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1、面向对象课程设计目录摘要1前言1第一章 系统概述2 1.1 系统需求2 1.2 功能简介2 1.3 设计思路2第二章 系统功能的分析和设计22.1 初始录入功能32.2 添加函数32.3 删除函数32.4 修改函数32.5 查询函数42.5.1 按学号查询42.5.2 按姓名查询42.6 显示函数42.7 退出系统4第三章 调试及运行结果53.1 主菜单53.2 显示功能53.3 增加功能63.4 删除功能73.5 修改功能73.6 查询功能8第四章 总结84.1 遇到的问题及解决方法84.2 收获和体会9主要参考文献10授课：XXX附录： 源代码11授课：XXX摘要本文主要介绍了学生信息管理
2、系统程序的设计与实现，该程序具有添加函数、删除函数、修改函数、查询函数、显示函数等功能。实际设计过程中，通过对类的使用，加深我们面向对象编程思想，有助于以后的学习。在课程设计中，程序设计语言采用Visual C+,程序运行平台为Windows 7。采用链表的结构对学生信息的结点进行增添、删除、查找等功能。程序通过调试运行，实现了最初的设计目标，并且经过适当的完善后，在实际中可以解决更多的问题。 关键词：学生信息管理系统、信息的增删查、C+前言学生信息管理系统，是针对学校人事处的大量业务处理工作而开发的管理软件，是典型的管理信息系统。它是一个教育单位不可缺少的部分，它的内容对于学校管理者来说是至
3、关重要的，能有效的帮助学校和老师掌握学生的情况。在传统模式下利用人工进行学生信息管理，存在着较多的缺点，如：效率底，保密性差，时间一长将产生大量的文件和数据，更不便于查找，更新，维护等。诸如这些情况，令学校管理者对学生的信息管理带来了很大困难，严重影响了教育工作者的工作效率。随着科学技术的不断提高，使用日趋成熟的计算机技术来代替传统的人工模式，来实现学生信息的现代化管理，其强大的功能已为人们深刻认识，它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。作为计算机应用的一部分，使用计算机对学生信息进行管理，具有着手工管理所无法比拟的优点。例如：检索迅速、查找方便、易修改、可靠性高、存储量大、数据
4、处理快捷、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高学生信息管理的效率，也是学校实现科学化、正规化管理的重要条件。因此，开发这样一套管理软件成为很有必要的事情。 授课：XXX第一章 系统概述1.1系统需求 该设计要求学生以学校学生信息管理业务为背景，设计、开发一套“学生信息管理系统”软件。通过该题目的设计，培养学生面向对象程序设计的思想，要求学生达到熟练掌握C+（或Java）语言的基本知识和技能，基本掌握面向对象程序设计的基本思路和方法，能够利用所学的基本知识和技能，解决简单的面向对象程序设计问题。同时强调好的程序设计风格，提高解决实际问题的能力。1.2 功能简介本软件是一个简单的学校
5、学生信息管理系统，软件窗口为DOS页面。学生信息管理系统的功能主要是实现学校学生的信息化管理。通过学生信息管理系统，教学管理人员可以实现对学生信息的增加、删除、修改和查询等操作。本系统最大的优点就是操作简便快捷等。1.3 设计思路将学生信息定义为一个student类，在类中包含私有数据成员int num、string name、string sex、string politic、string address，分别表示学号、姓名、性别、政治面貌、家庭住址。公有成员函数包括set( ) ,add( ) ,del( ) ,change( ) ,research( ) ,show( ) ,分别用来实现
6、对学生信息的数据初始录入、增加数据、删除数据、修改数据、查询数据、显示所有数据功能。然后定义了一个menu( ) 菜单函数，使功能菜单显示在运行窗口以提示用户如何进行操作。主函数是一个程序必不可少的，在主函数中，使用一个switch语句来选择调用主菜单中的各个功能函数。授课：XXX第二章 系统功能的分析和设计在本章中，主要是介绍各个功能函数的设计思路和实现方法。2.1 初始录入功能此函数实现的功能主要是，对学生信息的初始化录入功能，在初始时，文件中没有任何数据，可以通过次函数输入任意个学生的信息，在输入时通过一个if条件语句来实现控制循环，当输入的姓名是“0”时，使用break语句就跳出循环，
7、即停止输入学生信息。在此函数中使用文件处理的方式，先建立一个文件输出流对象，以写的方式打开f1.txt文件，使输入的学生信息都写入文件。2.2 添加函数 此函数实现的功能主要是，添加一个学生的信息，也就是说调用一次这个函数只能添加一个学生的信息。在此函数中也使用文件处理的方式，但使用的是以追加的方式打开文件，使输入的学生信息写在文件里原有信息的后面。2.3 删除函数 此函数实现的功能主要是，删除一个学生的信息。在此函数中，先以读的方式打开文件，读出文件里的信息在显示在屏幕上，用户再根据提示信息输入想要删除第几个人的信息，关闭文件。再以写的方式打开文件，以一个if条件语句控制，再重新将学生信息写
8、入文件（除了打算删除的那个学生的信息），由于是以写的方式打开的文件，所以文件里原有的输入就都没有了，存入的新的数据。2.4 修改函数 此函数实现的功能主要是，修改一个学生的信息。此函数的设计方法和删除函数的设计思想相类似，应用的思想都是将学生信息重新写入文件的方法，将原有数据覆盖。授课：XXX2.5 查询函数 在查询功能中，可以按多条件查询，本系统分为两个查询条件，即按学号查询和按姓名查询。使用if语句来选择查询条件。 2.5.1 按学号查询 根据提示信息输入学号后，然后使用一个for循环语句，从第一个学生开始检索，如果该学生的学号和输入的学号相等，则输出该学生的信息，由于学生的学号是唯一固定
9、的，所以并使用break语句跳出循环。 当无查询结果时，会输出一条提示信息“无此人信息！” 。 2.5.2 按姓名查询 根据提示信息输入姓名后，然后使用一个for循环语句，从第一个学生开始检索，如果该学生的姓名和输入的姓名一样，则输出该学生的信息，由于学生的姓名有可能重复出现，所以不能使用break语句跳出循环，应该从第一个学生开始检索直到最后一名学生。 当无查询结果时，会输出一条提示信息“无此人信息！” 。2.6 显示函数 此函数实现的功能主要是，显示所有学生的信息。先是从文件中读取学生信息，然后在输出到显示窗口中。用一个for循环语句，来把所有学生的信息都输出。2.7 退出系统 当输入“0
10、”时，就能退出系统，这是通过while语句来控制实现的。授课：XXX第三章 调试及运行结果3.1 主菜单主菜单显示如下： 图3-1 主菜单3.2 显示功能按6则显示全部信息，如图3-2：授课：XXX图3-2 显示功能3.3 增加功能进入主菜单后选择2，进入增加功能，按要求输入学生信息，增加数据前显示如图3-2：增加后显示如图3-3： 图3-3 增加后授课：XXX3.4 删除功能进入主菜单后选择3，进入删除功能，按要求输入要删除的学生信息，删除数据前显示如图3-3：删除数据后显示如图3-4： 图3-4 删除后3.5 修改功能进入主菜单后选择4，进入修改功能，按要求输入要修改的学生信息，修改数据前
11、显示如图3-4：修改后如图3-5：授课：XXX 图3-5 修改后3.6 查询功能进入主菜单后选择5，进入查询功能，如图3-6：图3-6选择查询条件按学号查询如图3-7：按姓名查询如图3-8： 图3-7 按学好查询：授课：XXX图3-8按姓名查询第四章 总结4.1 遇到的问题及解决方法 首先，是对文件的处理不够熟练，通过看书和搜集一些资料解决了这个问题；其次，是在编写程序的过程中出现了一些语法错误，后通过调试逐一解决。4.2 收获和体会此次c+面向对象课程设计，在指导教师的精心教导下，我们学会了如何用C+编写一个简单的应用程序。首先要对程序的设计要求有一个比较明确的认识，然后系统分析与系统设计，
12、最后是代码设计与调试。程序实现上，设计了简单的菜单界面，将各个功能集中出现在主菜单中，便于调用。根据C+课程所学的概念、理论和方法，按照C+程序设计的基本步骤，设计出一个适当规模的程序；进一步加深对C+语言的理解和掌握。理论联系实际，加深和巩固所学的理论知识，提高实践能力和计算机的综合运用能力。我们编写程序的过程是辛苦与快乐的，程序的编写原则很重要，只要我们在编程，就必须不断改进，才能更好提高编程能力。授课：XXX参考文献1 C+语言程序设计（第三版），郑莉，清华大学出版社,2004 2C+语言程序设计案例教程，郑莉，清华大学出版社,20053C+程序设计教程，钱能主编，清华大学出版社，199
13、9.4 4C+程序设计，谭浩强，清华大学出版社，20045C+程序设计实践指导，谭浩强，清华大学出版社，20056C+程序设计课程设计，刘振安，机械工业出版社，2004.8 附录：程序代码#include#include#include#includeusing namespace std;#define M 200 /可以存信息总量int N=0; /学生总量授课：XXXclass studentpublic:student();void set(); /初始化信息，第一次对信息的录入void add(); /添加学生信息void del(); /删除某学生信息void change(); /修改某学生信息 void search(); /查询某学生信息void display(); /显示全部学生信息private:static int num,age;long tel; string name,sex,politic,addr
