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1、三年级上册语文教学计划三篇 三年级大局部同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪慧好学。下面是三年级上册语文教学方案三篇，一起来了解下吧：三年级上册语文教学方案1一、学情分析从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为标准情况来看，本班大局部同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，语文课上兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍有局部学生学习不够认真，纪律方面比拟懒散，自我控制力不强，出现上课讲话、搞小动作、不做作业等现象。局部学生分析能力不够灵活，没有良好的学习习惯。三年级是打根底的一年，不论在
2、写钢笔字，还是在写作文等方面都提出了新的要求。本学其重在培养学生的学习习惯及其听说读写的能力。使学生的语文素养，得到进一步的提高。二、教材分析：教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远开展来看，词语的积累运用、口语叙述能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。第一单元：主要是围绕“想象生活这个专题进行编排的。目的引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。第二单元：主要是围绕“秋天的美景这个专题进行编排的。编排意图是引
3、导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生察看和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。第三单元：主要是围绕“童话这个专题进行编排的。编排意图是引导学生把握童话的主要内容，感受童话中生动、鲜明的人物形象；培养想象的能力；从中得到一些启示。第四单元：本单元课文主要是围绕“预测这个专题进行编排的。编排意图是引导学生阅读这些童话故事，学会预测故事情节，续编故事。第五单元：本单元课文主要是围绕“察看这个专题进行编排的。主要由?搭船的鸟?金色的草地两篇课文组成。编排意图是引导学生阅读这些故事，学会作者是怎样细致察看、抓住特点描写事物的。第六单元：本单元课文主要是围绕“自然风光这个
4、专题进行编排的。编排意图是引导学生阅读，学会课文围绕一个意思去写的办法，体会祖国山河的壮丽，激发学生热爱大自然热爱祖国的情感。第七单元：本单元课文主要是围绕“大自然这个专题进行编排的。编排意图是引导学生阅读课文，感受大自然的美妙，感知课文生动的语言。第八单元：本单元课文主要是围绕“爱这个专题进行编排的。主要由?司马光?掌声?灰雀和?手术台就是阵地四篇课文组成。编排意图是引导学生阅读这些故事，感受人物的仁爱之情，学会理解课文的意思。三、教学：教学目标：1、识认字250个，写字250个。2、掌握字的间架结构和书写规那么。3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、
5、用毛笔描红。4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。6、学习联系高低文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在叙述情意方面的作用。7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章叙述的思想感情。8、开始学习略读，粗知文章大意。9、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇段。练习复述课文。10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。11、开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的高兴。12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他
6、人；讲述见闻努力做到分明明白，能说出自己的感受和想法。13、结合语文学习，学习察看大自然、察看社会，书面与口头结合叙述自己的察看所得。教学办法：1、注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育，要根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。2、重视识字教学，要教给学生识字办法。重视形近字、同音字的比拟，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中开展学生的语言和思维。课堂上要有充
7、沛时间进行朗读训练，要人人都有读的时机。开始训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好根底。4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生发明各种听话、说话的时机，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的时机。一精读课文的教学1、继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一，要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。识字教学要与低年级有所区别，要使学生能比拟熟练地查字典
8、，自学生字，具有初步的识字能力。注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能。钢笔字逐步做到写得正确、端正、整洁，行款合乎要求；用毛笔写字能正确地执笔、运笔，写得端正、纸面干净。要严格要求，严格训练，不断提高写字质量。2、继续加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练可从下列几点进行：一是对课文中的重点词句，要防止以词解词，要激励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解；二要激励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累；三要
9、重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。3、语文园地的教学。语文园地重视引导学生自主学习，独立思考，提出问题，发表个人的感受和见解。学习叙述相结合，培养整体把握和综合运用的能力。采用多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累。4、要加强朗读、默读训练。朗读是最经常、最重要的阅读根本功，课上一定要有琅琅的读书声。要多读少讲，把更多的时间用于朗读；要体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次；指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读叙述出思想感情。默读也是重要的阅读根本功，要指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力。二略读课文的教学略读课文
10、一般故事性强，文字浅显，能够引起学生的阅读兴趣，便于阅读和理解。略读课文的教学，着重指导学生把在精读课文中学到的读书办法用于阅读实践。教学略读课文，教师更应该放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的“阅读提示，引导学生读书、思考、讨论，不要把略读课文上成精读课文。三口语交际的教学明确教学要求，培养他们交际的能力，创设情境，让他们在具体的交际情境中进行让学生大胆交流，勇于发表观点、见解，全员参与，共同评价并为他们的写作下铺垫。四习作教学重视培养习作兴趣，使学生乐于叙述，加强习作与阅读，口语焦急、综合性学习的联系，多给他们提供说的时机，写的时机，多激励多褒扬。五实践活动语文实践活动
11、要能体现学生的自主性，激发学生主动探究的兴趣，培养团结合作的精神，在实践活动中提高学生的语文综合素养。语文实践活动是课内语文学习的扩展，是语文能力的综合运用。教师要根据当时当地的实际，充沛开发和利用各种语文教育资源，发明性地组织丰盛多彩的语文实践活动。三年级上册语文教学方案2一、根本环境分析：本班学生只有38人，其中男生17人，女生21人。大局部学生思维活泼，性格开畅，学习乐趣浓厚，乐于参加各项勾当。在语文学习方面，本班两极分化比拟较着，优秀生比拟乐于叙述，善于交流，知识掌握牢固，局部孩子对阅读有着浓厚的乐趣。但也还有少数学生，上课好动，课后拖欠功课，学习质量不高。考虑到三年级是小学阶段很是环
12、节的一个学年，本学期将继续加强学生学习习惯与乐趣的培育，加强标准字的练习，提高全体学生的语文素养。二、本学期教学目标全期思惟教育目标、能力培育目标和知识传授目标1、认识200个，会写300个，养成主动识字的习惯。2、能用通俗话正确流利有豪情的朗读课文。3、熟练利用字典、词典，有独立识字的能力，能用钢笔熟练书写正楷字。4、体味课文中环节文句在叙述情意方面的作用。5、能初步把握文章的主要内容，初步体味文章叙述的思惟豪情。6、培育读书看报的习惯，收藏并与同窗交流图书资料。7、练习写作，不拘形式地写出见闻感受和想象。愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的欢愉。8、综合性的学习勾当中有目标的收集资
13、料，提出不懂的问题，并发展会商，解决糊口中的简单问题。三、教材分析要求教材中的重点、难点以及教材内容的前后联系本册共有课文32篇。其中精读课文24篇，略读课文8篇，教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。教材设计了八个专题。依次是多彩的糊口，名人故事，心中的秋天，细心的察看，光耀的中汉文化，壮丽的祖国江山，科学的思惟办法，献出我们的爱。其中“多彩的糊口和“光耀的中汉文化还安顿了综合性学习内容，分别是“我们的课余糊口，“糊口中的传统文化，使专题的学习内容和形式更加丰盛多彩。每个专题包括导语，课例和语文园地三大局部。本册教材是在二年级根底上编写，教材结设想绪是共同的，体现整套教材的一致性，它具有下列
14、几个特点：1、环抱专题整合教材内容。2、安顿“综合性学习，全面落实语文课程规范提出的目标。3、加强导学功能引导学生主动，积极的学习。4、丰盛课文内容，学习自由。四、本期提高教学质量的具体措施1、强化学习习惯的养成1课前预习与课后复习的习惯。2可以或许自学课文的习惯。3继续加强培育善于倾听的习惯，提高讲堂教学质量。2、促进学习体例的改变。3、有效利用课程资源。4、发展培优补差工作。1功课面批，有错及时改过2连系学习环境教员抽时间个别教诲，请班级里的优秀生为其结对教诲。3与课任教员，家长经常联系交流，形成教育合力。4鼓励为主，及时褒扬。五、教育科研方案1、继续深切?发展农村小学生阅读能力培育的研究
15、。2、在教学中实施游戏情趣教学。3、认真钻研教材，改良教法，贯彻精讲多练，以练为主的原那么。抓好根底，注重培育学生语言叙述能力，扩大讲堂容量，提高教学效率。三年级上册语文教学方案3一、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心察看、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想办法、献出我们的爱。每个专题内涵丰盛，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会认和会认的字，略读课文后面没有安顿会认的字，哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。一局部后面有资料袋，有两组课文安顿了综合性学习。二、学生分析本班共有学生26人。根据上学期任课教师介绍，大局部学生学习积极，由于年龄较小，顽皮的较多，作业根本上都能做完。经过几天的察看了解，我发现全班有几人认识能力停留在一年级，甚至不如一年级的孩子。书写能力不强。全班大局部学生分析能力不够灵活，没有良好的学习习惯。三、教学目标1。在语文学习过程中，感受生活的丰盛多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、丰饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情
