《小学语文教师职称述职报告范文（精选3篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文教师职称述职报告范文（精选3篇）（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、word可编辑小学语文教师职称述职报告范文精选3篇小学语文教师职称述职报告范文精选3篇小学语文教师职称述职报告120xx-20xx学年度，本人担任高20xx届3、4两个班高中语文教学，在学校各级领导的帮助、支持下，恪尽职守，努力拼搏，积极进取，较好地完成了各项工作任务。在此，作以简单总结和汇报，不当之处，敬请批评指正。一、政治思想表现热爱祖国，热爱人民，立场坚决，遵纪守法，始终保持鲜明、崇高的政治觉悟，政治思想觉悟高，坚持党的四项根本原那么;时刻注意思想品德修养，积极参加政治学习，关心时事;忠诚于党的教育事业，坚持教书育人相结合;热爱学校，积极进取，甘于奉献，兢兢业业，尽职尽责，勇于承担工作，
2、任劳任怨，做到个人利益服从集体利益，前后顶课一个月、顶班主任十八天;待人热情，关心集体，处事公正，团结同事。二、思想教育管理第一、保持高度的责任心和严谨的工作作风，注意教师形象和素养，严格按照学校的要求做好教学和辅导、修改作业等工作，可以认真完成教研组和备课组分配的各项任务。第二、热爱、关心所有学生，可以动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观，培养学生养成勤奋学习、尊敬师长的良好习惯，注意激发学生奋力拼搏的信心和勇气。第三、坚持勤跟，坚持常规工作常抓不懈，严格管理，细心观察，发现问题及时处理;发现错误，坦诚交流。既关心保护，又严格要求。三、课堂教育教学第一、根据学校的高考任
3、务和教材内容，认真研究资料和方法。通过钻研教材、研究教法，制定了实在可行的学期工作方案，保证了教学工作的顺利开展。准确把握考试说明、正确理解教材、合理安排复习资料的使用，制定了实在可行的教学目的第二、有机地结合各种教学方法，坚持教师主导、学生主体，力请教学由简到繁、由易到难、深化浅出。教学过程中，能根据学生的详细情况，及时调整教学方案和状态，改进教学方法，有意识地以学生为主体，教师为主导，充分调动学习兴趣及学习积极性，培养创造性思维方式。自始至终以培养学生的思维才能，进步学生分析p 、解决问题的才能为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利开展，知识程度明显得到进步。第三、严
4、格要求自己，实在抓好教学工作的各个环节，在备课、辅导、考练三个环节上下功夫，花气力，进展了较为深化的研究：备教材、备学生、备重点、备难点;较好学生点拨式辅导、较差生详细型辅导、很差学生鼓励性辅导;考练不超越考试说明、注意结合课本、注意考题的固定性和灵敏性，考后认真改卷，及时反响并查缺补漏。经过师生共同努力，虽然作为普通班无尖子生、整体根底差，但所带班级月考语文成绩明显上升(所带班级语文成绩在第三次月考中名列普通文科班第一)。四、教研教改方面第一，认真组织教研组工作。根据教学实际，共同讨论并制定上报教研组方案。坚持教研组内有目的、有方案地组织听课、评课，以事实为根据，鼓励为主，客观评价，促进了我
5、校语文教学程度的进步;同时，期末进展认真总结。第二，协助教研室完成校刊编辑工作。第三，注意抓好第二课堂。根据高考实际，结合语文学习，开掘写作兴趣，进展进步培养，使大多数同学的写作程度有了较大进步。本学期初，组织学生观察二部风景，撰写旧体诗词一百二十多首。第四，在完成教学任务的同时，开展研究，积极撰写教学论文。在去年发表五篇教学文章的根底上20xx年十月底前在省级以上报刊公开发表教学论文六篇。经过语文组教师共同努力，语文组被评为20xx-20xx学年度优秀教研组，本人被评为20xx-20xx学年度优秀教研工作者。总之，在20xx-20xx学年度教育教学工作中，我与全体同事共同努力，为我校教育教学
6、任务的完成，特别是我校语文教学程度的进步，作出了自己应有的奉献，获得了一点成绩。同时，自身肯定有诸多缺乏之处存在，“逝者不可追，来者犹可鉴”，在今后的工作中我将虚心学习，继续努力。述职人：XXX20xx年xx月xx日小学语文教师职称述职报告2自从20xx年9月参加工作以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。当一位好教师就是我的奋斗目的，而我也已经适应了靖江 三小这个大家庭。参加工作以来，我一直担任中年级的语文学科教学，期间我在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断进步业务程度，不断学习新知识，探究教育教学规律，改进教育教学方法，进步业务才能。下面我将从以下几个方面总结一年来我的工
7、作情况：1、尊重学生是教学中以学生为主体的关键。在教学中，深化体会到要以学生为主个人工作总结，以学生的开展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的考虑权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神个人工作总结，尊重学生的思维成果。做到这些，才可以放手让学生去考虑，让学生探究。2、明确学习目的以进步课堂的实效性。语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。假设千篇一律地字词教学，课文分析p ，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个才能而且有各自独特的方法。在教学中个人工作总结，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析
8、p 看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生根据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要到达什么样的程度，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。3、开展语文理论活动进步语文才能。利用课堂课余及班队活动，进展一系列的理论活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上，进展说“新学期的打算”、“时时刻刻注意平安”、“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达才能都有显着进步，不管是谁站起来都能说上一会儿。4、标准作业养成良好的学习习惯。学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来稳固进步。通过标准化的作业使学生的思路明晰，条理
9、清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而标准化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。此外，随着新课程改革对教师业务才能要求的进步，本人在教学之余，还利用课余时间自学教育教学理论并积极进展各类现代教育技术培训，进一步掌握多媒体课件制作的一些方法。一年中屡次参加学校学区优质课竞赛，获得优异的成绩，受到领导和教师的好评。但缺乏的地方更多，例如，课堂形式单一，平时活动较少，语言不够生动，考试成绩不稳定等。随着教育的不断开展，还会有新的问题不断出现，有待解决。社会对教师的素质要求很高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前
10、进，为美妙的明天奉献自己的力量。以后的教师生涯，我将会一直走下去，我相信我可以一直进步下去，这些都是我能做好的，也是可以做到的，我会一直走下去，我相信我可以做的更好。小学语文教师职称述职报告3一、师德高尚安康，教育观念正确先进。我有高尚、安康的师德。我热爱生于斯长于斯的中国，对党无限忠诚，献身教育事业。热爱每个学生，全面关心学生，有在艰辛平凡岗位上甘于奉献和创立不朽功业的追求和志向。我有创新精神，在教学中敢于打破教育陈规，以创新精神和百折不挠的毅力，不断探究新的科学的教育形式。讲究工作中的团结协作，服从组织安排，敢挑能挑重担，完成工作成绩显著。我有正确先进的教育思想和观念。我认为，教育必须为社
11、会和人的开展效劳，即为社会现代化和进步国民素质效劳。在实际教学中，我注重教书育人，其中育人是根本，让学生学会做人、学会求知、学会理论、学会与人合作、学会开展自我。二、教育教学才能和工作业绩方面1、语文教学语文学科的知识性决定了语文教师应具有“专”与“博”的知识构造。从教十年，我一直在继续学习语文专业知识、教育专业知识、文化科学知识，以广博的知识开拓学生的视野，以传神的语言拨动学生的心弦，以先进的理论指导教学的理论。我坚持有目的，有方案地学习，再学习。我经常通过报刊杂志书籍网络资理解本学科教育教学最新开展动态，不断更新自己的教学教育方式，广采与语文有关的知知识，使自己跟上21世纪改革步伐，知识构
12、造常新常进。平时，坚持反复阅读夸美纽斯的大教学论、苏霍姆林斯基的给教师的一百条建议，研究语文教学思想，反思自己的教学行为，实在解决教学实际问题。20xx年高考，获得优异成绩。其中，语文单科全校第一名，班级平均分理科班第一名，任教两个班级平均分均超过广州市同组平均分。2 、班主任工作我教学成绩优异，胜任由低年级到高年级循环教学，并一直担任班主任，所带班一直是校先进班集体，屡次评为校文明班集体，本人也被评为校优秀班主任，20xx年12月，分别获得迎接“广东省教学程度评估”工作、迎接“广州市依法治校示范校评估”工作、迎接“广州市创国家卫生城市检查”工作奉献奖。我的教学态度仍保持着一贯的认真性，责任感
13、相当强。我一直是教两个班语文，任一个班班主任。班主任方面讲究“勤”，注意言传身教，严格要求自己也严格培养学生。重班主任工作艺术，热爱关心学生，有很强的教育管理学生的才能和经历。注意因材施教，对好、中、差学生实行分层管理，分类推进，对学生实行“做人、做事”双方面教育，经常找学生个别谈心，进展良好引导，重视专题班会课教育，并组织学生交流学习方法，发挥干部作用，并培养学生合作才能，特色是实行分层励进教育教学管理形式。所教班一直有很好的学风班风，班上同学思想进步，学习勤奋，后进生转变成效好，成绩一直居理科班第一名。20xx年高考获得了优异的成绩。所任教班级，分别获得校总分第一名、语文、英语、综合、生物
14、单科第一名;本科上线28人，为年级之最，超过学校制定的任务12%;专科上线人数到达学校制定的目的。其中语文和总分平均分均居年级理科班第一。20xx年8月，在海珠区20xx年高考质量分析p 暨新学年备考工作会议上，作为班主任代表发言，题目是作江河里的一滴水高三班主任工作理论与探究。三、教科研和继续教育方面高中语文教学过程是一个严密的螺旋上升的过程。这要求教师教学本领强，自己拥有不断的活水。我认真研究语文教材的体系，钻研教材遵循从整体到局部，再由局部到整体的思路;通读全套教材，把握教材编写意图、编排体系，安排出范文系统、知识系统和作业系统的最正确组合方式及纵横联络。在详细操作中又采用主体式课堂教学方法，讲究以学生为主体，教师引导学生探究问题，这样能优化课堂教学，培养学生创新精神。现为学校教科研小组成员，同时参与广东省中小学教学研究“十一五”规划课题“普通高中语文新课程研究”，为核心研究小组成员。及时总结经历教训，积极撰写论文。及时更新知识构造，学习新课程理念，研究语文教学改革前沿问题。我积极参加了学校组织的各种培训，不断充实自己。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我的追求是无止境的。今后，我会不断进步自身综合素养，知识不断丰富，成为一个拥有现代意识和现代教学手段的与时俱进的21世纪新型教师。在教学、班任工作方面，全面进步学生素质，带出一批批德智体美劳兼具的高层次人才。第 页 共 页
