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1、小学珍惜时间主题班会教案一、活动目的1、教育学生珍惜时间，和时间赛跑。2、锻炼学生的组织能力、听说能力及表演能力，培养他们的参与意识，提高思想素质。3、让学生的主动性、创造性得到充分的发展。二、活动准备第一阶段:发动全班同学收集珍惜时间的名言警句、故事、诗歌、新闻等。第二阶段:教师把收集到的资料整理后分给各小组。让每位学生准备好自己的节目。同时，教师也要做一些准备工作，如:准备好练习纸、录音机、音乐、服装以及道具等。三、活动设想在充满激烈竞争、日新月异的21世纪，科技的发展、社会的进步都在快速中前进。要让学生获得生存和发展，就必须抓紧时间，利用好时间，赛过时间，从而充实自己，完善自己，使自己逐
2、渐走向成功。本班是二年级的学生，在学习和生活中，他们有着许多美好的远大理想;有了解社会的兴趣;有较强的感悟能力、团结协作能力;还有和时间赛跑的强烈愿望。本次活动紧紧围绕时间这一主线，激发学生参与活动的兴趣，并根据学生喜欢活动的这一年龄特点创设了感受时间、和时间赛跑、展望未来等等活动，让学生从熟悉、有趣的活动中感受时间的宝贵，进而珍惜时间。四、活动过程(一)创设环境、感受时间(时光老人和钟姑娘匆匆赶到。)钟姑娘:听说二年级一班的孩子们正要和时间赛跑，我们特意来参加。钟姑娘、时间老人:孩子们好!师、生:时光老爷爷好!钟姑娘好!欢迎您们参加我们的比赛。时光老人:全班孩子都到齐了吗?时光老人:孩子们，
3、比赛前我们先给大家带来一个我们亲身经历的故事。(两生演小品“时光老人的礼物”)时光老人:孩子们，看了这个故事，你想说什么?(生说)钟姑娘:孩子们，我一刻不停地一秒一秒地向前走着，我的步子可太小了，可是，你们听。(3名学生朗诵诗歌“一秒歌”，其余的学生听。)创设情境:时光老人和钟姑娘的到来以及小品、诗歌，让学生充分感受时间的重要性，从而树立珍惜时间的愿望。(二)和时间赛跑、分享快乐钟姑娘:你们能赛过我吗?(能)马上试试。孩子们，你们猜，时光老爷爷有多大年纪了?(生猜)钟姑娘:哇!你们算得可真快，快快告诉我们你是怎样算的。(学生上台展示自己的计算方法。)钟姑娘:你们确实比我们算得快，祝贺你们比赛获
4、胜!时光老人:孩子们，你们利用这样快的速度和我们赛跑，你们一定会节约大量的时间去做更多的事。生:时光老爷爷，我们这点速度算不了什么。请您听听吧!(生交流课外搜集的关于人们节约时间的信息，时光老人边听边作惊讶、高兴状，钟姑娘下去查看。)钟姑娘:叔叔阿姨们早已赛过了我们，那孩子们，你们怎样做也会赛过我们?(生说)时光老人:光会说不行，要拿出实际行动和我们较量较量。钟姑娘:对!和我们较量较量!生:好!较量较量。(班主任工作 )班长:同学们，我们就用六分钟的时间做我们最想做的事，开始!(生分组活动，配乐天地之间，播放时间为6分钟。学生有垫乒乓球、读书、计算、做清洁、烧水泡茶、编演小品)时光老人:谁先说
5、说你做了什么，做得怎样?(生汇报)时光老人:你们赛过了时间，你们赢了!(学生一片欢呼)评析先让学生和钟姑娘比赛计算时间，再让学生自由组合选做自己喜欢的事，比赛谁节约时间，每位学生经历了节约时间的过程，感受到节约时间的快乐。达到寓教于乐的目的。(三)展望未来，激励前进时光老人:钟姑娘，孩子们朝气蓬勃，信心十足，我们是赢不了了。我们赶紧告辞吧。钟姑娘:孩子们，继续努力吧!五年之后，十年之后，二十年之后，我们再来和你们较量!生:好!钟姑娘、时光老人:孩子们再见!生:时光老爷爷、钟姑娘再见!班长:同学们，听，21世纪正在呼唤我们的加入。(全班朗诵诗歌“21世纪的呼唤”)班长:请方老师同我们一起和时间赛
6、跑吧?师:亲爱的同学们，我愿和你们一起努力前进，将时间远远地抛在我们后面，让他不停地追赶我们。评析在活动结束之际，钟姑娘、时光老人、老师给学生提出了希望，起到了很好的激励作用。五、教后反思本次活动在以下四方面做得比较好:1、充分创设情境。在活动中，时光老人和钟姑娘担任主持人，时光老人的慈祥和钟姑娘的亲切让学生感到无拘无束，使课堂形成一种和谐的氛围;接下来观看小品时光老人的礼物，学生感受到时间的珍贵;诗歌朗诵一秒歌让学生对弹指之间的一秒有了更深的感受，从而下定决心珍惜每一分每一秒。2、寓教于乐。学生先和钟姑娘比赛算题，钟姑娘故意输了，学生初次尝到了成功的喜悦。接着学生用6分钟的时间做自己想做的事
7、。学生自由选择活动的形式和内容。这些活动贴近学生生活，活动中课堂气氛达到了高潮，学生争先恐后地比起来。学生通过自身以前与现在比或同学之间比，发现自己的速度确实提高了很多，还赛过了时间，全班同学再次沉浸在成功的喜悦之中。同学们在享受喜悦的同时，也认识到短短的几分钟可以做那么多的事情，达到自我教育的目的。课末，学生渐次朗诵诗歌21世纪的呼唤以及我的激励话语，让课堂师生相融、生声相融，使课堂的余音延留到生活中去。3、重视学生能力的培养。如搜集处理信息的能力、组织能力、听说能力及表演能力。培养了学生的参与意识，提高了他们的思想素质，他们的主动性、创造性得到充分的发展。4、整个活动充分体现了新课程理念:课堂以学生为主体以及自主、合作、探究的学习方式。第 页 共 页
