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1、2023寒假教师培训心得体会范文2023寒假教师培训心得体会范文。作为教师假设想获得专业化成长必然要在两个方面不懈努力：积累和反思。积累一方面是教学理论的经历积累，另一个重要方面就是要不断用教育理论充实自己。下面是还整理的关于寒假教师参加培训心得体会范文，!2023年教师寒假培训心得为了全面进步教师素质，顺应新课程改革的要求，在寒假期间我校组织了全体教师进展学习培训。学习时间虽短，收获却很大：我在政治思想和职业道德，教育教学才能与教育教研才能，终身学习才能与教育创新才能等方面的综合素质有所进步。既使观念更新了，也将理论有所进步，现对整个学习培训过程总结如下：一、更新教育观念。这次教师的培训，给
2、我带入了一种求学的气氛。逆水行舟不进那么退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路!我曾经一直认为在教学上能出成绩的教师就是好教师。因此我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。随着培训的深化，我深深地意识到：一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在到达一定程度后就难以进步了，而要想成为一名合格的教师，就要努力地进步自身素质，理论程度、教育科研才能、课堂教学才能等。所以今后，我更加努力，仍不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。我更注重更新自己的教学观念，改变教学形式，努力进步课堂效
3、率，从而更快到达真正进步自己的目的。作为一名小学教师，我努力把学习的理论知识转化为理论动能，使之有效地指导小学的教学工作。通过培训，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己;每上一节课我都认真地准备，精心设计，通过利用网络这便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。美国心理学家波斯纳认为：没有反思的经历是狭隘的经历，至多只能是浅薄的知识。他说，假设一个教师仅仅满足于获得的经历，而不对经历进展深化地反思，那么，即使是有20年的教学经历，也许只是一年工作的20次重复。因此，如今，我的教学更注重反思了，我上完每节课都认真反思，反思这节课成功地方和缺乏的地
4、方，有哪些地方要改进，写好课后小记，单元小结。这对我今后将会有很大的帮助,这次小学教师培训使我重新认识了课题研究，对课题研究的方法、形式等都做了详细的引领。让我认识教师要做自己的研究, 不断地考虑，对那些_、熟视无睹的事物用心地去发现，对那些理所当然、天经地义的常规和说辞反复琢磨就是研究，教师的，一定要擅长考虑、勇于理论、不断反思提炼总结，专业素养才能得到开展和进步。在理论过程中敢于迎接挑战。二、做好课改中教师角色的转变1,权威者转向参与者,鼓励者要培养学生创新意识,并使之逐渐形成新才能,要求教师放下权威,师长的架子,以一个普通参与者的身份与学生共同研究,共同讨论教学中的各种问题,使学生勇于挑
5、战课本,挑战教师,挑战权威.2.教书匠转向专家型将来教育需要专家型的教师,而不是教书匠,这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进展的研究即不是在书斋进展的研究而是在教学活动中的研究.培训虽然完毕了，但学习和考虑并没有停顿，也不能停顿!我将不辜负教师和领导的关心帮助和悉心指导，在今后的工作中努力改善自身，英勇迎接更多挑战。2023年教师寒假培训心得二：教师的使命是教书育人，作为一名教师，除了要有一定的文化素养和专业的学科知识技能外，还应当具备奉献和效劳的精神，所以，我们教师应该每时每刻都学习充电，通过这次寒假培训，使我感触颇多，受益非浅。寒假期间学校进展了为期两天的培训学习，教师
6、们认真听取了13位教师的精彩发言，感觉收获颇多，特别是教学常规方面给我留下了深化的印象，现将体会总结如下：教务处张主任对我校的教学常规进展了详细的解读，带着我们重温了这项常规，对于一些改变之处，张主任也是进展了强调性的解释，使我对自己该做的一些常规以及在教学中不该出现的一些问题有了更加明晰的认识，相信在自己的教育教学中我能严格的遵守常规的每一条。黄主任和王主任分别对如何数学作业和语文作业进展了经历传授，作为一名语文教师，我知道自己所担任的三年级应该批阅的作业，以及在作业修改中要注意的问题，教育教学中除了需要常规的规整，也需要自己的专业成长，我校一直坚持在教研中促进教师的专业成长，针对此问题教科
7、室庄主任进展了详细的汇报。教科室的桑主任针对新教育这个问题做了报告，倡导每位教师努力打造一个个书香班级，共同建立一个书香校园，同时对新教育的方方面面进展理解读，让我们知道了到底该做么做才能更好地引导孩子们的成长。我曾经一直认为在教学上能教出成绩的教师就是好教师。因此我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的工作。随着培训的深化，我深深地意识到：一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在到达一定程度后就难以进步了，而要想成为一名合格的教师，就要努力地进步自身素质，理论程度、教育科研才能、课堂教学才能，虚心向身边那些优秀的教
8、师学习。所以今后，我要更加努力，努力把这次培训活动学习到的理论知识转化为理论动能，使之有效地指导我的教学工作。培训虽然完毕了，但学习和考虑并没有停顿，也不能停顿!我将不辜负教师和领导的关心帮助和悉心指导，在今后的工作中努力改善自身，不断进步自己。寒假教师培训心得体会寒假教师培训心得体会【一】在本次学校组织的寒假教师培训学习中，我聆听了各位教育专家和名师的报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击;结交了一群优秀的同行朋友，一起讨论了不少疑惑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大，进一步认识到了不断更新自己知识构造的必
9、要性。通过这次培训，感受颇深，收获颇丰，对教育教学工作又增加了许多新的认识。下面将我的学习心得总结如下：一、更加坚决了从事教育教学工作的信念要说这次培训中最让我们全体学员折服的是培训领导XXX、班主任XXX教师和各位授课教师强烈的敬业精神，他们不顾天气的炎热，严格遵守授课时间，用精彩的授课方式为我们讲解、示范、指导，表现出了极强的事业心和责任感，这些无不让我们钦佩，并将时刻鞭策着我们不断学习，不断进步。当我听了XXX的做一个幸福的教师合作学习的理论、策略及操作形式、课堂观察诊断的理念、策略与技术、近三年中考试卷评析及复习教学建议、教师业务考试命题及阅卷、匡锋教师的教材分析p 与教法建议、孔春生
10、教师的化学课程标准解读、侯宏伟教师的如何说课及说课比赛、尹头华教师的如何建立和使用教学资库、张鑫教师的实验教学专题等等的专题报告后，我更加深化地懂得了作为教师的责任，进一步明白了自己所从事的教育教学工作的价值，更加坚决了从事教育教学工作的信念，对自己的心态作了一个很好的调适，树立了新的正确的教育观，并能以良好的心态投入到教学工作中。二、更深化地领略到了当教师的幸福以前，每次只有看到自己所教的班级考试成绩出类拔萃时，就会产生一种幸福感和自豪感;反之就会有一种深深的失落感。陈院长做一个幸福的教师的讲座，让我更深化地领略了当教师的幸福，知道怎样去做一个幸福的教师，怎样做学生心目中的好教师，怎样每天微
11、笑着面对学生、面对自己、面对生活每一天!当然，这种微笑于教师内在的“富有”，假设教师没有先进的教育理念，没有广博的学识，没有坦荡的胸怀，面对学生时就不会有真切的富有感情的微笑。陈院长的这个讲座也使我懂得了要勇于面对自己，保持一颗平常心，以良好的心态来勤奋工作，这样，每天就能感受工作生活中的乐趣和获得新的生活体验。三、对教师的角色有了全新的认识在以前的教学中，教师负责教，学生负责学，所有的教学活动都是围绕“教师的教”而转，“一切以教学为中心”。教师是知识的拥有者和传授者，同时也是课堂的主宰者。学生只是被动地承受教师传授的知识、信息、符号。陈院长的合作学习的理论、策略及操作形式的讲座，使我真正认识
12、到了“授人以鱼，不如授人以渔”。学生掌握知识的多少已不是重点，学生学习才能的进步才是重点，因此教师已不是单纯的知识传授者，更重要的是学法指导者。在实际的问题解决过程中，教师作为引导者、参与者，应当引领并配合学生去积极讨论和学习，真正到达促进学生学习方式改变的目的。随着教师角色的转变，学生也要由传统的被动的“添鸭式”学习转变为主动地去探究与考虑。过去的教学形式重点在于让学生掌握知识而非进步学生的学习才能。因此，必需要改变这种教学形式，在教学中应多通过问题引导学生考虑，激发学生的兴趣，充分发挥学生的主体作用。四、对化学课程标准和生物教材有了更全面的认识新课程为何特别注重研究创新?新课程新在哪?课堂
13、中如何以学生为中心通过学生活动培养学生的研究创新才能和理论才能?在我以往的教学中我并不完全明白诸如此类的问题。专家孔春生教师对化学课程标准的分析p ，让我深化认识到化学课程标准不再是过去化学教学大纲那样重在对详细知识点的掌握，而在知识、才能、情感态度与价值观方面已做了详细的规定。在知识上应该使学生形成生物学的根本概念，理解认同生物学的原理(如：进化的观点、生物的遗传变异、生物与环境的互相关系、生物体构造和功能相适应的观点等);在才能方面，应该具备探究和理论才能，养成科学思维习惯;理解人与自然和谐开展，有环境保护意识。应该培养出具有较高的科学素养的人，加强学科知识的教学和组织学生经历科学理论的过
14、程是进步学生科学素质的惟一途径。人教版教材的编写从各方面都充分表达了课标的精神。为培养学生科学探究的才能，进步学生科学素质，教材安排了大量的科学探究活动，且这些活动形式多样(包括：观察与考虑、实验、调查、探究、资料分析p 、摸拟制作、进一步探究、演示实验、设计、技能训练、课外理论等)。如何贯彻课标，落实课标要求，有一本好教材是第一步，直接的落实者就是我们的一线教师了。通过学习，我领悟到了教材版块的处理与课标的关系，但真正领悟新课程理念的时候，我们知道并非所有的版块都需要教师去讲解，很多的版块在学生的探究中自然就内化了，各个版块之间其实是相容的，教师完全可以进展整合，可以自由的处理，这样一来，我
15、们就别再是讲教材，而是真正用教材了。五、学习了先进的经历和方法XXX教师就比较细致、全面的“如何说课及说课比赛”培训，让我受益匪浅。说实话，我还真的忘记了怎么去说课、该说些什么。这次候教师的培训无疑是雪中送碳，他不仅从理论知识上阐述了说课的含义，说课与备课的关系、说课与上课之间的区别与联络，说课的方法和技巧，说课的内容、原那么、技巧，而且联络详细的课例清楚地介绍了说课的每一个环节和步骤，每一个环节详细要说什么，怎么说，以及说课中易犯的错误和需要注意的问题。这些都使我们对说课有了更深化的认识和理解，说课与上课、备课不同，需要我们结合教育理论方面的知识来阐述一节课的教学设计和思路。说课包括了说课板
16、，说教材，说教法、说学法，说教学程序这几个步骤。其中说教材包括说教材的编写特点，教学内容前后之前的联络，本课教学的三维目的，以及教学重难点、教学准备等等。说教法和学法主要说清教学中选择了哪些恰当的教学方法，是如何恰当地运用新的教学方法的，以及指导学生如何去写，结合理论根据谈谈对本课的教学和学生的开展有什么意义。说教学程序是说课中最重要的环节，介绍课堂教学的构造，要说清楚自己是通过哪些环节的设计来打破重难点的，重点介绍本节课设计得有特色的地方。在重新认识了说课的根底上，我们每一个教师都有了自己的想法与构思，对我们自身的进步也有着很大的帮助。我们学校班额大，实验开展非常困难。教材中教师演示实验和学生分组实验多，尤其是七年级生物，学生分组实验多，按课时标准完成实验方案难度大。一个学期的教学任务不能完成，只能将剩下的部分内容留给下一学期。XX教师实验
