学校三班级组工作总结

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2、一个好的集体，首先要有一个愉悦的氛围，在这方面，作为组长的我，努力营造着一个和谐、合作、共进的同事关系。同事间的互帮互助，既把融洽给了自己，也给了整个集体一种新的活力，虽然我们朝出暮归却欢乐着。我们班级组的老师在值日工作中都不分彼此，谁发觉了问题，谁就去处理，由于大家有人人都是办公室的仆人，人人都有以校为家的理念。平常四个班主任在办公室相处融洽，大家情同姐妹，不分彼此，从不斤斤计较，一人有事，大家来帮。面对困难，众人一起上，面对喜悦，大家齐共享，整个班级工作氛围很好，具有较强的团队精神。 二、把德育工作放在首位，常规工作见实效 我们班级组的全体老师深深懂得教书育人是老师的天职，把德育放在重要地

3、位，培育同学养成良好的行为规范和文明礼貌，教会同学如何做人，使同学终身收益。因此全组老师，无论是班主任还是其他任课老师，都特别关怀同学的思想品德训练，对同学的点滴变化、进步都非常关注。4个班主任针对各班同学的实际状况，制定了班级公约，着重对同学的日常行为规范进行培育。任课老师也乐观主动地协作班主任，抓好同学的训练工作，取得了良好的效果。在这种较强的德育观的作用下，我组每个班都开展了丰富多彩的德育活动，牢牢抓住读报课、班会课等德育阵地，对同学进行训练。本学期，我组乐观结合学校德育工作的支配，加强同学在校的各项常规训练，在卫生、平安、文明礼貌方面常抓不懈。详细总结如下： 1、三班级的同学生性活泼、

4、爱动，奇怪，对什么都感爱好，什么都想学，可又缺乏自控力量，有一小部分同学经常不能按时完成作业，而有些家长也不负责任，即使老师与他们联系，他们也表示没方法。面对这种状况，三班级的老师能发挥老师的高度责任感，一人犯错，众人训练，不管是不是本班的同学都一样。我们都形成一个共识，那就是：品德的培育比提高学习成果更为重要。4位班主任常常沟通训练的心得，努力教好每一位同学。 2、各班乐观推行评价制度，坚持每天有记录、有小结，周周有评比。大大地提高了同学的自我管理力量，培育同学良好的学习生活习惯。 3、注意干部队伍的培育，各班结合学校的队干部值勤活动，也乐观在班内推行，让队干部带班干部，班干部带动全体。 4

5、、加强平安训练，我们各班利用一切机会对同学开展主题平安训练，一次次地订正错误行为，一次次地提示平安隐患，这种不间断地训练，再加上各位科任老师的协调协作，共同努力，同学精神风貌越来越好。杜绝了一些大平安事故的发生。 5、重视家校联系工作。本学期我们三班级组胜利召开了家长会，平常各位老师乐观通过电话与家长保持亲密的联系。特殊是通过家校通平台班主任更是随时与家长保持联系，效果很好。 6、协作学校仔细开展各项工作。如仔细组织同学参与艺术节活动中的各项活动，协作体育组进行了广播操竞赛 7、胜利开展了移动课堂活动。整个手拉手，心连心活动体现了方案详尽，预备充分，组织到位等特点，也很好地展现了班级组老师们的

6、风采。 三、教学工作稳中求实，勤于求索 追求卓越，创建品牌是我们学校的不懈追求。作为学校的一员，我们都感到重任在肩。我们深深知道要创出我们船小的品牌效应，需要我们每一个人的努力，需要我们每一个人都有这种品牌意识，而三班级组全体老师，正是以这种思想指导自己的教学工作的。 1、本学期，我组老师仍旧秉承一贯的擅长学习的作风，在教学之路上不断求索。以语文老师为例，本学期我们连续订阅了学校语文老师等期刊，以及自学学校赠阅的教学工作漫谈。仔细作好阅读笔记，仔细撰写教学反思，乐观参与学校的读书活动，大家发言踊跃，乐观上进。 2、全心全意地做好教学常规工作。全体老师细心备好每一堂课，组织好课堂教学，关注全体同

7、学，想方设法调动同学的情感，制造良好的课堂气氛。课堂上留意调动同学的有意留意，并使其保持相对稳定性;注意信息反馈，课堂提问面对全体同学;留意培育同学的学习爱好、学习力量，课堂上讲练结合，细心设计布置家庭作业，做到作业少而精，既减轻同学的负担，又提高学习效率。 3、仔细做好培优补差工作。三班级的同学爱动、好玩，奇怪，对什么都感爱好，什么都想学，可又缺乏自控力量，爱好不长久，经常不能按时完成作业，有的同学甚至抄袭作业。为了发扬同学的优点，改正不良习惯，三班级的老师不仅抓好同学的思想训练工作，同时注意对同学的同学的学习指导、学习爱好的培育。尤其在后进生的转化上，大家努力从友善开头、从关怀开头、从鼓舞

8、开头。比如握握他的手，摸摸他的头，或关心其整理衣服等，用微小的动作传递老师的关爱;和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足 4、培育孩子良好的思维习惯，即在课堂上，不是强求同学回答问题，而是从课堂教学中渐渐培育孩子的问题意识，独立思索解决问题的力量，这种思维形成，课堂才会活泼起来，不至于老师强制性回答问题。那种为了完成老师的任务才活动起来的课堂，表面上看也是活跃的，却是缺少灵性的，不是我们做追求的。 5、乐观开展教研活动。本学期肖慧老师上了一堂作文展现课，王红礼老师上了一堂趣味数学观摩课，这两位老师预备充分，设计新奇，有自己的特色。备课过程中能仔

9、细听取他人的看法，修改教案不厌其烦，课堂效果不错，得到了领导老师们的全都好评。 6、注意作文教学，鼓舞同学写作，并乐观向校外、校内各报刊杂志投稿，整个班级在全校是投稿和发表文章最多的班级，其中三(4)班尤为突出，居全校之首。 7、仔细开展写字教学、阅读教学、背诵经典等方面的讨论。本学期仔细组织同学练字，组织同学阅读，组织同学背诵经典。本学期背完了弟子规，千字文也背了一半。 四、努力方向： 1、今后应更加注意同学良好学习习惯的培育，抓好常规训练，提高同学的学习爱好。 2、多开展丰富多彩的班级活动，让本级组的老师过得更快乐、欢乐，增加班级组的凝聚力。 3、应更加制造性地开展各项工作，把各项工作做得

10、更好。 今后我们会致力于每个同学的进展，为同学的进展做好服务工作。尽力让每位同学在学校都能快欢乐乐、高兴奋兴地度过每一天，做到既教书又育人！做到喜爱同学、关怀同学，并且让同学在猎取书本学问的同时，又熬炼同学的力量，既教会同学学习，又教会同学做人。 学校三班级组工作总结篇二 时间荏苒，弹指一挥间，一学期又结束了。这一学期，我有了前一年的班级组长工作阅历，工作起来没有那么生疏了，下面来盘点一下这学期的班级组同学工作。 一、活动盘点 这一学期，我们依据开学初制定的班级组工作方案，重点开展了才智系列活动。包括才智地学习和才智地生活系列活动： 活动主题：才智地学习活动主题：才智地生活 系列活动一：我爱学

11、英语系列活动一：合理支配外出实践活动 系列活动二：困难，不怕不怕啦系列活动二：预防和应对危急 系列活动三：才智战胜错别字系列活动三：我是家庭小仆人 系列活动四：有效地复习系列活动四：我会支配双休日 这些活动中有些是单独一次活动，有些活动还有前沿后续，比如我会支配双休日有系列活动一：双休日生活调查回顾，系列活动二：我会支配双休日，系列活动三：幸福家庭双休日，系列活动四：精彩双休共共享，系列活动五：才智过春节，这些活动有的支配在晨会课上，有的支配在班队课上，有的支配在课外完成。 除此之外，我们还开展了我爱新校系列活动;岗位建设系列活动;学校大型活动与班级活动相整合的系列活动。 以上活动我们分析了三

12、班级孩子的年龄特点，考虑到三班级同学是处在九岁左右的少年儿童，这个年龄段的儿童无论是身体素养还是心理素养都有了显著的提高，认知力量的进展上了一个新台阶;虽然是自我意识的觉醒时期;但在现实生活中生活力量和.实践力量有比较差，价值观和道德意识又没有完全形成，缺乏与人沟通的力量，面对实际问题往往不知道如何解决。其次，进入三班级，学习难度加大，对抽象思维要求提高。一部分同学被较难的任务激发了成就感，对学习产生内在动机。而另一部分同学部适应教学方式及学习难度的变化，产生挫折感，对学习爱好降低。针对孩子在生活和学习中所面临的问题，准时赐予关心、指导和引领，让同学学会才智地自主地学习与生活。通过这些系列活动

13、绝大多数的同学能才智地支配学习、生活、消遣的时间;激发同学参加活动的热忱，提升活动体验的质量，提升综合力量和素养;培育本班级同学才智、自主学习与生活的意识和思维方式，打造灵性的同学气质形象。 二、老师的进展 在这一学期，班主任通过校本培训、外出学习和组内学习，有了很大的进展。 首先，讨论工作得到深化。之前，班主任们依据班级方案，按部就班地进行工作。这学期，老师依据能依据同学成长的需要、结合本班的状况来组织活动，在组内研讨活动中，上研讨课的老师能全面地阐述自己上课依据，其他老师能乐观发言，提出自己的看法，研讨活动经常精彩不断，常在沟通中碰撞出思维的火花。 其次，老师优势得到发挥。组内的学习每月一

14、次，九月份由顾俐主持班级文化建设沙龙，她的班级文化建设不仅有显性文化，还有丰富的精神内涵和整个学校六年同学进展的规划，值得学习和借鉴，在沟通中关心其他老师明确方向，使整个学期的活动能与班级文化相整合。十月份学习班队主题活动的策划，开学时对整个学期的活动有了整体的支配，在学习后可以结合班级同学状况对活动进行再策划和调整，使各位班主任不再是被动执行课程方案。十一月份是请周惠芳介绍培育小干部阅历介绍，还邀请其他班级的部分老师来介绍，三班级是小干部培育的关键期，做好前后的连接工作，倾听其他各个班级的工作阅历，进一步明确我们的培育目标。十二月份争论活动育人价值的挖掘，由赵平和苗小芬老师担当了新基础教研活

15、动。元月份梳理和总结班主任工作，先在组内沟通，相互提看法，做进一步的修改完善，确保了总结的质量。 最终，工作力量得到提升。常芝玉、周建琴老师的班级工作和管理有条不紊，三班级同学的常规工作落实得特别好，得到了学校领导的全都好评。尤其要谈的是苗小芬老师，作为第三梯队的老师，她大胆实践，担当了新基础教研活动，从主题活动的设计到课堂展现课后反思，都让我们感受到她的变化与成长。 三、同学的成长 同学工作最可喜的是我们可以看到同学的成长，在这一学期中，我们三班级孩子成长了很多。 首先，自主管理提高力量。三班级同学有了肯定的自我约束力量，但持续时间不久。我们通过自我提示、同学相互提示的方式提高自主管理的力量，在相应的时间内，做好相应的事情。利用班队活动，教会同学处理学习活生活中各种问题的策略和方法。例如才智学习的系列活动让同学学会合理支配自己的学习时间，促使同学自省行为，进行有效学习，提高上课效率。另外，我们有意识地给班委成员以管理和策划班级活动的机会，打破小队间的隔绝状态，借助班委的功能，促进小队间的合作，共同完成班级活动和班级管理，培育班委自主管理力量。 其次，岗位工作熬炼力量。各班依据同学和班级的需要设置相应的岗位，师生共同制定岗位职责，一段时间后进行岗位评价。比如增设板报设计师，让有力量的同学进行竞聘上岗，形成小组。小组与小组之间，进行评比