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1、新课标版三年级上册数学分数初步认识教案(一) l;lt;分数的初步认识教学设计 中宁一小 张进秀 教学内容:教材第9-91页。教学目标: 知识目标：在实际情境中理解平均分的含义,初步认识分数，会读写几分之一,能用分数表示 图中一份占整体的几分之一。 能力目标：经历联系实际生活解决简单问题的过程, 初步培养学生的观察、交流、合作探究能 力，并有效地促进学生个性思维的发展。情感目标:让学生充分感受数学与生活的密切联系,激发学生积极、愉悦的数学情感,使之获得运用知识解决问题的成功体验。 教学重点：理解平均分的含义，初步认识分数,会读 写几分之一。 教学难点：理解分数的意义。 教具准备:多媒体课件,长
2、方形、正方形彩纸、彩笔。 教学过程: 一、创设情境，揭示课题 课件出示情景图：星期六这天,丁丁和玲玲去郊外春游,他们带了不少野餐,两人该怎么分呢?我们一起来说说看。1、先给两个小朋友分什么？怎样分? 像这样，每人分得-同样多,在数学上我们把这样的分法叫做-(平均分）(板书）。 2、蛋糕只有一个，怎样分给这两个小朋友?(每人分半个)半个用什么数表示呢？(学生自由发言) 3、老师向大家介绍一位新朋友-分数，这节课,让 我们一起来认识分数。 揭示课题： 分数的初步认识（板书）二、动手操作,分层探究 .着力建构1/2(）、直观感知，初步认识.出示课件:请同学看大屏幕,电脑博士是怎样分 蛋糕的? 生：平均分。 师：像这样把一个蛋糕平均分成了(2份),我们平常说每份是它的一半,这半个蛋糕我们就可以说是这整个蛋糕的。（板书1/2)。.概括出:把一个蛋糕平均分成两分,每份是它的 /2。师:你们能在这个蛋糕中找到另外一个二分之一吗? 生：（课件展示）生指出另一个二分之1 21
