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1、篮球运球说课稿萌水中学 赵金枝设计理念： 如何在课堂中让学生“动”起来，如何让本节课更贴近初二年级学生的身心特点，是我设计本节课的切入点。本课意在能使体育学习活动真正充满“健身性和教育性”，通过“篮球运球”的教学，促进学生在活动中获得综合能力的发展。一、教材分析“篮球运球”属于基本内容的主题教材之一，贯穿整个初中体育教学过程中。本节课位于七年级教材第四章“球类”中的第二节，是“篮球”运动的基本动作技术。本节课 “篮球运球”作为教学内容，它具有的游戏性、集体性、健身性等特点，为学生提供了促进身体、心理和社会适应和谐发展的活动形式，是中学生最喜爱的活动内容。二、学情分析优点：初二年龄段的学生活动能
2、力强，求知欲强，好胜心强，思维捷，反应快不足：这一年龄段学生在学习中的 互助合作、自主学习意识和行为习惯还有待更进一步培养和提高。三、教学目标：1、认知目标：通过学习使95%的学生初步掌握篮球的基本知识、基本技能。2、技能目标：通过教学，使学生掌握 运球的技能。3、情感目标：在学习和比赛中，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展个性。四： 重点、难点考虑到以上因素，初二学生在篮球运球动作的掌握上较为粗浅，所以本课的教学重点难点是教学重点 是如何用手腕控球教学难点 是运球手脚动作协调一致五、教法与学法一教法： 针对课的教学目标和学生的实际，遵循“从学生的发展出
3、发，培养想象创新能力”的教学理念。所以在教学中我将采用趣味性、多样性的教学方法吸引学生。1、启发教学法：你看过NBA吗？认识姚明和易建联吗？你们还认识哪些篮球明星呢？首先唤起他们的求知欲，让他们回忆篮球场上运动员精彩的动作。由浅深入启发学生积极思维，对学生进行思想动员，然后引出本次课的学习内容篮球运球。2、讲解教学法：语言是教师传授知识与学生交流基础工具，所以讲解法教学是必不可少的，学习技能动作的要领以及游戏的规则都离不开教师的语言讲解，但体育课的本质还是以实践为主，因此在讲解技能动作的要领方法力争做到精炼简洁，言简意赅，抓住重难点。 3、示范教学法：语言的讲解是给学生以抽象的概念，但如能结合
4、动作示范则事半功倍。因为动作示范能够在学生大脑中形成最直观最迅速的动作表象，提供最准确的动作概念，因此本课我不仅要在运球的技术动作上做到规范、美观，更应在教学姿态举手投足间树立教师的魅力，去感染和影响学生，真正做到言传身教。4、分层教学：尊重学生个体差异，实施分层教学。对于有困难的学生，教师要给予及时的关照与帮助，要鼓励他们主动参与体育活动，及时地肯定他们的点滴进步，从而激发他们爱好体育活动的兴趣和信心。5、教学比赛：采用运球接力比赛，使学生在基本掌握运球技能的基础上让他们适当竞争，提高学生学习兴趣，这符合篮球本身的特点。在比赛过程中既锻炼身体、掌握运球技能，同时检验学生学与致用的能力，培养学
5、生团结合作，使学生在技术、素质、心理、生理上都得到提高。二学法：（1）自主学练法:本次课借助展板来展示运球要领，学生通过看展板要领及有球练习，达到掌握运球技术动作，这种教学方法能给学生自主活动和相象的空 间，这有利于学生的自主学习和创新能力的培养。（2）分组练习法：把学生分成若干组，在指定的区域练习，练习时由体育小组长指挥。小组内同学相互交流、相互展示、相互帮助，共同提高。（3）竞赛练习法：组织学生运球接力跑，这种教学方法有一个突出的特点：能帮助学生形成强烈的集体意识。通过组织小团队练习或分组比赛，一方面可互相促进技能的提高；一方面提高课堂教学的运动密度；一方面能促进学生合作精神的培养。六、教
6、学准备1、篮球若干（人手一球）2、展板四块3、录音机一台七、教学过程 1、准备部分按人体的运动规律，人体的运动状态是一个逐渐增强的过程。课前的热身运动是必不可少的，是为了让学生的身体状态很快适应课的学习技能部分的运动强度，同时也是预防运动损伤的最好手段。在学习开始前采用“螺旋跑”和游戏“抱球接力”作为准备活动，导入热身阶段。2、学习技能部分这一部分是课的主体部分，是解决“教与学”的重要部分，主要按一下几个步骤进行。（1）讲解示范：身体姿势：两脚前后开立，两膝微屈，上体稍前倾，头抬起，目平视.手臂动作：手臂动作包括球接触手的部位，运球时的动作、拍按球的部位和力量的运用。球的落点：运球时，运球的速
7、度、方向不同，所需的落点也不同。手脚协调配合：运球时既要使移动速度和运球速度协调一致，又要保持合理的动作节奏。 （2） 分组练习： 把学生分成若干组，在指定的区域练习，练习时由体育小组长指挥。（3） 教师巡回指导： 教师巡回指导，这样能及时发现学生错误动作并加以纠正。小组长可以对本组较差的学生进行辅导。（4）运球接力赛：把学生分成四组，每组人数相等，在指定的距离进行运球接力比赛，学生运用自己已掌握的动作进行比赛，通过学习和比赛使学生从中获取了掌握篮球的基本动作技能，提高学生篮球基本技术的形成。还可以培养学生的集体意识和勇于竞争的意识。 3、恢复身心部分这一部分是人体活动由动态恢复到静态的一个部分，安排了韵律操这一内容，可以让学生在轻快的音乐声中得到充分放松，使身心得到恢复。 通过意念、抖动达到放松肌肉和心理的目的。4、总结部分1、最后简要小结本次课的教学过程，让全体同学进行自评、互评，教师鼓励表扬为主。非常感谢同学们与老师共同完成了一节丰富多彩的体育课，希望同学们在今后的锻炼中能应用到今天所学到的技能。2、体育委员清点教学器材并归还。
