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2、这儿有一条很难的谜语，你能猜出来吗？仔细听好了！“大眼睛，宽嘴巴，身穿一件绿裤褂，水里田里都有它，唱起歌来呱呱呱”。你们知道它是谁吗？生：青蛙。师：对，说的就是它！小朋友们那么快就猜出来了，小青蛙也禁不住夸你们真聪明！今天这只可爱的小青蛙就和我们一起学习6的乘法口诀。齐读课题。师：小青蛙听说你们已经学过了2到5的乘法口诀，就出了8道口算题想考考大家。有信心全做对吗？（注：8道口算题采取指名答的形式，其他同学判断正误）师：好，那让我们口算，看看谁最棒！PPT出示：54= 17= 57= 师：口诀是？ 生：五七三十五。49= 38= 师：它表示什么？ 生：3个8相加 师：还可以表示什么？ 生：8个
3、3相加。师：说得真好！44= 26= 师：最后一道题 59= 师：你们真棒！看来2到5的乘法口诀同学们掌握得都很好！相信你们今天也能把6的乘法口诀学好！有没有信心？生：有！二、新授（PPT出示青蛙的粘贴画）师：小青蛙给大家带来了它的照片一粘贴画，来帮助我们学习6的乘法口诀。想知道有多少粘贴画吗？让我们仔细观察观察，数一数吧。先横着看，一排有多少只青蛙？一共有几排？竖着看呢？一共有几列？每列有几只？(一共有6列，每列有9只)师：你能提出哪些数学问题？（一共有多少只青蛙？）师：学了6的乘法口诀我们就可以算的又快又准！师：(PPT出示一排小青蛙)一排一共有几只小青蛙？你是怎么算的？（1*6=6）还可
4、以怎样算？（6*1=6）你能根据以前学过的的知识给这两个算式编一句口诀吗？（一六得六）（师边问边板书）。读。谁来再说一遍？师：两排小青蛙一共有多少只？（12只）算式怎么样写？（2*6=12，6*2=12）两个6相加得12.口诀是什么？（二六十二）一起读。谁来再说一遍？师：现在有几排？要求3排一共有多少只小青蛙就是求几个6？乘法算式是什么呢？口诀是什么呢？(3*6=18，6*3=18，三六十八)。齐读。谁来再说一遍？师：同学们说得都非常好！（板书）1*6=6 2*6=12 3*6=18 6*1=6 6*2=12 6*3=18 一六得六 二六十二 三六十八师：刚才我们先观察图，然后列算式，说口诀，
5、算出了三排一共有多少只小青蛙。你能用这种方法算一算四排一共有多少只小青蛙吗？五排？六排？七排？八排？九排呢？生：会！师：非常好！现在请大家打开书，完成书上第72页试一试（慢速，重点突出），编一编6的乘法口诀，大家要横着看，先列算式，再填一句口诀。（师巡回指导）（找几个学生上黑板完成其余算式及口诀）（写哪句汇报哪句）师：这是谁写的？你能照着你写的读一读吗？生：4排一共有24只小青蛙。乘法算式是4*6=26，6*4=26，口诀是四六二十四。师：对不对？掌声表扬。一起读口诀。师：这是谁写的？（5排一共有30只小青蛙。乘法算式是5*6=30，6*5=30。口诀是五六三十）师：齐读口诀。生：6排一共有3
6、6只。乘法算式是6*6=30。口诀是六六三十六。师：六六三十六可以列几个乘法算式？为什么？生：7排一共有42只。乘法算式是6*7=42，7*6=42。口诀是六七四十二。生：8排一共有48只。乘法算式是6*8=48，8*6=48。口诀是六八四十八。生：9排一共有54只。乘法算式是6*9=54，9*6=54。口诀是六九五十四。师：小青蛙想提醒大家：在写口诀是要写汉字，并且“一六得六”里的“得”字别忘写了，还有最后四句里的“十”也别忘了。你们记住了吗？师：同学们自己能编出口诀很了不起。三、记忆师：（PPT出示完整的口诀）请大家看大屏幕，让我们齐读一遍口诀，想一想有什么规律？师：我们先从上往下看，你发
7、现了什么？得数怎样变化？ 生：每句口诀里都有6。师：为什么都有6啊？ 生：因为这是6的乘法口诀。生：我还发现左边上面是一六、二六、三六、四六、五六、六六，可是到了下面就变成了六七、六八、六九。师：你的观察真仔细，下面三句没写七六、八六、九六是因为我们习惯把小数放在前面，大数放在后面。从上往下看，大家发现得数有什么变化没有？生：后面那句的得数比前面的多6，得数每次增加6。师：回答得真好！从下往上看呢？得数又怎样变化？ 生：前面那句口诀的得数比后面的少6，得数每次减少6。师：说得真不错，掌声表扬。师：（小结）从上往下看，得数每次增加6，从下往上看，得数每次减少6，也就是说相邻两句的得数相差6。师：
8、大家看这一句口诀：五六三十。齐读。你知道这句口诀表示什么意思吗？ 生：5个6相加或6个5相加。师：真棒！那么六八四十八呢？师：小青蛙记住了六八四十八，却忘了六七是多少，小朋友能不能帮帮它？有没有什么好办法？（48加6）要是想不起来六九是多少呢？（48加6）师：对，由于相邻两句口诀的得数相差6，我们可以用这个规律来记口诀。现在请小朋友自由轻声读一读，用自己喜欢的方法背一背，比一比看谁背得最快最流利师：会背了吗？谁给大家背一背？其他同学在心里跟着他背。师：现在同桌之间拍手背，相互检查一下。像老师这样拍手。师：下面我们来开火车背。火车头在哪里？（背两组即可）师：现在我们男女分开背。男生背：一六，女生
9、背：得六，男生：二六。女生：十二。依此类推，明白吗？师：下面让我们来玩一个对口令的游戏。我说前半句，你们对后半句。师：（师生对口令）三六？ 生：十八。师：六六？六九？五六？六八？一六？师：大家对得又准确又流利！我们一齐来备一下，看看谁背得最整齐、最响亮！一六得六！预备齐！师：同学们背得真棒！小青蛙看大家背得那么好，想邀请我们去智慧屋做客，你们想不想去？好的，就让我们一起去坐坐吧。四、练习师：想进智慧屋必须答对小青蛙出的题哦。第一道题是1、把口诀补充完整? 一六（）得 ? 六七（）十 ? 五六（）?（）四十八 ? 六六（）十 ?（）五十四师：小青蛙给大家出的第二道题目是什么呢？2、看算式写口诀！
10、? 67=（）? 口诀：。师：你还能再列一个乘法算式吗？ ? 69=（）? 口诀：。师：你还能再列一个乘法算式吗？ ? 86=（）? 口诀：八*十八 错。师：你还能再列一个乘法算式吗？3、找朋友智慧屋里有人在玩找朋友游戏，你们帮他们找找吗？师：4*6和谁是好朋友？ 生：24。师：非常好！你能把剩下的连一连吗？请打开书第73页，把第3题连一连！师：6*6和谁是好朋友？ 6*9呢？ 6*2呢？ 3*6呢？4、一只瓢虫几条腿？师：小青蛙想介绍一种动物给大家认识，你们知道它叫什么吗？ 师：它叫瓢虫，赶紧数数一只瓢虫几条腿？ 1只瓢虫几条腿？乘法算式是？口诀是？4只瓢虫，一共几条腿？是几个6？算式？口诀
11、？6只呢？8只呢？5、考考你师：小青蛙给大家出了一道难题，很难，想考考大家！想不想试试？ 师：（PPT出示）68=67 +（），你会吗？你是怎么想的？ 生：68=48，67=42，48=42+6，所以填6.师：非常好！他是用的算一算的方法。你还有没有更简便的方法？ 生：68是8个6，67是7的6，8个6等于7个6加1个6.师：说得太好了！这个同学的方法很简便，用我们今天刚学的知识解决了很大的一个难题。这道题你会吗？68=69（）师：前两道题同学们都会了，把这两道题连起来你会不会？(PPT)68=67 +（）=69（）师：同学们很聪明，相信这几道题也难不倒大家！? ? ? 766 676 656
12、 656 6、FLASH比一比，看谁最爱动脑筋。这些水果后面藏着好些题目。小狗：6*6=（）燕子：6个5是（）（师：为什么呢？）鱼：六七（）兔子：6+6+6+6=（）（师：你怎么想的？）小鸡：8个6是（）猴子：9*（）=54 小猫：（）=42 大象：6+6+6+6+6+6=()（师：你怎么想的？）老虎：六五（）（师：这个口诀对不对？）（注：以下题目备用）7、数格子8、想一想，算一算9、六元超市小青蛙家还开了一个6元书店，每本书都是6元，你能提出哪些数学问题？(你想买几本书？一共需要多少钱？算式和口诀？)10、应用题（1）、6个同学一起去种树，每人种5棵，他们一共种了多少棵树？ 5*6=30（棵
13、）或6*5=30（棵）（3）、我（小狗）跑一层楼梯要6秒钟，那么我从楼下跑回家要（30）秒。五、小结这节课我们学到了什么？（6的乘法口诀，编制方法）如果学7的乘法口诀，你打算怎样学？小朋友真爱动脑筋，连没学到的知识都找到了方法，知道怎样学了，小朋友真聪明，这节课的作业是73页第1、4、5题，相信同学们都能很好地完成！下课！板书1*6=6 2*6=12 3*6=18 4*6=24 5*6=30 6*6=36 6*7=42 6*8=48 6*9=54 6*1=6 6*2=12 6*3=18 6*4=24 6*5=39 6*6=36 7*6=42 8*6=48 9*6=54 一六得六 二六十二 三六
14、十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 六七四十二 六八四十八 六九五十四北师大版数学第三册有多少粘贴画WORD版教案2必修作业模版内容 1教学设计学科名称2所在班级情况，学生特点分析 3教学内容分析 4教学目标 5教学难点分析 6教学课时 7教学过程 8课堂练习9作业安排10 附录（教学资料及资源）11 自我问答教学目标：1利用25的乘法口诀编写6的乘法口诀2在探索规律的基础上记准6的乘法口诀3能正确运用6的乘法口诀计算，并解决实际问题教学重点：编制6的乘法口诀教学难点：正确运用口诀、记清口诀，并解决实际问题教学准备：蚂蚁图片教学过程：师：今天老师和领导来听课，老师希望同学们能够踊跃发言，回答问题声音要洪亮，你们能够做到吗？生：师：我们开始上课了（师生问好）一、复习导入师：前边我们已经学习过了2、3、4、5的乘法口诀，现在我们一起来对口令1）5的口诀：男生问、女生答的口诀：女生问、男生答2的口诀：一、三、五问，二、四、六答4的口诀：二、四、六问，一、三、五答2）谁愿意和老师挑战？师：看来同学们对前边的知识掌握的非常好引出课题；今天这节课我们一起学习6的乘法口诀（板书）二、新课引入师：你们看，今天老师给你们带来了一位新朋友，它是谁呀？（蚂蚁）师：你们仔细观察一下，一只蚂蚁有几条腿呢？师：一只蚂蚁由6条腿，也就是一个6，谁能用
