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1、心理学研究的对象是什么？1） 心理学是研究人的心理现象的科学，因此心理学研究对象是心理现象。心理学即研究人的心理现象也是研究动物的心理现象。心理学的研究广泛,除研究人的心理与行为外还研究动物的心理与行为,但是心理学以人的心理与行为为重要研究对象,研究动物心理与行为的目的是为理解释预测与调控人类行为。)心理学即研究个体的心理现象也研究群体的心理现象。存在于个体身上的心理现象称为个体心理。社会心理是在团队的共同生活条件和环境中生产，它是该团队内个体心理特性的典型体现,而不是个体心理特性的简朴总和。团队心理不能离开个体心理，但它对个体来说又是一种重要的社会现实，直接影响个体心理或个体意识的形成与发展
2、。因此，社会心理及其与个体心理的关系,也应成为心理学的研究对象。3)心理学既研究正常的心理现象也研究变态心理现象。心理学以一般正常人的心理现象为重要的研究对象,同步也研究精神病患者身上浮现的变态心理现象,研究正常的心理现象有助于理解心理的一般规律特点研究变态心理则有助于人类的心理健康和变态心理的矫治。）心理学既研究心理过程也研究个性。心理学的重要研究对象是个体心理现象,个体心理现象涉及心理过程和个性。心理过程涉及认知、情绪情感、和意志过程,是每个个体所共有的是共性相似性,个性则是研究个体间的差别性。简述心理的实质对人的心理实质作出对的阐明的是辩证唯物主义。辩证唯物主义觉得:意识是物质高度发展的
3、产物，是高度组织起来的物质人脑的反映特性;心理是脑的机能，脑是心理的器官,心理是人脑对客观现实的主观反映。)心理是脑的机能。现代科学已用无可辩驳的事实证明,心理是物质在地球这一特定条件下经历了从无机物到生物,从低等道高等动物，从猿到人漫长岁月的发展的最高产物，心理是脑的机能。从物种发展史看，心理是物质发展到高档阶段的属性，是物质的一种反映形式,是神经系统、脑的机能。人的心理的发生发展是与脑的发育完善紧密相连的。随着科学技术的发展神经生理学神经心理学生物化学等学科的进一步研究以及脑核磁共振技术等措施的使用，也已证明了心理活动是脑的机能。)脑是心理的器官。人脑是对来自内外信息进行加工储存和调节自己
4、行为的器官,大脑皮层具有对复杂信息进行接受和加工解决的功能。现代科学研究表白,人的一切心理活动就其产生的方式来说都是脑的反射活动。3）心理是人脑对客观现实的主观反映。客观现实是人的心理的源泉和内容，人的一切心理活动都是人脑对客观现实的能动反映。心理学的任务是什么？心理学的任务是摸索和揭发人的心理活动和行为产生的规律,通过描述、解释、预测和控制人的心理与行为，为人类的实践活动服务。揭示和描述人的心理现象,心理学大量的工作是描述和揭示人的心理活动如何调节和支配人的行为的规律性。2预测和控制人的心理活动，1)人们掌握了心理活动的规律，就能根据客观现实的规定去预测和控制心理活动。)理解了影响人的心理活
5、动的因素就可以尽量消除不利因素,创设有利情境,变化和控制个体的行为,使活动效率提高。3理解和阐明人的心理活动，这个过程涉及了把已知事实组织起来已形成与事实相符的阐明,也涉及了就事件之间的关系提出需要证明的假设。研究人的心理活动的基本原则是什么?科学地研究人的心理现象揭示心理的实质规律机制必须以辩证唯物主义和历史唯物主义为指引思想，心理学研究应遵循两个原则。客观性原则,是指研究者尊重客观事实,按照事物的本来面貌来反映事物。为心理学研究来说，就是要从心理活动产生因此存的客观条件及其体现和作用来揭示心理活动发生发展的规律性。发展性原则，是指把人的心理活动看作动态变化发展过程的研究原则。客观事物总是处
6、在不断运动和变化发展之中，作为人脑对客观事物反映的心理活动，不也许是固定静止的。研究人的心理活动的基本措施有哪些？实验法:指人为地有目的地控制和变化某种条件,使被试产生所要研究的某种心理现象，然后就进行分析研究，以得出心理现象发生的因素或起作用的规律性的成果。涉及自变量、因变量、控制变量。总之，采用实验法研究个体行为时，重要目的是在控制的情境下探究自变量好因变量之间的内在关系。实验法有自然实验法和实验室实验法。自然实验法也称现场实验法是指在实际生活情境中由实验者创设或变化某些条件，以引起被试某些心理活动来进行研究的措施。得到的资料比较切合实际但由于实验情境不易控制在许多状况下还需要有实验室实验
7、来加以验证和补充。实验室实验法是指在实验条件严格控制下,借助于专门的实验仪器,引起和记录被试的心理现象来进行研究的措施。可以获得较精确的研究成果，有助于发现行为和心理活动的因果关系,并可以对实验成果进行反复验证。但是由于实验者严格控制实验条件,使实验情境带有很大的人为性质，被试处在这种情景中,意识到正在接受实验,就有也许干扰实验成果的客观性，并影响到将实验成果应用于平常生活，因而有一定局限性。调查法：是就某一问题规定被调查者回答其想法或做法，以此来分析、推测群体心理倾向的研究措施,调查法分为问卷和谈话两种。问卷法：问卷法是采用预先拟定好的问题表由被试自行填写来收集资料,分析和推测群体心理特点及
8、有关怀理状态的研究措施。长处是由于问卷法可以向许多人同步收集同类问题的资料，因此较省人力物力,局限性时采用问卷调查时需要注意如下两点问题，一是问卷回收率也许会影响成果的精确性,二是被调查者有时也许不认真合伙而使问卷的真实性受到影响。谈话法：谈话法是指研究者根据预先拟定好的问题向被调查者提出在一问一答中收集资料分析和推测其心理特点及心理状态的研究措施。长处是谈话法一般不需要特殊的条件和设备比较容易掌握和施行,局限性时由于访谈对象有限加上本被试也许受主观和客观因素的影响有也许会影响到资料的真实性。观测法：指在自然情境中或预先设立的情境中对人的行为进行有系统的观测记录而后分析以期获得其心理活动产生和
9、发展规律的措施,观测者是对被观测者行为进行直接理解，因而能收集到第一手资料，但是这些收集到的资料必须具有准备性和代表性，因此如何避免观测者的主观臆测与偏颇是观测法使用的核心。此外，观测始终应当是有目的有筹划的对人在活动中体现出来的心理特点进行观测和记录，以利于科学的解释行为产生的因素观测法的长处是保持了被观测对象的心理活动的自然流露和客观性,获得的资料比较真实，它的局限性之处是观测者处在被动的地位，只能悲观地等待被观测者的某些行为体现，因此也许是一种较缓慢的过程。测验法:是指用原则化量表对个体心理特性进行量化研究的措施。测验法一般被用来拟定被试者某些心理品质的存在水平，有两种状况，一是采用测验
10、法来研究个体行为在某一层面上的个别差别二是采用测验法来研究被试者两种后多种行为之间的关系，无论哪一种状况,测验的量表必须原则化,测验的内容必须具有适应性和科学性，当某项测验量表确立了,才干在量表所在的问题范畴和所规定的人群范畴内使用。心理学发展过程中的重要学说有哪些?构造主义的创始人是冯特代表人物是铁钦纳。重要观点:主张心理学应当研究人的直接经验既意识,并把意识分为感觉、意象和感情三种基本元素。感觉是知觉的元素、意象是观念的元素、感情是情绪的元素。因此复杂的心理活动都由这些元素构成。她们首创内省法,即自我通过对其内在经验感受的观测和分析来从事这方面的研究。评价：构造主义学派直到0世纪30年代,
11、随着铁钦纳的去世而逐渐衰落,对后来的心理学发展影响也不大，但是，其她某些学派正是以它为袭击的标靶而兴起的,因此,它在心理学发展史上功不可没。机能主义的创始人是詹姆士代表人物是杜威、安吉尔。重要观点：主张研究意识但觉得意识不是个别心理元素的集合，而是一种持续不断川流不息的过程,强调意识的作用和功能,而不想构造主义那样强调意识的构造。评价:机能主义这一推动心理学面向实际过程的明显特点,使它在心理发展过程中产生了广泛和深远的影响。行为主义的人物是华生、斯金纳。朱重要观点：华生觉得心理学应当研究可观测可测量的行为，并以刺激与反映之间的关系为心理学研究的主义内容，直接的观测与侧脸是心理学的科学措施。行为
12、主义心理学的特性：强调以客观的观测好测量来记录人的行为，由于意识不能观测和测量,因此意识不应当涉及在心理学研究的范畴内；成行为的基本是个体的反映，而某种反映的形成是与有关刺激有关；个体的行为不是生来就具有的二十在生活环境中习得的。评价：行为主义心理学产生后，在世界各国心理学界生产了很大反响。行为主义心理学强调研究可以观测的行为强调从刺激与反映之间的关系客观地研究行为,而不从主观上加以描述，这种研究措施上的客观主义对心理学的发展产生了重大影响。局限性:由于她否认了人的心理意识的观点以及分析人的行为的机械主义的错误对心理学的发展起了悲观的阻碍作用，并限制了心理学的健康发展。格式塔心理学创始人是威特
13、海默，代表人物考夫卡、苛勒。重要观点：觉得心理活动既不是由几种元素构成的,行为也不是单纯由某些反映堆积而成；整体不能还原为各个部分各个元素部分相加不等于全体，是整体先于部分而存在并制约着部分的性质和意义。评价:格式塔心理学理论的合用性并不仅限于知觉过程,许多心理学课题都可用其理论加以解释，近年来认知心理学的浮现受到了格式塔心理学理论的巨大影响。精神分析学派代表人物是弗洛伊德。重要观点：弗洛伊德是从治疗精神病的需要出发,从变态心理的角度研究正常人的心理；弗洛伊德指出，变态行为应当必看做心理疾病，是由心理功能失调所致，只有研究病人心理障碍的因素后才干治好病人；弗洛伊德觉得，人在童年时期的潜意识经验
14、及其导致的内心冲突是心理障碍的本源。弗洛伊德倡导惊声分析的措施来寻找病人的病根。精神分析，是一种病床技术,就是通过释梦和自由联想等手段,发现病人潜意识中存在的动机,使所受到的压抑得到宣泄从而治疗疾病。评价：长处，精神分析学说对心理学的影响很大,不仅在精神病治疗中继续得到应用,并且对个性、动机心理学的研究产生了积极作用，有些概念也都渗入到了心理学研究的主流之中。局限性:弗洛伊德是根据自己近年对病人的观测和记录而对正常人的心理进行推论，解释的，难免以偏概全。并且,弗洛伊德宣扬范性论，把性欲看做支配人的一切行为的动机,过度夸张了性欲的作用,忽视了社会文化的影响,这一点遭到了广泛的批评,其后继者对比加
15、以修正,浮现了新弗洛伊德学派。人本主义心理学的代表人物是马斯洛、罗杰斯。重要观点:主张心理学的研究应以正常人为对象，研究那些真正属于正常人的心理活动的各个层次的问题,特别是蕴藏在人性中的无限的潜力,通过改善环境和创设条件以利于人类潜能的充足发挥而达到自我实现。评价:长处，罗杰斯人本主义心理学强调人的社会性特点，主张以人的需要出发去研究人性,给人的心理本质作出了新的描绘,为教育发展心理征询和治疗领域指明了一条新的路线和措施。局限性，人本主义理论不能用实验加以证明，重要依托理论上的思辨好推测,其风格与自然科学研究截然不同,难免使人感到人本主义的理论方向是对的的，但从事实际研究时在措施上却很困难,这
16、也是心理学发展上普遍存在的一种两难问题，心理学研究越是波及人的复杂的高层次的心理，对研究措施就越是一种挑战。认知心理学它并不是某个心理学家提出的一套理论体系,而是在诸多学者研究的基本上产生的。1967年美国心理学家奈瑟降当时的多种研究成果加以总结写出了认知心理学,使得认知心理学明确成为一种学说。重要观点：认知,是之人在结识事物的过程中所进行的多种心理活动。认知心理学家坚信，要想充足理解一种人的行为必须研究其内部心理活动,内部认知过程是可以运用科学的措施加以研究的。认知心理学在研究推理决策以及问题解决等复杂的认知过程时采用口语报告的措施,获得了很大成功。口语报告法也称出声思维，即通过一定训练后,让被研究者在解决某个问题时，大声说出头脑内进行的活动，事后由研究者对其进行分析。口语报告法不同于内省法,它是在行为主义研究措施之上所运用的一种客观的科学研究措施。认知心理学的发展使得人的心理意识又被带回到了心理学的研究者。评价：认知心理学虽然顾名思义只是与认知过程有关，但由于人的认知过程与人的动机情感等心理具体是密不可分的,
