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1、“故事会”让孩子充满自信幼儿园大班教育叙事-教育叙事-文案- 这学期，我接任的是一个大班。经过一段时间的相处，我发现孩子们的叙述表现能力不尽如人意，常常表现出揪衣角、伸舌头、双臂夹紧、身体僵硬等焦虑、紧张的神态。在与原任教师交流后我了解到以前幼儿表现的时机比拟少，大局部幼儿羞于当众叙述。由此，我想到从讲故事入手，帮忙孩子培养自信，提高叙述表现能力。 才艺展示会有了想法以后，我就立即引领孩子进入积极的准备状态。我先让孩子自选一个喜欢的故事，待熟悉故事内容后让他们在小组内讲述，再逐步过渡到在全班故事会上讲述。我没有想到，在练习过程中，不少孩子不但不够自信，还总有抵触情绪。有的孩子不论我怎么激励、怎
2、么引导就是不肯开口讲故事。于是，我只能调整原来的计划，把“故事会改为“才艺展示会，让幼儿根据自身的特长，表现最拿手的才艺，如唱歌、跳舞、朗诵、武术表演等都可以，这个想法得到大多数孩子的认同。为了让幼儿体验到成功感，我又与孩子商讨、与家长沟通，开掘每个孩子的优势、特长，帮忙他们将自己的才艺表现出来。在才艺展示会上，我们除了看到唱歌、跳舞、讲故事，还看到了滑轮滑、抖空竹、唱豫剧等。孩子们的表现获得了同伴的阵阵掌声，他们的自信心也在逐步建立。后来，在区域游戏或自由游戏时，孩子们经常会自发地进行才艺表演。每月故事会第一次的才艺展示让孩子有了自信。为了帮忙孩子较快地提高口头叙述能力，我决定举办班级故事会
3、。为了确保这次故事会不再“夭折，我做了很多准备工作。首先帮忙孩子选择合适的故事内容，倡议字数控制在500字以内，角色关系要简单，便于幼儿记忆，语言要通俗易懂。其次，我通过“家长园地等途径及时与家长沟通，争取家长的支持、配合、帮忙。经过一个月的准备，班级故事会终于开始了。在讲述故事的过程中，大局部孩子表现得沉着、自然，个别孩子虽然还有些紧张，但能在全班幼儿面前讲故事，这就已经迈出了一大步。孩子们对自己的表现也比拟称心，因此，信心更足了，积极性也更高了。我决定以后每月举办一次“故事会，为孩子提供充沛地表现、叙述的时机。家园联谊故事表演会通过每月故事会的锤炼，孩子们已经摆脱了羞涩和害怕，他们不再满足
4、于单纯的讲述，更不满足于只在班级这个小圈子里表现，他们希望能表演故事，并得到更多观众的支持、帮忙。于是，一个新的创意“家园联谊故事表演会诞生了。有了创意，我便和孩子们一起做起策动和准备工作：准备新故事、制作宣传海报、设计邀请函、征集家长意见、商讨会场布置、确定人员分工在大家的精心筹划下，故事表演会如期举行。看！活动室内外到处是忙碌的身影，接待的、摄影摄像的、计分的、主持的所有任务都由孩子和家长承当，他们各司其职，忙而不乱。“演员更是不负众望，现场不时响起热烈的掌声，孩子的表现得到了大家充沛的肯定。故事表演会结束后，园长给孩子们颁发了奖状，有最正确表演奖、最正确选题奖、最正确设计奖，还有最正确制作奖、进步奖、合作奖等，孩子们冲动万分。而园长发表的活动感言和“高兴生活，高兴学习，高兴成长的真心祝愿，更使在场的所有人感动不已。在故事会上，孩子是活动的主人，他们主动、自然、自信，学会了共同协商、探索，不怕困难，积极寻求解决的方法。总之，“故事会使孩子们充斥阳光、充斥自信。
