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1、个人研修计划姓名金雪琴性别女年龄49岁学历 本科职称小学高级教师教龄30年职务所任学科数学我的校本研修任务 我以学员的角色参与，根据信息技术应用能力培训和特殊教育课堂变革两个关键要素，围绕“信息技术促课堂教学质量”的专题进行研修，按照个人工作特性制定一年的发展研修计划，努力结合自己的日常教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习。在工作中思考，在思考中实践；在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步进行。我的校、科本研修目标 按时完成培训工作，提交应用成果，丰富和完善自身的信息素养，提高信息技术与数学学科整合的能力，使自己的业务能力和业务水平都有所提升。我的校本研修计划阶段日期角色任
2、务考核第一阶段9.24-10.09学员1. 学习综合课程；2.在网上进行交流拓展学习；3.制定个人研修计划；4.参与校本研修：研磨个人研修计划。提出问题与建议：为学校学科教研组研修提供建议。第二阶段10.10-11.22学员1. 教师根据诊断测评结果，选修适合自己的专题课程资源包和支持性课程；2. 在网上进行跨校的交流拓展学习；3. 尝试撰写一份运用信息技术解决重点和难点的教学设计，整理汇总相应教学资源、课件、助学微课或相关网站链接；4. 参与校本活动，互评研磨、修改教学设计。第三阶段11.23-12.10学员修改完善并提交实践作业（课例资源包，汇聚前两阶段完成的研修计划、教学设计、视频课例及实践反思等），查缺补漏，完成学习考核任务。第四阶段12.11-12.21学员完成考核任务，总结学习成效，迎接培训抽查，成绩合格者参与发展性测评；整理各阶段线下研修材料，撰写项目总结。导师评议： 单位： 姓名： 日期:
