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1、大班美术手掌拓印：仙人掌教案反思 关键包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺，以情境演出的形式，让幼儿以仙人掌的身份参加到游戏中去，体验美术活动的乐趣，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看手掌拓印：仙人掌教案吧。活动目标：1、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。2、以情境演出的形式，让幼儿以仙人掌的身份参加到游戏中去，体验美术活动的乐趣。活动准备：1、知识准备：课前让幼儿认识仙人掌的形状、颜色等特点及生长环境，了解沙漠里有什么。2、物质准备：长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条，仙人掌若干盘，音乐
2、磁带活动过程：一、以情境演出的形式设置悬念，激发幼儿学习的爱好。经过电话铃声响的对话小说，让幼儿产生帮助沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。1、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤独单地一个人在沙漠里，没人陪她玩，也没人陪她说话。2、引导幼儿想出多种方法使沙漠爷爷愉快。3、引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回想仙人掌的形状、颜色及特点。二、分角色进行游戏绘画拓印仙人掌师饰演仙人掌母亲，幼儿饰演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。幼儿分散在沙漠背景图旁。1、以儿歌形式导入，激发幼儿爱好，吸引幼儿注意力。A、拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。“小手从下往上爬，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。”B、拓印后的常规擦手。“小小毛巾拿在手，卷
3、起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双手。擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。”C、师以变魔术的形式，给幼儿带来礼品仙人掌，再次吸引幼儿的注意力，以儿歌形式引导幼儿观察刺、画刺。“仙人掌，爱唱歌，一唱唱出小小刺；仙人掌爱跳舞，一跳跳出小小刺。”2、师交代要求，幼儿游戏绘画，师巡回指导。A、提醒幼儿手掌拓印后，立即将自己的小手擦洁净。B、激励幼儿用自己喜爱的颜色来画刺，画得多。C、引导能力较弱的幼儿，立即激励表现好的幼儿。D、以儿歌贯穿游戏绘画一直，激励幼儿边念儿歌，边进行绘画活动。3、讲评让仙人掌宝宝神气地夸夸自己画的画，体验集体作
4、画的乐趣。四、延伸活动沙漠爷爷出现了“小宝宝们，让我们和沙漠爷爷一起来跳舞吧！”音乐起 歌演出表情歌师总结：玩了一天，我们也累了！让我们和沙漠爷爷说再见，和母亲一起回家吧！带幼儿离开活动场地。活动反思：此次活动幼儿是很感爱好的，幼儿在进行创作印画时也很的投入，而且有自己的想法。可能平时水粉还是玩的不多，有些幼儿在活动时会有些拘谨，印画时还不够大胆。因为水粉玩的不多，我本认为这么多孩子玩水粉肯定会乱遭遭的，会抢颜料、水桶什么的，不过幼儿的还是根据一定的秩序来进行活动。说明孩子对自己感爱好的活动是专注的，不过有关美术的素养还是需要长久培养、需要提升的。这次活动最大的遗憾就是难点还没有突破，因为从最终的作品中也能够看出来，作品中手掌的组合添画还不够大胆和丰富。即使在提问中，孩子的想象力很丰富，想到了多种造型，不过在画面上没有展现出来。这可能老师的示范也有一部分原因，因为老师示范的时候只是一个手掌，而且是单个的，倒过来和横过来示范全部是同一个层面上的，没有多个手掌组合创意添画。只是用语言来提醒孩子能够添画组合，丰富画面，因此孩子在作品上表现也不够大胆，看出老师的示范作用是很主要的。以后要多丰富幼儿的经验，平时也要多给孩子玩玩色彩，水粉，孩子们是很感爱好的，公开课时也就不用担心孩子没有经验基础了。
