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1、八年级心理健康教育父母一一永远的朋友教学目标：知识目标1、了解与父母产生矛盾的原因。2、知道逆反心理的危害。3、懂得如何与父母沟通成为朋友。能力目标：1、认识自己的自知能力，正确理解家长心情能力。2、认识逆反心理危害的能力，对逆反心理的分析能力，。3、会与父母沟通成为朋友的行为能力。情感、态度与价值观：1、尊重父母，对父母的爱。2、体会父母对自己的期待和心情。3、加深与父母关系的理解，提高与父母沟通的技巧。4、促进与父母之间的沟通与交往，与父母形成良好的朋友关系。二、教学重难点：1、与父母产生矛盾的原因。2、逆反心理的危害。3、如何与父母沟通成为朋友？三、教学方法：启发式、讨论式、小组合作探究
2、四、教学课时：1课时五、教学过程：（）、导入问题导入：一对新人从相识到相知、相爱，走向结婚的殿堂，在结婚殿堂 的时候，别人会问新郎新娘你们怎么相爱？学生回答：缘分，缘分了。（请同桌之间伸出手，于对方握手，并说认识你 很高兴，缘分，缘分了，教师参与其中与学生互动。）（二）、活动一：心灵缺口1、每位学生准备一张白纸，把它想象成为与父母间曾有过的争吵。然后拿 起一支笔，在纸上戳洞，这些洞就代表了争执的发生次数。花一两分钟时间考虑 一下，然后开始戳洞。（教师观察）2、教师举例说明：一一 “我都上初中了，父母还把我当成小孩子看待。 无论我做什么事儿，他们总是不放心，一遍一遍地嘱咐，没完没了，真烦死我了！
3、 一一“我的父母很固执，根本听不进我的意见。一一“父母不理解我，无论 我交朋友、穿着打扮，还是吃东西、看课外书，只要是我的事，他们都要干涉， 我一点自由都没有。3、随机挑选同学向大家展示自己的白纸，并回忆自己在学习和生活中由没 有类似的经历？是什么引发的争吵？（学生举自己的例子，并发表自己的感想。）4、教师归纳：随着年龄的增长进入青春期后，学生自我意识迅速发展，独 立意识越来越强，有一种追求自主、摆脱束缚的强烈欲望。当强烈的独立意识与 父母充满关爱的唠叨发生冲撞时，我们往往以逆反行为来表示自己长大了，有时 心里明知父母的唠叨为自己好，也会反感，觉得父母麻烦多事，甚至和父母产生 摩擦，破坏亲子关
4、系。因此我们要学会理解、尊重父母，走进父母，心与心交流 才能与父母成为朋友。5、学生思考并讨论：逆反心理会带来什么的危害？教师总结：对自己：身心健康不利，心理上出现偏差和敌对情绪，不利 于自己的健康成长。对家庭：影响亲子关系，严重者导致家庭分裂。对社会：对人、事多疑、偏执、不合群，看谁都不顺眼。对其他方面：导致同学之间、师生之间、亲友之间的关系紧张，影响自己 的形象，不利于自己的发展和进步。（三）活动二：怎样与父母间加深理解沟通，并成为朋友呢？（1）折纸游戏。按照提示折纸。（要求在折纸过程中不要问老师或同学）1、把这张纸上下对折。2、把这张纸左右对折。3、把这张纸的左上角撕掉一个扇形。4、把这
5、张纸左右对折。5、然后把这张纸上下对折。6、再在这张纸右上角撕掉一个三角形。提出问题：通过这个游戏，你感受到什么？为什么同样的提示，同学们折 纸各不相同？（学生思考并回答）（2）教师归纳：如果缺乏理解、沟通没有相互的关心和爱；没有共同的 语言；产生误解；人际关系恶化；自以为是，认为自己永远是对的，别人永远是错 的。（四）活动三：折纸游戏（1）按照提示折纸。（要求在折纸过程中可以问老师或同学）1、把这张纸上下对折。2、把这张纸左右对折。3、把这张纸的左上角撕掉一个扇形。4、把这张纸左右对折。5、然后把这张纸上下对折。6、再在这张纸右上角撕掉一个三角形。提出问题：为什么两次游戏的结果不一样呢？（学
6、生讨论并回答）教师归纳：这两个游戏都从不同角度，阐述清楚了在我们的学习和生活中， 我们要与自己的父母积极的沟通、交流，才能明白对方用意。只有加强理解沟通， 我们才能走进父母，了解父母，爱自己的父母，体会父母的情感，并与父母成为 朋友。（五）活动四：小组讨论：如何与父母成为朋友？（小组回答）教师归纳：如何与父母成为朋友？ 1、要走进父母，善于与父母沟通，化 解矛盾，奉献爱心。2、理解父母，体谅父母的真实用心。3、多多关心，主动交流，换位思考。4、赞赏父母，交往起来无烦恼。5、认 真聆听，交往起来免误会。6、帮助父母，交往起来无障碍。7、心与心交流， 学会宽容（小编：与父母交往的三字经）六、教师寄语：走进父母，奉献爱心，善于沟通，克服逆反心理带来的危害，为了和睦的 家庭增添温暖，用实际行动去爱你们的父母，父母将会成为你永远的朋友。
