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1、问题、考虑、改良问题、考虑、改良一、我的小学英语教学中出现的问题：随着改革开放的进一步深化，英语教学越来越受到重视，在小学开设英语课已成为开展趋势。我们中心校自99 年下半年起开设了英语课，我负责一个班的英语课。我正在自学英语大专，让我教英语，我很愿意学以致用，让每个学生都和我一起学好英语，迈入新世纪。回想我上中学时，英语是让同学们感兴趣的一门课，但也是让同学们很头疼的一门课，相当一局部同学后来放弃了英语的学习。一个多学期过去了，我教的学生之间的差距也有拉大的趋势。就拿本学期的几次单元检测来说吧，有非常优秀的，也有相当一局部不太好的，甚至有不及格的。这是什么原因呢？二、我对小学英语教学的考虑：
2、1、回想我的教学方案和理论：坚决信念，对教好学生有所认识：作为老师，我们有责任使每个学生学好英语。从素质教育.35d1.上网第一站35d1教育网的角度说，我们要面向全体学生，期望他们都有所学。从小学生的智力开展过程看，我们应坚信他们都是可塑之材。小学生正处于儿童前期，这一时期，儿童脑和神经系统的发育已经完成，脑神经系统的控制与调节功能也日趋完善。儿童期是智力开展的关键时期，由于智力开展非常迅速，因此，这一时期的正常教育.35d1.上网第一站35d1教育网与良好环境显然格外重要。儿童前期智力的根本特征是：感性经历、形象思维和逻辑思维想结合，并逐步过度到逻辑思维为主；思维具有可逆性，并能进展初步的
3、判断和推理，具有强烈的求知欲，对任何事物都要问个终究；很强的记忆力，特别是机械记忆的才能；擅长想象等。坚持以下原那么：因地制宜、因材施教原那么：我在自修英语大专，我们偏远山区缺少英语学习环境，我就把我的英语自修与英语教学结合起来，与学生共同学习；人与人之间存在着一定的差异，这是客观的，要大面积进步教学质量，必须面向全体学生，因材施教，充分调动每一个学生的 积极性、主动性，让每个学生主动地、生动活泼地学习和开展，一步一个脚印，最终都有所学。明确小学英语的教学目的：使儿童获得一些英语的感性认识，激发他们学习英语的兴趣和培养才能，使学生敢于大胆开口说英语。打下较好的语音、语调和书写根底。养成良好的学习习惯，为进一步学习1 2 3 第 页 共 页
