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1、粗心的小画家教学设计教学目标：1、学会唱歌曲粗心的小画家，并且用明亮的声音、生动风趣地进行演唱。2、能为歌曲改画，创编歌词，让学生明白做事情要认真、细心。教学过程：一、创设情境，激发兴趣自我介绍，师生问好。二、引出丁丁。老师今天要给同学们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？（师手举卡通娃娃，同时播放课件录音：小朋友们好！我是八仙筒镇中心小学二年级的孩子，我叫丁丁，我是一个小画家，有一大把彩色铅笔，我什么东西都会画。）三、导学铺垫。1、问一问。（1）游戏：我问你答。师：你们听清了他的自我介绍了吗，我来考考你们！。A师击掌问 a X X X X X X X b X X X X X X X（师）谁说 他是
2、 小画家？ （师）丁丁 说他 是什 么（生）丁丁 说他是 小画家。 （生）丁丁 说他是 小画 家。（师）什么 东西 一大把？ （师）彩色 铅笔 有多 少？（生）彩色 铅笔 一大把。 （生）彩色 铅笔 一大 把。B引导学生自编歌词第一句。师：其实同学们刚才自己创编了一个小歌谣，你们听：（歌词第一句）（2）全班齐读歌谣第一句。（3）引导学生创编第二句。师：你们想想丁丁都会画些什么呢？注意听他的语气。（播放课件录音，用骄傲的语气读，注意附点节奏。） XX XX X X X 他 对 别 人 把口 夸, 什 么 东 西 都会 画。（4）歌谣接龙游戏，巩固歌词。（5）随乐学唱一二乐句。A师：小朋友，你们自
3、己创编的歌词很好听，我还给它们谱了曲，你们听：（歌曲前半部分录音）B师：丁丁说他是小画家，我看同学们是小小音乐家呢！你们喜欢自己的歌吗？那我们一起来唱一唱吧！（师生跟唱一二乐句）C采用分组竞赛的形式进行巩固演唱。2、看一看。A、课件出示丁丁的几幅画。 （师）丁丁刚才把他到动物王国去玩画的几幅给了老师，让大家和老师一起看一看吧！ 请孩子们评一评，丁丁是不是真正的小画家？是不是和他自己说的那样什么东西都会画？B、说一说。（师）画只螃蟹几条腿？（生）画只螃蟹四条腿。画只鸭子什么嘴？ 画只鸭子尖尖嘴。画只小兔什么耳朵？ 画只小兔圆耳朵。画匹大马没什么？ 画匹大马没尾巴。C、学唱三四乐句师：同学们，你们
4、发现没有，刚才我们自己创编的歌曲太短了，这四句正好可以加到我们创编的歌谣中去，你们听！（播放三、四乐句录音）生：跟唱两遍，并分角色演唱。四、引导掌握。1、让我们听一听别人是怎么来说丁丁的？ 播放课件（最后一句录音） 让我们也用歌声来笑一笑粗心的丁丁吧！ 要求学生用最美的声音跟老师轻轻哼唱旋律。（呜）2、跟老师的琴声用明亮的声音，生动风趣地唱刚才我们一起创编的歌曲。（连续两遍） 提出要求：声音和谐、自然、统一，注意字音准确，不喊唱。3、跟教学光盘上的伴奏演唱歌曲2遍。4、分组唱一唱。 比一比，看哪一组的孩子声音最美、最动听。5、请学生上台表演唱。针对学生唱得不够准确的进行纠正，注意声音的优美，突
5、出歌曲的风趣。要求其他学生做文明小观众。6、帮一帮。帮助丁丁改掉粗心的坏习惯吧。我们发现了丁丁的缺点是什么呀？（生：粗心。）我们应该怎么做呢？（生：帮助他。）现在就请同学们选择一幅画帮丁丁改一改吧！（播放背景音乐，学生作画。教师巡视、指导）展示小朋友的画。五、歌词创编。师：同学们，现在丁丁可画对了，那你们的歌词是不是也应该变一变了？生；歌词创编画只螃蟹八条腿。画只鸭子扁扁嘴。画只小兔长耳朵。画匹大马有尾巴。师；那我们再来演唱一次吧！（全体学生跟光盘伴奏演唱一次）六、对学生思想方面的教育。我们班的孩子们是一群细心的、认真的孩子。在学习上应该怎么去做才能体现出你们的细心和认真呢？（学生积极的发言，教师对学生作正面的引导。）
