，但勤奋、努力等良好的学学习方法可能因人而异，但勤奋、努力等良好的学习态度和合理的时间安排却是每个想取得成功的学生习态度和合理的时间安排却是每个想取得成功的学生所必须具备的。所必须具备的。（“勤奋、努力等良好的学习态度和合理的时间安排勤奋、努力等良好的学习态度和合理的时间安排却是每个想取得成功的学生所必须具备的。却是每个想取得成功的学生所必须具备的。”成分残成分残缺，应在缺，应在“具备的具备的”后加后加“素质素质”。）。）
74、9.济南惨案纪念钟于济南惨案纪念钟于4月月28日凌晨从广州运抵济日凌晨从广州运抵济南，至此，济南惨案纪念园的布展工作全部完成，南，至此，济南惨案纪念园的布展工作全部完成，5月月3日将开门迎客。日将开门迎客。（主语残缺，可在（主语残缺，可在“5月月3日日”前加上前加上“纪念园纪念园”。）10.初始阶段，由于对滩海地区的地质条件整体初始阶段，由于对滩海地区的地质条件整体认识存在误区，导致了勘探队多次与遇到的油层认识存在误区，导致了勘探队多次与遇到的油层擦肩而过。擦肩而过。（主语残缺，（主语残缺，“由于由于”、“导致了导致了”两词可删去两词可删去其中一个其中一个）11.几组蝴蝶展框吸引了参观者，大家
75、都以为这几组蝴蝶展框吸引了参观者，大家都以为这是标本，看到展框上方是标本，看到展框上方“仿真蝴蝶微型风筝仿真蝴蝶微型风筝”的的标志，使大家恍然大悟。标志，使大家恍然大悟。（主语残缺，可删去最后一个分句中的（主语残缺，可删去最后一个分句中的“使使”字字）12.挑选合适的培训基地是该市挑选合适的培训基地是该市“阳光工程阳光工程”的重的重要环节，这一环节也正是最容易出现弄虚作假的要环节，这一环节也正是最容易出现弄虚作假的现象，市政府特别重视。现象，市政府特别重视。（宾语残缺，可在（宾语残缺，可在“现象现象”后加上后加上“的环节的环节”，使之做使之做“正是正是”的宾语。）的宾语。）13.在经济快速发展
76、的形势下，我们要关注一些行在经济快速发展的形势下，我们要关注一些行业战线过长、生产力过剩、造成新的资源配置不业战线过长、生产力过剩、造成新的资源配置不合理。合理。（宾语残缺，句末加上（宾语残缺，句末加上“关注关注”的宾语的宾语“的现象的现象”。）14.许多投资者不了解证券投资和基金产品的风险，许多投资者不了解证券投资和基金产品的风险，没有区别股票和基金产品与储蓄、债券的差异，没有区别股票和基金产品与储蓄、债券的差异，贸然进行证券和基金投资。贸然进行证券和基金投资。（宾语残缺，可在（宾语残缺，可在“差异差异”后加后加“的能力的能力”。）。）（15）.北京奥运会火炬接力的主题是北京奥运会火炬接力的
77、主题是“和谐之和谐之旅旅”，它向世界表达了中国人民对内致力于构建，它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐社会，对外努力建设和平繁荣的美好世界。和谐社会，对外努力建设和平繁荣的美好世界。（“表达表达”缺少宾语中心语，可在句末加上缺少宾语中心语，可在句末加上“的的愿望愿望”。）。）（16）.中国印章已有两千多年的历史，它由实中国印章已有两千多年的历史，它由实用逐步发展成为一种具有独特审美的艺术门类，用逐步发展成为一种具有独特审美的艺术门类，受到文人、书画家和收藏家的推崇。受到文人、书画家和收藏家的推崇。（中心语残缺，应在（中心语残缺，应在“审美审美”后加后加“价值价值”。）（17.）联合国设立）
78、联合国设立“国际家庭日国际家庭日”的目的，的目的，是为了促使各国政府和民众更加关注家庭问题，是为了促使各国政府和民众更加关注家庭问题，提高家庭问题的警觉性，促进家庭的和睦与幸提高家庭问题的警觉性，促进家庭的和睦与幸福。福。（介词缺失，（介词缺失，“提高家庭问题的警觉性提高家庭问题的警觉性”应改应改为为“提高对家庭问题的警觉性提高对家庭问题的警觉性”。）（18）天津市为大部分农民工办理了银行卡，）天津市为大部分农民工办理了银行卡，建立工资建立工资“月支付，季结算月支付，季结算”，维护了广大农，维护了广大农民工的合法权益。民工的合法权益。（由于缺少宾语中心词，（由于缺少宾语中心词，“建立建立”与后
79、面不搭与后面不搭配。）配。）（19）科学工作者需要开阔的心胸，就是和自己）科学工作者需要开阔的心胸，就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。（成分残缺，（成分残缺，“同行同行”缺少介词支配，因此在缺少介词支配，因此在“和和”字前加字前加“与与”。）。）（20）那些在各条战线上以积极进取、不折不挠）那些在各条战线上以积极进取、不折不挠对待生活和工作的人，才是我们尊敬和学习的对对待生活和工作的人，才是我们尊敬和学习的对象。象。（“那些在各条战线上以积极进取、不折不挠的那些在各条战线上以积极进取、不折不挠的精神精神”。）。）（21）去年入冬以
80、来，少数目无法纪的人，任意）去年入冬以来，少数目无法纪的人，任意偷窃、哄抢电线电缆厂大量物资，损失在百万元偷窃、哄抢电线电缆厂大量物资，损失在百万元以上，目前警方已经立案侦查。以上，目前警方已经立案侦查。（“少数目无法纪的人少数目无法纪的人损失在百万元以上损失在百万元以上”有误，有误，“损失损失”前缺少主语。）前缺少主语。）（22）由于计算机应用技术的提高和普及，）由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。了良好的条件。（“由于由于”使句子主语残缺。）使句子主语残缺。）（23）由于适当的温度有助于化学反应速）由于适当的
81、温度有助于化学反应速度，工期将选在气温较高的度，工期将选在气温较高的5、6月份。月份。(语病。一是缺主语，删语病。一是缺主语，删“由于由于”；二是；二是在在“反应速度反应速度”之前加之前加“加快、提高加快、提高”等，等，或删或删“速度速度”。)五、五、“结构混乱结构混乱”病句类型病句类型造成结构混乱造成结构混乱(又叫句式杂糅又叫句式杂糅)的原的原因，主要有：因，主要有：1、举棋不定、举棋不定2、藕断丝连、藕断丝连3、中途易辙、中途易辙4、反客为主、反客为主1 1、一切事物的发展都是有起有伏、波浪、一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自式前进的，这是由于事物的内部
82、矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。然和社会的种种外因影响所决定的。2 2、这种慷慨悲歌的壮举背后，还是自信、这种慷慨悲歌的壮举背后，还是自信心不够的表现。心不够的表现。“这是由于这是由于的缘故的缘故”和和“这是由这是由决决定的定的”套在一起而成。改套在一起而成。改“由于由于”为为“由由”即可。即可。 “壮举是壮举是表现表现”“壮举背后是壮举背后是”两种两种句式套在一起了。去掉句式套在一起了。去掉“背后背后”或或“的表现的表现”。两句混杂两句混杂指一个句子指一个句子套用了两种句式结构。套用了两种句式结构。例题引路例题引路1 1、本着、本着为原则为原则-本着本着原则；以原则；以为原则为原则
83、2 2、以、以即可即可-以以为宜；为宜； 即可即可3 3、是为了、是为了为目的的为目的的-以以为目的的；是为为目的的；是为 了了4 4、对于、对于问题上问题上-对于对于问题；在问题；在问题上问题上5 5、由于、由于下下-由于由于；在；在下下6 6、原因是、原因是造成的造成的-原因是原因是；是由；是由造造 成的成的7 7、经过、经过下下-经过经过；在；在下下8 8、出于、出于决定的决定的-是出于是出于； 是由是由决决 定的定的常见的杂糅句式常见的杂糅句式 9 9、借口、借口为名为名-借口借口；以；以为名为名1010、是因为、是因为的原因的原因-是因为是因为；是原因是原因1111、有、有组成组成-
84、有有；由；由组成组成1212、靠的是、靠的是取得的取得的-靠的是靠的是；是；是取得的取得的1313、关键在于、关键在于是十分重要的是十分重要的-关键于关键于； 是十分重要的是十分重要的1414、围绕以、围绕以为中心为中心-围绕围绕中心；以中心；以为中心为中心 1515、大多以、大多以为主为主-大多是大多是；以；以为主为主1616、成分是、成分是配制而成的配制而成的-成分是成分是；由；由配配 置而成的置而成的 1717、是由于、是由于的结果的结果-是由于是由于；是；是的结果的结果例：例：这次网络短训班的学员，除北大本校这次网络短训班的学员，除北大本校学员外，还有来自学员外，还有来自清华大学等十五
85、所高清华大学等十五所高校的教师、学生、和科技工作者校的教师、学生、和科技工作者也参加也参加了学习。了学习。划线句子既作了前一句子的宾划线句子既作了前一句子的宾语，又作了后一句子的主语。语，又作了后一句子的主语。删去删去“也参加了学习也参加了学习”。藕断丝连藕断丝连 指一句话结构已指一句话结构已完整，却把它的最后部分用完整，却把它的最后部分用做另一部分的开头。做另一部分的开头。(1)我们向政府提意见是人民的责任。我们向政府提意见是人民的责任。（把（把“我们向政府提意见我们向政府提意见”和和“向政府提向政府提意见是人民的责任意见是人民的责任”凑在一块儿，应该凑在一块儿，应该删去删去“我们我们”。）
86、。）(2)你可知道，要出版一本译作是要经过你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。多少人的努力以后，才能与读者见面的。（是把（是把“要出版要出版.的努力的努力”和和“一本译一本译作作.见面的见面的”凑在一块儿，用哪一句凑在一块儿，用哪一句都可以。）都可以。） 中途易辙中途易辙指一句指一句话说了一半，忽然另话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句起炉灶，重来一句。1 1、观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以、观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些后，对我们这些“村官村官”的法律水平有了很大的提高。的法律水平有了很大的提高。2 2、中国人民自从接受马克思主
87、义之后，中国的革、中国人民自从接受马克思主义之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样。命就在毛泽东同志领导下大大改了样。 解析：解析：“观摩观摩庭审庭审”的主语无疑是的主语无疑是“我们我们”（省略了），但接下来的（省略了），但接下来的“对我们对我们”的主语的主语显然不是显然不是“我们我们”，这种中途更换主语造成了结构，这种中途更换主语造成了结构的混乱，删去的混乱，删去“对对”。“中国人民中国人民”这个主语没有陈述的内容，后面又这个主语没有陈述的内容，后面又换成了换成了“革命革命”，中途更换主语造成了结构混乱。，中途更换主语造成了结构混乱。可把可把“自从自从”放到句首。放到句首。例题引路例
88、题引路反客为主反客为主把上半把上半句主语以外的成分用句主语以外的成分用来做下半句的主语，来做下半句的主语，因此而纠缠。因此而纠缠。1 1、当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队包围、当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队包围了，歼灭了无数的匪军。了，歼灭了无数的匪军。（“被游击队反包围被游击队反包围”的主语是的主语是“匪军匪军”，但但“歼灭了无数匪军歼灭了无数匪军”的主语只能是游击队，的主语只能是游击队，作者却把它一气呵成，不加闪待。应该把末一作者却把它一气呵成，不加闪待。应该把末一分句改作分句改作“歼灭了一大部分歼灭了一大部分”；这样；这样“歼灭歼灭”是接着是接着“被游击队被游击队”下来的，就连贯了
89、。）下来的，就连贯了。）例题引路例题引路3.恐怖分子的阴谋活动是应当加以揭露，恐怖分子的阴谋活动是应当加以揭露，而且能够把它揭露的。而且能够把它揭露的。（就上半句说，谁（就上半句说，谁“加以揭露加以揭露”，当然是，当然是“我们我们”，但这个词隐而未现，正式主语应当，但这个词隐而未现，正式主语应当是受揭露的是受揭露的“恐怖分子的阴谋活动恐怖分子的阴谋活动”。可是。可是下半句的下半句的“能够把它揭露的能够把它揭露的”主语就不可能主语就不可能还是还是“恐怖分子的阴谋活动恐怖分子的阴谋活动”，而只能是，而只能是“我们我们”。这一句应该在。这一句应该在“是应当是应当”前加前加“我我们们”。）。）高考经典
90、试题高考经典试题1、当冰雪皑皑之际，唯独梅花昂然绽放于当冰雪皑皑之际，唯独梅花昂然绽放于枝头，对生命充满希望和自信，教人精神枝头，对生命充满希望和自信，教人精神为之一振。为之一振。(“教人精神一振教人精神一振/人的精神为之一振人的精神为之一振”主动主动句式和被动句式杂糅的结构混乱句式和被动句式杂糅的结构混乱)2、这种无纺布环保袋经过工艺处理后，这种无纺布环保袋经过工艺处理后，具备了防水、易清洗、容量大、满足消费具备了防水、易清洗、容量大、满足消费者对环保袋的客观需求的优势。者对环保袋的客观需求的优势。(句式杂糅，最后一句应改为句式杂糅，最后一句应改为“具备了防水、具备了防水、易清洗、容量大的优
91、势，满足了消费者对易清洗、容量大的优势，满足了消费者对环保袋的客观需求环保袋的客观需求”)3、专业人士告诫说，、专业人士告诫说，18岁以前是孩子长高岁以前是孩子长高的重要时期，请家长们在起居、饮食、运的重要时期，请家长们在起居、饮食、运动及心理等方面应该为孩子的健康成长做动及心理等方面应该为孩子的健康成长做好相应的准备。好相应的准备。(句式杂糅引起的结构混乱，句式杂糅引起的结构混乱，“请请做好做好相应的准备相应的准备”与与“应该应该做好相应准备做好相应准备”保留一种说法。保留一种说法。)4、高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，、高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，运行时与轨道不完全接触，列车的悬浮
92、、运行时与轨道不完全接触，列车的悬浮、驱动、导向和制动都靠的是利用电磁力来驱动、导向和制动都靠的是利用电磁力来实现的。实现的。(句式杂糅，句式杂糅，“都靠的是利用电磁力来实现都靠的是利用电磁力来实现的的”改为改为“都是利用电磁力来实现的都是利用电磁力来实现的”或或“都是靠电磁力来实现的都是靠电磁力来实现的”。)5、在质量月活动中，他们围绕以提高产品质量、在质量月活动中，他们围绕以提高产品质量为中心，进行了综合治理，尤其加强了对工艺流为中心，进行了综合治理，尤其加强了对工艺流程、验收程序的监控。程、验收程序的监控。(“围绕以提高产品质量为中心围绕以提高产品质量为中心”句式杂糅，应改句式杂糅，应改
93、为为“围绕提高产品质量这个中心围绕提高产品质量这个中心”或或“以提高产以提高产品质量为中心品质量为中心”。)6对家庭盆栽植物的摆放，专家提出如下建议：对家庭盆栽植物的摆放，专家提出如下建议：五针松、文竹、吊兰之类最好摆在茶几、书桌上五针松、文竹、吊兰之类最好摆在茶几、书桌上比较合适，而橡皮树、丁香、腊梅等最好放在阳比较合适，而橡皮树、丁香、腊梅等最好放在阳台上。台上。(“五针松、文竹、吊兰之类最好摆在茶几、书桌五针松、文竹、吊兰之类最好摆在茶几、书桌上比较合适上比较合适”句式杂糅，可删去句式杂糅，可删去“比较合适比较合适”。)7、政府执法部门的各种罚没款必须依法上缴，、政府执法部门的各种罚没款
94、必须依法上缴，不能截留自用，其经费来源只能来自国家财不能截留自用，其经费来源只能来自国家财政拨款。政拨款。(句式杂糅，可改成句式杂糅，可改成“其经费只能来自国家财其经费只能来自国家财政拨款政拨款”或或“其经费只能来源于国家财政其经费只能来源于国家财政”。)8、一切事物的发展都是有起有伏，波浪式前、一切事物的发展都是有起有伏，波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。社会的种种外因影响所决定的。(句子杂糅，句子杂糅，“这是这是所决定的所决定的”与与“由于由于原因原因”两句杂糅。两句杂糅。)9、侵入我国的寒潮的路径，不是每一次都
95、一样的，、侵入我国的寒潮的路径，不是每一次都一样的，这要看北极地带和西伯利亚的冷空气哪一部分气这要看北极地带和西伯利亚的冷空气哪一部分气压最高，我国哪一部分气压最低所决定的。压最高，我国哪一部分气压最低所决定的。(句式杂糅，有两种改法：句式杂糅，有两种改法：“这要看北极地带和西这要看北极地带和西伯亚的冷空气哪一部分气压最高，我国哪一部分伯亚的冷空气哪一部分气压最高，我国哪一部分气压最低气压最低”或或“这要由北极地带和西伯亚的冷空这要由北极地带和西伯亚的冷空气哪一部分气压最高，我国哪一气哪一部分气压最高，我国哪一部分气压最低决定的”。)10、如果我所管的、如果我所管的“闲闲”事能给群众带来哪怕一
96、事能给群众带来哪怕一点点的幸福和快乐时，我也很幸福，很快乐。点点的幸福和快乐时，我也很幸福，很快乐。(如果用假设关系，就应去掉如果用假设关系，就应去掉“时时”。或者把。或者把“如如果果”改成改成“当当”。)11、这家老字号食品厂规模不大，但从选料到加、这家老字号食品厂规模不大，但从选料到加工制作都非常讲究，生产的食品一直都是新老顾工制作都非常讲究，生产的食品一直都是新老顾客倍受信赖的。客倍受信赖的。（“生产的食品一直都是新老顾客备受信赖的生产的食品一直都是新老顾客备受信赖的”错误使用了被动句，是产品备受信赖，而不能说错误使用了被动句，是产品备受信赖，而不能说是顾客备受信赖。）是顾客备受信赖。）
97、六、六、“语意不明语意不明”病句类病句类型型语意不明有两种类型语意不明有两种类型：1、“费解费解”，“费解费解”指一句话不知道怎么讲。指一句话不知道怎么讲。2、“歧义歧义”，“歧义歧义”是一句话有两种理解意。是一句话有两种理解意。、费解、费解到北京参观奥运村及新改造后的到北京参观奥运村及新改造后的“地铁地铁”是我这次旅行的归途。是我这次旅行的归途。（“参观参观”怎么会是怎么会是“归途归途”？作者的意思？作者的意思是说是说“.是我预定在归途中要做的事。）是我预定在归途中要做的事。）从六十岁到九十九岁的老太太被特许坐着从六十岁到九十九岁的老太太被特许坐着车子参加游行。车子参加游行。（从字面上看，好
98、象（从字面上看，好象59岁以下和岁以下和100岁以上岁以上的都没有坐车参加游行的权力。作者的意思的都没有坐车参加游行的权力。作者的意思大概是大概是“60岁以上的岁以上的”。）。）、歧义、歧义(1)两种解释一正一误。两种解释一正一误。一辆乳黄和深红色的电车飞驰过去。一辆乳黄和深红色的电车飞驰过去。（容易使人误会为两辆颜色不同的电车。应该把（容易使人误会为两辆颜色不同的电车。应该把“和和”字改为字改为“夹夹”字，或者在字，或者在“一辆一辆”后面加后面加“漆了漆了”二字。）二字。）在几天时里，我们的身体和精神都有很大的收获，在几天时里，我们的身体和精神都有很大的收获，体重逐日增加（最高的达五公斤），
99、精神非常愉快。体重逐日增加（最高的达五公斤），精神非常愉快。（很可能使人误会是逐日增加的量最高有（很可能使人误会是逐日增加的量最高有5公斤，这公斤，这当然不是事实。当然不是事实。应该把应该把“逐日逐日”改作改作“都有都有”。）。）(2)两各解释都可能。两各解释都可能。介绍菲律宾的一种权威著作。介绍菲律宾的一种权威著作。（可以解释为（可以解释为“介绍介绍菲律宾的一种权威著菲律宾的一种权威著作作”，也可以解释为，也可以解释为“介绍菲律宾的介绍菲律宾的一一种权威著作种权威著作”。）。）校长、副校长和其他学校领导出席了这届校长、副校长和其他学校领导出席了这届迎新会。迎新会。（是（是“其他学校其他学校”
100、，还是，还是“其他领导其他领导”，发，发生歧义。）生歧义。）(3)把读者引入歧途。把读者引入歧途。这种错误在于字面上并无歧义，这种错误在于字面上并无歧义，但是作者的本意但是作者的本意跟字面上的意思不同。如果按照字面讲，就是误入跟字面上的意思不同。如果按照字面讲，就是误入歧途。歧途。中华民人共和国成立了，共同纲领颁布了，妇中华民人共和国成立了，共同纲领颁布了，妇女在法律上是平等了。女在法律上是平等了。（从字面上看，是说（从字面上看，是说“妇女彼此之间在法律上平等妇女彼此之间在法律上平等”，但是实际上作者是说，但是实际上作者是说“妇女和男子在法律上平妇女和男子在法律上平等等”。）。）郑州花园口决口
101、，直接淹没豫皖两省郑州花园口决口，直接淹没豫皖两省13个县个县619万多人口。万多人口。（照字面看，这（照字面看，这619万人都淹死了。万人都淹死了。作者的本意该作者的本意该是：直接淹没豫皖两省拥有是：直接淹没豫皖两省拥有619万多人口的万多人口的13个县。个县。）高考经典试题高考经典试题1、下列各句中，语意明确的一句是（、下列各句中，语意明确的一句是（2004年高考年高考全国卷全国卷1）A松下公司这个新产品松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受，并毫米的厚度给人的视觉感受，并不像索尼公司的产品那样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。不像索尼公司的产品那样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。B美国
102、政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。C世界抗击艾滋病会议的代表中有中国中央电视台台长和世界抗击艾滋病会议的代表中有中国中央电视台台长和东方电视台台长，香港凤凰卫视总裁也应邀列席了会议。东方电视台台长，香港凤凰卫视总裁也应邀列席了会议。D这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。答案：答案：
103、CA项中项中“一种比实际厚度稍薄的错觉一种比实际厚度稍薄的错觉”是指是指“松下公松下公司的产品司的产品”还是指还是指“索尼公司的产品索尼公司的产品”不明确。不明确。B项中项中“此此”是指是指“到底只是嘴上说说到底只是嘴上说说”还是指还是指“采取果断措施采取果断措施”不明确。不明确。D项中第一种意思是：要说小莉的妈妈不爱她，家里人谁也不相项中第一种意思是：要说小莉的妈妈不爱她，家里人谁也不相信；第二种意思是：要说小莉的妈妈不爱她家里人，谁也不相信；第二种意思是：要说小莉的妈妈不爱她家里人，谁也不相信。信。2近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令
104、赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千多余元。千多余元。3、县里的通知说，让赵乡长本月、县里的通知说，让赵乡长本月15日日前前 去汇报去汇报.4、某人接到一学术会议秘书组来函，信上说：只要、某人接到一学术会议秘书组来函，信上说：只要你单位同意，报销旅差费，安排住处，领取大会出席你单位同意，报销旅差费，安排住处，领取大会出席证的问题可由我们解决。证的问题可由我们解决。5、大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，、大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。普遍感到非常气愤。6 6、对爱好文科的学生，加强文科辅导是必要的，、对爱好
105、文科的学生，加强文科辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢？还要不要他们学但是否可以忽视理科的学习呢？还要不要他们学好数理化呢？为了使学生有一个合理的知识结构，好数理化呢？为了使学生有一个合理的知识结构，我们的回答是我们的回答是肯定的肯定的。7、不准在车站、码头、机场、公园和商业区以、不准在车站、码头、机场、公园和商业区以外的地方设立广告牌。外的地方设立广告牌。8、如何迅速提高学生的语言表达能力，这是、如何迅速提高学生的语言表达能力，这是一个一个中学中学语文语文教师教师特别关心的特别关心的问题问题。9、我看见张原扶着一位老人走下车来，手里提着一个、我看见张原扶着一位老人走下车来，手里提着一个
106、黑色皮包。黑色皮包。10、随着经济的发展，传统道德还要不要？在义与利面、随着经济的发展，传统道德还要不要？在义与利面前如何选择？我们的答案是肯定的。前如何选择？我们的答案是肯定的。11、李秀成被清兵抓住砍头时是不是表现得很英勇呢？、李秀成被清兵抓住砍头时是不是表现得很英勇呢？从一些历史记载来看，并不是这样的。从一些历史记载来看，并不是这样的。12、搜集史料比容易，鉴定和应用史料更不容易，中国、搜集史料比容易，鉴定和应用史料更不容易，中国过去的大部分文学家主要力量就用在这方面。过去的大部分文学家主要力量就用在这方面。六、六、“不合逻辑不合逻辑”病句类型病句类型“不合逻辑不合逻辑”病句类型介绍病句
107、类型介绍这里的这里的“不合逻辑不合逻辑”指的是句子的意思在事理上指的是句子的意思在事理上讲不过去。例如讲不过去。例如“学习有态度与方法之分学习有态度与方法之分”。这。这句话形式上跟句话形式上跟“生物有动物、植物和微生物之分生物有动物、植物和微生物之分”是一样的，是一样的，但但“动物、植物和微生物动物、植物和微生物”加起加起来等于来等于“生物生物”，而，而“态度态度”和和“方法方法”加起来加起来不等于不等于“学习学习”，所以这句话就是，所以这句话就是“不合逻辑不合逻辑”。下面是一些逻辑上有问题的类型。下面是一些逻辑上有问题的类型。不合逻辑类型不合逻辑类型:概念范围不清概念范围不清自相矛盾自相矛盾
108、多次否定引起混乱多次否定引起混乱主客颠倒主客颠倒关联词语用错关联词语用错典型试题典型试题l1、夜晚，远远望去，整个楼漆黑一团，只有一个、夜晚，远远望去，整个楼漆黑一团，只有一个房间还灯火辉煌。房间还灯火辉煌。（自相矛盾）（自相矛盾）l2、既然来了，但他还是不安心。、既然来了，但他还是不安心。（关联词语用错）（关联词语用错）l3、数学对于我不感兴趣。、数学对于我不感兴趣。l（此句中主体是（此句中主体是“我我”,客体是客体是“数学数学”，应改为，应改为“我对于数学我对于数学”）l4、奥斯特洛夫斯基的、奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的对对于中国青年是不陌生的。于中国青年是不陌生的。l
109、(可改为可改为“中国青年对奥斯特描夫斯基的中国青年对奥斯特描夫斯基的钢铁是钢铁是怎样炼成的怎样炼成的是不陌生的是不陌生的”l5、八百多人、八百多人,几干条胳膊几干条胳膊,同暴雨洪水搏斗了一天同暴雨洪水搏斗了一天一夜。一夜。l(“八百多人八百多人”怎么有几千条胳膊呢？应将怎么有几千条胳膊呢？应将“几千几千条条”改为改为“千多条千多条”)7 7、当你伫立岸边，放眼无边的大海，眼前会涌现出一幅、当你伫立岸边，放眼无边的大海，眼前会涌现出一幅、当你伫立岸边，放眼无边的大海，眼前会涌现出一幅、当你伫立岸边，放眼无边的大海，眼前会涌现出一幅我们的祖先日出而作、日落而归的壮丽图画。我们的祖先日出而作、日落而
110、归的壮丽图画。我们的祖先日出而作、日落而归的壮丽图画。我们的祖先日出而作、日落而归的壮丽图画。（既然（既然（既然（既然“ “放眼大海放眼大海放眼大海放眼大海”,”,后面所呈现的图画应是大海上的后面所呈现的图画应是大海上的后面所呈现的图画应是大海上的后面所呈现的图画应是大海上的情景，此句表述所看到的是土地上的情景，前后矛盾。情景，此句表述所看到的是土地上的情景，前后矛盾。情景，此句表述所看到的是土地上的情景，前后矛盾。情景，此句表述所看到的是土地上的情景，前后矛盾。可将可将可将可将“ “无边的大海无边的大海无边的大海无边的大海” ”改为改为改为改为“ “辽阔的大地辽阔的大地辽阔的大地辽阔的大地”
111、 ”等）等）等）等） 88、今年、今年、今年、今年, ,我校有百分之九十的同学都参加了我校有百分之九十的同学都参加了我校有百分之九十的同学都参加了我校有百分之九十的同学都参加了“ “志愿志愿志愿志愿者突击队者突击队者突击队者突击队” ”。(“(“都都都都” ”表所有，而前面限定为表所有，而前面限定为表所有，而前面限定为表所有，而前面限定为“ “有百分之九十有百分之九十有百分之九十有百分之九十” ”，前后，前后，前后，前后矛盾，应去掉矛盾，应去掉矛盾，应去掉矛盾，应去掉“ “都都都都”)”)99、谁也不会否认长江不是向东流的。、谁也不会否认长江不是向东流的。、谁也不会否认长江不是向东流的。、谁也
112、不会否认长江不是向东流的。（“ “不否认不否认不否认不否认” ”即即即即“ “承认承认承认承认”,“”,“承认承认承认承认” ”的是的是的是的是“ “长江不是向东长江不是向东长江不是向东长江不是向东流的流的流的流的” ”，明显不符合客观事实，可去掉第二个，明显不符合客观事实，可去掉第二个，明显不符合客观事实，可去掉第二个，明显不符合客观事实，可去掉第二个“ “不不不不” ”） 1010、难道你能否认你不应该刻苦学习吗、难道你能否认你不应该刻苦学习吗、难道你能否认你不应该刻苦学习吗、难道你能否认你不应该刻苦学习吗? ?( (反问句的答案在句意的反面，此句如不用反问句，否定反问句的答案在句意的反面
113、，此句如不用反问句，否定反问句的答案在句意的反面，此句如不用反问句，否定反问句的答案在句意的反面，此句如不用反问句，否定是恰当的，但用了反问句，语意恰好相反。可将是恰当的，但用了反问句，语意恰好相反。可将是恰当的，但用了反问句，语意恰好相反。可将是恰当的，但用了反问句，语意恰好相反。可将“ “不不不不” ”去掉去掉去掉去掉) )10、几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，、几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。积累了大量的资料。（“无时无刻不无时无刻不”即即“每时每刻都每时每刻都”，句子表述，句子表述刚好相反，可将刚好相反，可将“忘忘”改为改为“在在”）11、出席这次铁路职工
114、代表大会的有青年工、出席这次铁路职工代表大会的有青年工人、老工人和妇女。人、老工人和妇女。（分类列举不当。（分类列举不当。“青年工人青年工人”和和“老工人老工人”，是同一标准划分，而是同一标准划分，而“妇女妇女”是不同标准，不能是不同标准，不能与前二者构成并列关系，可去掉与前二者构成并列关系，可去掉“妇女妇女”）12、我上街买了牙膏、牙刷和日用品。、我上街买了牙膏、牙刷和日用品。(“牙膏牙膏”、“牙刷牙刷”、“日用品日用品”间不是并列间不是并列关系，是从属关系，不能并列表述，应将关系，是从属关系，不能并列表述，应将“和和”改为改为“等等”)高考经典试题分析高考经典试题分析（不合逻辑）（不合逻辑
115、）1、睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡、睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。前不可饱食，三忌卧处不可当风。2、雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但、雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？3、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增加使用语言文字的规范意识。象，增加使用语言文字的规范意识。课堂巩固训练课堂巩固训练1、为了防止这类交通事故不再发生，我们、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通
116、安全的教育和管理。加强了交通安全的教育和管理。2、近几年来，王芳同志几乎无时无刻不、近几年来，王芳同志几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌。忘搜集、整理民歌。3、我们青年人缺乏的就是理论水平不高、我们青年人缺乏的就是理论水平不高和时间经验不足。和时间经验不足。4、经过刻苦努力，期末考试，他六门功、经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在课平均都在90分以上。分以上。5、下了晚自修，教室里没有一个人，只有小王、下了晚自修，教室里没有一个人，只有小王还在教室里打着手电在偷偷摸摸地搜索着什么。还在教室里打着手电在偷偷摸摸地搜索着什么。6、在这个边远的小城里，一家为顾客提供各、在这个边远的小城里，一家为顾
117、客提供各类用品、服装、文具、家电的大型超市即将开类用品、服装、文具、家电的大型超市即将开业。业。7、据初步统计，目前有近、据初步统计，目前有近20%左右的人将储左右的人将储蓄视为未来的养老保险金。蓄视为未来的养老保险金。8、10年间，图书年出版品种增加了一倍多，年间，图书年出版品种增加了一倍多，而总印数基本持平，说明图书的平均数下降了而总印数基本持平，说明图书的平均数下降了一倍多。一倍多。辨析语病的步骤辨析语病的步骤辨析与修改病句是高考考查的范围之一。辨析与修改病句是高考考查的范围之一。辨析病句是修改病句的前提与基础，只有辨析病句是修改病句的前提与基础，只有正确的辨析病句，才能有效地修改和消灭
118、正确的辨析病句，才能有效地修改和消灭病句，从而提高语言表达的准确性。快速病句，从而提高语言表达的准确性。快速而又准确地辨析病句一般有三个步骤：而又准确地辨析病句一般有三个步骤：（一）将句子先读上一两遍，凭语感感（一）将句子先读上一两遍，凭语感感觉一下句子是否正确，这样发现病句自然觉一下句子是否正确，这样发现病句自然是最快捷最理想的。可是高考试题中的病是最快捷最理想的。可是高考试题中的病句往往有一定的难度，不是很容易就能看句往往有一定的难度，不是很容易就能看得出来的，那么，我们就必须走下一步了。得出来的，那么，我们就必须走下一步了。（二）从语法角度分析。之所以先语法（二）从语法角度分析。之所以先
119、语法而后修辞、逻辑，是因为语病中语法错误而后修辞、逻辑，是因为语病中语法错误占的比例最大。另外，即使不是语法错误，占的比例最大。另外，即使不是语法错误，分析一下句子结构对把握句意也有一定的分析一下句子结构对把握句意也有一定的好处，便于我们再作修辞、逻辑的分析。好处，便于我们再作修辞、逻辑的分析。（三）如果一个句子在语法上看不出什（三）如果一个句子在语法上看不出什么毛病，就应再从修辞、逻辑角度检验，么毛病，就应再从修辞、逻辑角度检验，主要看它是否合乎事实、情理。主要看它是否合乎事实、情理。辨析病句的方法辨析病句的方法辨析病句就是对病句的辨别和认识，要想辨析病句就是对病句的辨别和认识，要想快速而准
120、确的辨析病句，除了平时多阅读快速而准确的辨析病句，除了平时多阅读名著，增强语感外，掌握一定的方法也是名著，增强语感外，掌握一定的方法也是很有必要的。辨析语病的方法一般有以下很有必要的。辨析语病的方法一般有以下几种：几种：l（一）语感审读法。（一）语感审读法。l在审读过程中，从语言的感性认识上觉察语句是在审读过程中，从语言的感性认识上觉察语句是否有毛病，如果觉得句子别扭，就再作分析比较，否有毛病，如果觉得句子别扭，就再作分析比较，从而找到语病之所在。用这种方法做题，要做到从而找到语病之所在。用这种方法做题，要做到胆大心细。胆大就是要敢于大胆地相信自己的第胆大心细。胆大就是要敢于大胆地相信自己的第
121、一印象，心细就是要有仔细分析和查找语病的耐一印象，心细就是要有仔细分析和查找语病的耐心，二者需要相辅相承，不可偏废。心，二者需要相辅相承，不可偏废。l如：如：“中国人民自从接受了马列主义思想后，中中国人民自从接受了马列主义思想后，中国革命就在毛泽东同志的领导下大大改变了样子国革命就在毛泽东同志的领导下大大改变了样子”这个句子，我们一读总感觉到不顺畅，缺少了这个句子，我们一读总感觉到不顺畅，缺少了什么，实际上这个句子是一个中途易辙的病句，什么，实际上这个句子是一个中途易辙的病句，一句话说了一半，忽然另起炉灶，重新说起。像一句话说了一半，忽然另起炉灶，重新说起。像类似的句子，我们一般凭语感就能判断
122、出来。类似的句子，我们一般凭语感就能判断出来。（二）筋脉梳理法。（二）筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成份法，即所谓筋脉梳理法，就是划分句子成份法，即运用语法手段，先理出句子的主干（主语、运用语法手段，先理出句子的主干（主语、谓语、宾语），审查句子主干是否存在搭配谓语、宾语），审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误；再清理句子枝叶（定语、不当或残缺等错误；再清理句子枝叶（定语、状语、补语），仔细审查修饰成分内部是否状语、补语），仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。有毛病以及与中心语的搭配是否得当。如：如：“教育战线肩负着培养大批科技队伍的教育战线肩负着培养大批科
123、技队伍的历史任务历史任务”这个句子，凭语感很难看出有什这个句子，凭语感很难看出有什么错误，但通过划分句子成分，我们很容易么错误，但通过划分句子成分，我们很容易发现这个句子中的定语出了问题，即发现这个句子中的定语出了问题，即“大批大批”与与“队伍队伍”搭配不当。搭配不当。v（三）逻辑分析法。（三）逻辑分析法。v有的语病不好从语法上查，这时要从事理上有的语病不好从语法上查，这时要从事理上对其进行分析，看其是否违反事理。进行逻对其进行分析，看其是否违反事理。进行逻辑分析，要注意从概念、判断和推理等多个辑分析，要注意从概念、判断和推理等多个侧面进行分析，不可一叶障目，不见森林。侧面进行分析，不可一叶障
124、目，不见森林。v如：如：“不论什么人，只要肯下苦功夫，就能不论什么人，只要肯下苦功夫，就能成才成才”这个句子，读起来通顺，语法上找不这个句子，读起来通顺，语法上找不到错误，经我们一推敲，就会发现句子把必到错误，经我们一推敲，就会发现句子把必要条件假言判断误为充分条件假言判断，要要条件假言判断误为充分条件假言判断，要把把“只要只要”改为改为“只有只有”，把，把“就就”改为改为“才才”，句子就没有毛病了。，句子就没有毛病了。（四）造句类比法。（四）造句类比法。有的句子是否有毛病，从语法、事理等方面不好断定，一时有的句子是否有毛病，从语法、事理等方面不好断定，一时拿不定主意，这时仿照原句的结构造一个
125、常用的句子，经过拿不定主意，这时仿照原句的结构造一个常用的句子，经过分析比较，从而确定该句是否有语病。分析比较，从而确定该句是否有语病。如：如：1998年高考试题中有这样一句：年高考试题中有这样一句：“这些软件单买共要这些软件单买共要1000元，可合在一起才元，可合在一起才340元，价钱便宜了近三分之二元，价钱便宜了近三分之二”。这个句子是否有错误，一部分考生弄不清，甚至认为这个句子是否有错误，一部分考生弄不清，甚至认为“价钱价钱便宜了近三分之二便宜了近三分之二”是错误的，在这种情况下，我们可用造是错误的，在这种情况下，我们可用造句类比法来判断：句类比法来判断：1。原来卖。原来卖1元，现在卖元
126、，现在卖5角，价钱便宜了角，价钱便宜了一半。一半。2。原来卖。原来卖1000元，现在卖元，现在卖500元，价钱便宜了一半。元，价钱便宜了一半。3。原来卖。原来卖1000元，现在卖元，现在卖333元，价钱便宜了近三分之二。元，价钱便宜了近三分之二。以上三句是对的，因此，原句也是对的。以上三句是对的，因此，原句也是对的。再如：再如：“围墙用的是红砖砌的围墙用的是红砖砌的”这个句子，读起来有点别扭，这个句子，读起来有点别扭，是否有毛病还拿不太准，这时，人们可以仿照一些句子：是否有毛病还拿不太准，这时，人们可以仿照一些句子：“文章用的是英语写的文章用的是英语写的”“衣服用的是布做的衣服用的是布做的”，
127、我们可以知，我们可以知道这两种说法是错误的，这样就能推断出那个句子是错误的。道这两种说法是错误的，这样就能推断出那个句子是错误的。v（五）规律标志法。有些句子本身具有一（五）规律标志法。有些句子本身具有一定的标志，其语病往往就出现在那些有标志定的标志，其语病往往就出现在那些有标志的部位。的部位。v如：有多个否定词的句子，往往出现否定失如：有多个否定词的句子，往往出现否定失当的错误；出现了当的错误；出现了“忌忌”“禁止禁止”“防止防止”“预防预防”等词的句子，其错误也往往出现等词的句子，其错误也往往出现在否定失当上；有在否定失当上；有“能否能否”“是否是否”“成败成败”等词语的句子，往往出现一面
128、与两面不能等词语的句子，往往出现一面与两面不能对应的错误；介词出现在句首的句子，往往对应的错误；介词出现在句首的句子，往往出现介词掩盖主语的错误；概念并列时往往出现介词掩盖主语的错误；概念并列时往往出现包容与交叉的关系等等。做题时，可根出现包容与交叉的关系等等。做题时，可根据这类句子的特点，准确地找到错误所在，据这类句子的特点，准确地找到错误所在，从而快速准确地做出判断。从而快速准确地做出判断。望1、“望望”见句中有并列词或并列短语时，见句中有并列词或并列短语时，要检查这几个概念是否相互包容或各项要检查这几个概念是否相互包容或各项能否与前后相关成分搭配能否与前后相关成分搭配。（1）并列短语同有
129、关成分不完全搭配。）并列短语同有关成分不完全搭配。并列短语同有关成分搭配时，很容易出现并列短语同有关成分搭配时，很容易出现顾此失彼的情形，如：顾此失彼的情形，如：今年春节期间，这个市的今年春节期间，这个市的210辆消防车、辆消防车、300多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自值勤的岗位上。各自值勤的岗位上。这个句子的主语这个句子的主语“210辆消防车、辆消防车、300多多名消防官兵名消防官兵”是并列短语，其中的是并列短语，其中的“210辆辆消防车消防车”与谓语与谓语“放弃休假，始终坚守在放弃休假，始终坚守在各自值勤的岗位上各自值勤的岗位上”不能搭配不能搭配。（
130、2）多个并列短语前后照应不当。多个并列短语前后照应不当。有的句子中会有多个并列短语，稍不注意，这有的句子中会有多个并列短语，稍不注意，这些短语前后可能会不照应，如：些短语前后可能会不照应，如：文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。策上作了详细的规定和深刻的说明。这个句子中有两个并列短语，即这个句子中有两个并列短语，即“理论上和政理论上和政策上策上”和和“详细的规定和深刻的说明详细的规定和深刻的说明”，这两个，这两个并列短语前后失去照应。并列短语前后失去照应。“理论上理论上”应该与应该与“深深刻的说明刻的说明”照应，照应，
131、“政策上政策上”应该与应该与“详细的规详细的规定定”照应，因此，应该将照应，因此，应该将“理论上和政策上理论上和政策上”改改为为“政策上和理论上政策上和理论上”，或者将另一个并列短语，或者将另一个并列短语的顺序改一下。的顺序改一下。（3）并列短语不能并列。）并列短语不能并列。从逻辑上来说，两个概念如存在种属关系，从逻辑上来说，两个概念如存在种属关系，是不能并列的；如果疏忽大意违背了这一是不能并列的；如果疏忽大意违背了这一规律，就会造成语病，如：规律，就会造成语病，如：我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现更有责任作出表率，杜
132、绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。象，增强使用语言文字的规范意识。这个句子中的这个句子中的“报刊报刊”是指是指“报纸杂志报纸杂志”，自然不能与，自然不能与“杂志杂志”并列；另外，并列；另外，“报报刊刊”也好，也好，“杂志杂志”也好，都是出版物，也好，都是出版物，自然又不能同自然又不能同“一切出版物一切出版物”并列在一起。并列在一起。如果删去如果删去“杂志杂志”，并将，并将“一切一切”改为改为“其他其他”，就可以避免并列不当的毛病了。，就可以避免并列不当的毛病了。（4）并列短语顺序不当。）并列短语顺序不当。并列短语中的几个短语虽然是并列的，并列短语中的几个短语虽然是并列的，但也有个
133、逻辑上的前后顺序，请看下但也有个逻辑上的前后顺序，请看下面句子：面句子：制作精良、选料上乘的制作精良、选料上乘的“葵花牌葵花牌”动动物粉含有强化人体机能的多种营养成物粉含有强化人体机能的多种营养成分。分。这个句子中的这个句子中的“制作精良、选料上乘制作精良、选料上乘”是个并列短语，按产品的制作程序，是个并列短语，按产品的制作程序，应该是先应该是先“选料选料”，后，后“制作制作”。因。因此说成此说成“选料上乘、制作精良选料上乘、制作精良”才符才符合逻辑。合逻辑。（5）并列短语造成歧义。）并列短语造成歧义。并列的多个人或物同时出现，可能导致涉及并列的多个人或物同时出现，可能导致涉及的对象不明确，就
134、使句子有多种理解，产生了的对象不明确，就使句子有多种理解，产生了歧义，如：歧义，如：他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱发他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱发表存入了两家银行。表存入了两家银行。从字面上看，从字面上看，“总经理总经理和副总经理和副总经理”是个并列短语，由于是个并列短语，由于“和和”既可既可作连词，又可作介词，所以这个句子有两种理作连词，又可作介词，所以这个句子有两种理解：一是他背着解：一是他背着“总经理和副总经理总经理和副总经理”两个人两个人去存钱，一是他和副总经理两个人背着总经理去存钱，一是他和副总经理两个人背着总经理一个人去存钱。一个人去存钱。总之，大凡句子当中出现并列短
135、语，我们要总之，大凡句子当中出现并列短语，我们要全面考察它是否出现这样或那样的语病。全面考察它是否出现这样或那样的语病。2、“望望”见以介词开头的句子，见以介词开头的句子，要检查句子是否缺主语。要检查句子是否缺主语。例：（例：（1）通过这次学习，使我提高了对环）通过这次学习，使我提高了对环保重要性的认识。（删去保重要性的认识。（删去“通过通过”，“这这次学习次学习”作整个句字的主语。）作整个句字的主语。）（2）经过老主任再三解释，才使他怒气）经过老主任再三解释，才使他怒气平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。（删平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。（删去去“经过经过”，“老主任老主任”作整个句子的主作整
136、个句子的主语）语）3、“望望”见句中有见句中有“是否是否”、“能否能否”、“优劣优劣”、“好坏好坏”、“成败成败”等肯定与否定、正面与反等肯定与否定、正面与反面相叠的词时，要检查人一面或两面的搭配问题面相叠的词时，要检查人一面或两面的搭配问题。例：（例：（1）加快西部地区发展的步伐，除了）加快西部地区发展的步伐，除了要尽力争取国内外投资，建设好基础设施，要尽力争取国内外投资，建设好基础设施，努力发展高新科技产业之外，搞好节水农努力发展高新科技产业之外，搞好节水农业，办好乡镇企业，也是能否发展西部经业，办好乡镇企业，也是能否发展西部经济的一条重要途径。济的一条重要途径。（后面（后面“能否能否”两
137、面两面对前面一面。）对前面一面。）（2）机器质量的好坏是保证生产安全的）机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。一个重要条件。（前面（前面“好坏好坏”是两面，是两面，后面也应在后面也应在“生产生产”前加前加“能否能否”，形成，形成两面）两面）4、“望望”见句子有关联词，要检查关联词见句子有关联词，要检查关联词与主语的位置是否颠倒或关联词是否配套使与主语的位置是否颠倒或关联词是否配套使用或分句间语意自然形成的关系，是否与关用或分句间语意自然形成的关系，是否与关联词所表达的关系相符。联词所表达的关系相符。l例（例（1）他如果不能实事求是，事业就会受到损）他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（
138、前后两个分句主语一致，关联词应放在主失。（前后两个分句主语一致，关联词应放在主语之后；主语不一致，关联词应放在主语之前。语之后；主语不一致，关联词应放在主语之前。本句本句“他他”应移到应移到“如果如果”后）后）（2）只要具备了自学能力，才能掌握更多的只要具备了自学能力，才能掌握更多的知识。（有些关联词必须配套使用。如，知识。（有些关联词必须配套使用。如，“只有只有才才”就不能用作就不能用作“只有只有就就”。）（3）不管气候条件和地理环境都极不利，登不管气候条件和地理环境都极不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到了顶峰。山队员仍然克服了困难，胜利攀登到了顶峰。（两个分句间是转折关系，不是条件关
139、系，应将（两个分句间是转折关系，不是条件关系，应将“不管不管”改为改为“尽管尽管”）5、“望望”见句子含有见句子含有“否定否定”词，要词，要考虑是否误用多重否定。考虑是否误用多重否定。例：这青山绿水、茂林丰田，对于这些老例：这青山绿水、茂林丰田，对于这些老弄垦队员来说无疑不是青春汗水的结晶。弄垦队员来说无疑不是青春汗水的结晶。（双重否定句表达肯定的意思；肯定句式（双重否定句表达肯定的意思；肯定句式的反问句表达否定的意思；否定句式的反的反问句表达否定的意思；否定句式的反问句表达肯定的意思；类似问句表达肯定的意思；类似“无时无刻无时无刻”“不明不白不明不白”等格式的词表达一重否定等格式的词表达一重
140、否定意思。意思。本句应去掉本句应去掉“不不”。）。）6、“望望”见句子中有见句子中有“与与”、“和和”、“对对”、“对于对于”时，时，要考虑主客位置是否倒置。要考虑主客位置是否倒置。例：去年的学习情绪和今年比较起来大不例：去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。（应该是相同。（应该是“今年今年”和和“去年去年”比较）比较）7、“望望”见句子的谓语是见句子的谓语是“是是”、“成成为为”时，要考虑主语和宾语意义上是否一时，要考虑主语和宾语意义上是否一致。致。规律：谓语是规律：谓语是“是是”等词时，主语和宾语等词时，主语和宾语应该都表示同一事物或同类事物，或都表应该都表示同一事物或同类事物，或都表示行
141、为活动。示行为活动。例：今年全国招收的自费生，是自高考制例：今年全国招收的自费生，是自高考制度恢复以来最多的一年。度恢复以来最多的一年。（删（删“一年一年”或或删前面删前面“全国招收的自费生全国招收的自费生”）8、“望望”见句子里有代词，可见句子里有代词，可考虑代词是否指代不明。考虑代词是否指代不明。例：搜集史料不容易，鉴定和运用史料更例：搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。（量就用在这方面。（“这方面这方面”指代不明）指代不明）9、“望望”见句子有多层定语和多层状见句子有多层定语和多层状语时，可以考虑语序是否
142、不当或是否产语时，可以考虑语序是否不当或是否产生歧义。生歧义。例：优秀共产党员，著名爱国将领吉鸿昌例：优秀共产党员，著名爱国将领吉鸿昌的女儿吉瑞芝给我们作了一个生动的报告的女儿吉瑞芝给我们作了一个生动的报告会。（会。（“优秀共产党员优秀共产党员”应移到应移到“女儿女儿”后）后）10、“望望”见句子出现数词和集体概念见句子出现数词和集体概念的名词时，考虑是否搭配的名词时，考虑是否搭配。v例：想起过去例：想起过去500多个岁月，我不禁流下了多个岁月，我不禁流下了眼泪。（眼泪。（“500多个多个”不能修饰集体概念的不能修饰集体概念的名词名词“岁月岁月”，改为，改为“日子日子”）11、“望望”见句子有
143、见句子有“关于关于”、“对于对于”、“对对”，考虑是否混淆了三个词的，考虑是否混淆了三个词的用法。用法。例：例：3月报月报7日，日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会，第二天，世界各大报纸关于这起震惊际奥委会，第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的大事都作了详细报道。国际体坛的大事都作了详细报道。（“对于对于”，介词，引进对象或事物的关系者；，介词，引进对象或事物的关系者；“对对”，和，和“对于对于”的用法差不多，但是的用法差不多，但是“对对”所保留的动词性较强，因此有些用所保留的动词性较强，因此有些用“对对”的句子的句子不能改用不能改用“对于对于”；“关于关于
144、”，表示关涉，有提，表示关涉，有提示性质。本句的示性质。本句的“关于关于”就应该为就应该为“对于对于”。)12、“望望”见句子中有谦辞和敬见句子中有谦辞和敬辞时，要考虑是否用错对象。辞时，要考虑是否用错对象。例：多年不见的老乡捎来了家乡的土产，例：多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。（我推辞不了，最后只好笑纳了。（“笑纳笑纳”指自己送的东西请别人收下。）指自己送的东西请别人收下。）13、“望望”见句子中有数量词或见句子中有数量词或数量词加名词数量词加名词“的的”、“和和”、“或或”，要检查是否搭配不当或，要检查是否搭配不当或语序失当或歧义。语序失当或歧义。例：厂长采纳了
145、两个工人的合理化建议，例：厂长采纳了两个工人的合理化建议，这大大激发了全厂工人献计献策的积极性。这大大激发了全厂工人献计献策的积极性。（“两个工人的合理化建议两个工人的合理化建议”歧义。）歧义。）修改病句的基本原则修改病句的基本原则1.不能改变原句的基本意思和内容，不能重不能改变原句的基本意思和内容，不能重起炉灶另写。起炉灶另写。2.改动尽可能少。改动尽可能少。3.要注意试题的修改要求，忌盲目修改。要注意试题的修改要求，忌盲目修改。4.修改后的文字只要符合语法等基本规则即修改后的文字只要符合语法等基本规则即可。而不需要润色，以使其可。而不需要润色，以使其“更好更好”。例题引路例题引路1.()下
146、面一段话中有重复啰嗦的地下面一段话中有重复啰嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处？把要删除部分的序号填在下面有哪三处？把要删除部分的序号填在下面横线上，只填三个。横线上，只填三个。一个人一个人之所以之所以会变坏会变坏的原因的原因，除了受到坏的影响外除了受到坏的影响外，更重更重要的要的是他自是他自己没有把握自己己没有把握自己，受了坏人的影响受了坏人的影响，才逐渐变坏的才逐渐变坏的；如果这个人；如果这个人能把握住自能把握住自己己，能抵制，能抵制多方面的多方面的各种各种坏的坏的影影11响，响，那么那么，他还会变坏吗？，他还会变坏吗？12必须删除的是必
147、须删除的是。解析：解析：.或或，或或此题考查对此题考查对病句中赘余成份的修改。病句中赘余成份的修改。“之所以之所以”与与“的原因的原因”都表示原因，都表示原因，应删除其一。应删除其一。处已经说处已经说“受了坏的影响受了坏的影响”，因此，因此处处“受了坏人的影响受了坏人的影响”属重复，必须删除。属重复，必须删除。处处“多方面的多方面的”与与处处“各种各种”属重复，属重复，应删除其一。应删除其一。2.()下面一篇广告，在用词、语法、表意下面一篇广告，在用词、语法、表意等方面有不恰当之处，请修改。等方面有不恰当之处，请修改。“太阳红集团太阳红集团”现为业务发展需要现为业务发展需要，经本市人事局人才市
148、场管理办公室同意经本市人事局人才市场管理办公室同意，招聘医招聘医药推销员若干名药推销员若干名。应聘者必须有志于药品推销工作应聘者必须有志于药品推销工作，为人诚恳，事业心强，为人诚恳，事业心强，年龄在年龄在35岁岁以下，具有本市户口，以下，具有本市户口，医学、药学专业大专以上学历医学、药学专业大专以上学历。对有一定临床经验或对有一定临床经验或推销经验者将会推销经验者将会得到优先考虑得到优先考虑。有意者请于。有意者请于5月月10日携带日携带身份证、毕业证书原件身份证、毕业证书原件，个人简历，个人简历，两张一寸免两张一寸免冠近照，到新世纪大厦冠近照，到新世纪大厦105房间面试。未经录用者，房间面试。未经录用者，资料概不退还资料概不退还把需改正地方的序号和改正的结把需改正地方的序号和改正的结果填入下列表中。果填入下列表中。序号改正结果序号改正结果“现为现为”可改为可改为“现在因为现在因为”“现因现因”或或“因因”。“同意同意”可改为可改为“批准批准”或或“批复批复”。“必须必须”应改为应改为“要要”或或“应应”。“医学、药学专业医学、药学专业”应改为应改为“医学或药学医学或药学专业专业”。删去删去“对对”或或“得到得到”，也可将两者都，也可将两者都删去。删去。
