《2023年八年级英语教学工作计划3篇(八年级英语教学工作打算及措施)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年八年级英语教学工作计划3篇(八年级英语教学工作打算及措施)（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年八年级英语教学工作计划3篇(八年级英语教学工作打算及措施)制定工作安排是一个很好的工作习惯，有了一份完整的工作安排之后，可以帮助我们避开工作中会出现的一些小失误。下面是我收集的八年级英语教学工作安排3篇(八年级英语教学工作准备及措施)，以供参考。八年级英语教学工作安排1新学期又起先了，在听完校领导们新学期工作安排和对教科研室工作安排介绍后，内心无比激烈，受到很大鼓舞。为了更好地完成本学期的教学任务，我制定了以下工作安排：一 . 驾驭好整体教学，因材施教。突出优等生，帮助学困生，提高学生整体成果是我本学期的重点任务。13班和14班学生构成及英语成果整体水平差别很大，落后面很大，课堂教学
2、难度大，但是学生纪律好，较仔细，课下知道复习巩固，对所学学问的驾驭程度较好，对新学问接受快，课堂气氛活跃，同时他们又较浮躁，不脚踏实地巩固所学新学问，因而驾驭好课堂纪律、督促他们巩固复习是我本学期提高教学效率的关键所在。为此，在备课中我将留意课堂教学设计步骤更加严谨，内容要更充溢，作业有针对性，可以供各层次的学生练习和提高。通过作业能够亲密驾驭学生的学问驾驭状况，并刚好查缺补漏，力求有较少的学问遗漏。在课堂上我会留意让学生多说多练，加强他们对英语的感知力。二。在教学常规方面：1、仔细钻研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求
3、。2、作业有布置，有批改，有反馈。可适当增加阅读。本学期的英语教学在完成教材内容的同时，更应留意学问的延长，内容的扩展，全面提高学生综合运用英语语言学问的实力。作业的检查指定专人负责，各组长负责、老师抽查为辅。3、充分利用现有的现代化多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。4、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，刚好改进教学中存在的问题和不足。5、主动开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好。6、注意个别辅导，在面对全体学生的基础上，培优补差。7、不断学习，加强自身素养和业务实力的提高。三。在教研工作方面本人会一如既往地进行业务理论学习，充溢博客内容。针对学生状况探讨本学期的教研课题。刚好记
4、录教后札记并进行主动思索。对于教学内容的设计要做到以下几点：首先，严格要求抓基础，抓单词，在教单词时，把单词的读音与拼法有机的联系起来，让学生学会通过音标记单词，抓笔记，笔记是运用单词的钥匙，抓重点单词、句子结构的用法，精讲多练，通过练习，让学生能敏捷运用所学学问，做好单元检测工作。 其次，抓课文朗读，默读课文不等于他们能流利的朗读课文，八年级的课文较长，学问点都在课文中，让学生背诵课文较难，只能通过朗读让他们充分理解所学学问，本学期注意学生语音、语调、语速的培育，争取让大部分学生能快速流利的朗读课文，以此提高他们对英语的爱好，通过此种方法也能让他们的听力水平有所提高，检查朗读状况，以小组为单
5、位，组长负责把关，并且定期实行朗读竞赛。 第三，做好优等生的培育工作，通过各种方式，提高各班优等生的所占比例及质量，做好偏科学生的思想工作，让他们意识到英语的重要性，教给他们学习英语的好方法，激励他们努力学习英语，提高英语成果。第四，在教学中，我会用自己的激情去感染学生，用热忱去激励学生，用方法去鞭策学生，用行为去指导学生，圆满完成自己教化教学任务。四。教学进度及期末复习支配：本学期共20周的时间，除去放假时间，教学时间为17周。unit 1 5课时 第一周-其次周unit 2 5课时 其次周- -第三周unit 3 5课时 第四周- -第五周unit 4 5课时 第五周- -第六周unit
6、5 5课时 第六周- -第七周Review and mid-test 8课时 第八-九周unit 6 5课时 第十周-第十一周unit 7 5课时 第十一周- - -第十二周unit8 5课时 第十二周 -第十三周unit9 5课时 第十四周-第十五周unit10 5课时 第十六周-第十七周Review and final-test 10课时 第十八-第十九周八年级英语教学工作安排2我所教的二年级二班和三班的英语状况是：二班的平均分为51分，优生 人，差生 人，三班平均分为49.9分，优生 人，差生 人。两个班合计平均分在全县排名第十名，差生人数多，总的来说成果不志向。从学生的学习状况来看，多
7、数学生的学习习惯还是比较好的，只是少数学生成果差，学习爱好低，同时还有好大一部分学生没有驾驭正确的英语学习方法，导致学习成果低下。另外，学生在基础学问方面较好，但大部分学生的学问迁移实力差，在实力方面还有带待培育，如听力的训练，阅读理解，完型填空，写作等方面，尤其是阅读理解的方法指导与训练。20xx年春教材分析：Unit1 Will people have robots? 重点驾驭一般将来时的用法。 Unit2 What should I do?驾驭情态动词should 的用法。Unit3 What were you doing?对比现在进行时学习过去进行时的用法。此时态较简洁。Unit4 H
8、e said I was hardworking.学习宾语从句的用法，宾语从句是本册的重点，也是难点。Unit5 If you go to the party, youll have a great time.学习if 引导的条件状语从句，这也是本学期的难点之一，特殊要搞好突破工作。Unit6 How long have you been collecting shells?让学生了解现在完成进行时的用法。Unit7 Would you mind turning down the music ?让学生学会用委婉的语气提建议，这是口语学习中的重点。Unit8 Why dont you get h
9、er a scarf?学习提建议的多种表达方法。Unit 9 Have you ever been to an amusement park?学习现在完成时的用法，这个单元放在六单元之前学习。Unit10 Its a nice day, isnt it?驾驭反意疑问句的用法，这是本期重点之一。另外，每单元还配有阅读训练，这更是本期的培育学生实力最重要的环节。教学任务与目标：本期共需完成十个单元的教学任务，分别让学生驾驭一般将来时，过去进行时，现在完成时，现在完成进行时四种时态的用法，其中现在完成进行时了解；驾驭宾语从句，反意疑问句和if 引导的条件状语从句的用法，这是必需重点突破的内容。在英语
10、听力方面，要充分用好课堂，以及自习课，搞好听力指导与训练，切实提高学生的听力实力。在写作方面要让学生更上一个台阶。重中之重的工作是搞好学生的阅读理解与完型填空训练，从而培育学生综合应用学问的实力。继而达到前进两名即赶超两个学校的目标。教学方法与措施：为了提高教学成果，本期通过以下方法与措施：1.仔细探讨教材，上好每一堂课，充分用好课堂时间，仔细实施先学后教，当堂训练的洋思教学模式以及其他的好的教学方法，让学生在课堂上充分动起来，向课堂要质量。2.让学生过好单词关，用四个周的时间完成全期单词的拼读指导与练习工作，在前半期完成单词的听写过关工作，重点搞好督促工作。3.重点抓好学生实力方面的培育工作
11、，从第三周起先启动作文训练，每周一篇，仔细指导与批改； 同时启动每周一篇的阅读训练与指导工作。在后半期加强阅读训练和完型填空的力度，仍旧在方法上下功夫。4.搞好优生指导工作和差生辅导工作，做到抓两头促中间。5.仔细搞好每一次检测工作，仔细分析与总结，依据考试状况调整教学方法与进度，同时在期末仔细分析近年来考试动向，进行针对性训练，迎接好学年统考。教学进度支配：第一周：评讲上期试卷，分析得与失。（只有一天）其次周：Unit1 Will people have robots?第三周：Unit2 What should I do?第四周：Unit3 What were you doing?第五周：U
12、nit4 He said I was hardworking.第六周：Unit5 If you go to the party, youll have a great time.第七周：Unit6 How long have you been collecting shells?第八周：Unit7 Would you mind turning down the music ?第九周：Unit8 Why dont you get her a scarf?第十周：半期考试及相关工作。第十一周：Unit 9 Have you ever been to an amusement park?第十二周：U
13、nit10 Its a nice day, isnt it?第十三周到十八周分单元复习，最终两周查漏补缺。八年级英语教学工作安排3聪慧出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。我打算了最新学年第一学期八年级英语教学安排，希望能帮助到大家。本学期我担当初二（1）的英语教学任务，由于班级人数较多，学生的基础参差不齐，学习方法欠缺，可是部分学生学习英语的爱好特别深厚，针对学生素养及心理特点，为了圆满的完成教学任务，特制定以下教学安排。一、教学目的在本学期的教学中，要求培育学生对英语学习的主动性和自信念；能听懂较难的对话和故事；能读懂故事及其他文体的书面材料；能参照范例或借助图片写出各种时态
14、的句子；能参加各种角色扮演活动；能尝试运用适当的学习方法，克服学习中的困难；能意识到语言交际中存在的文化差异；能正确运用常用的标点符号，通过写作练习，提高综合运用语言的实力；使学生在驾驭肯定的语言基础学问和基本技能的基础上，提高用英语获得信息、处理信息、分析和解决问题的实力，培育语感获得初步的运用英语的实力，通过各种任务和活动，使学生能够运用多种手段，综合运用所学语言学问，生动地与他人进行沟通，并绽开课题探究活动。通过阅读训练，培育学生的文化意识和跨文化交际实力，使学生在学习语言学问的同时，了解西方文化，了解西方历史；达到英语课程标准要求的二级水平，为以后的学习及口语交际打下坚实的基础。二、教
15、学方法依据教材以任务型教学法为编写宗旨的特点，在教学过程中以大量真实生活任务为依托，以课题探究活动为形式，让学生在完成任务的过程中，“以言行事”体验成就感。运用探讨式教学法，让课堂气氛民主化，完成课堂活动，发挥学生的主体性，培育学生的创建力、口头表达实力、应变实力和民主精神。可采纳交际教学法，让学生在唱歌、嬉戏、扮演角色、访谈、调查、画画、涂色等实践中充分发挥语言的交际功能。教学中尽可能运用多种现代化的教学媒体优化教学，创设真实语境，激励学生主动参加合作学习。引导学生采纳推想，查阅或询问等多样化的学习方式学习，培育学生的实践实力和创新思维实力。三、教学措施本教材阶梯性强，内容丰富，练习形式多样，生动活泼，图文并茂，依据这些特点，可以尝试下面几点措施。1） 狠抓教学常规，重点放在差生的管理上。如常常检查笔记及作业，多进行个别辅导，培育他们良好的学习习惯和纪律行为。2） 以落实书本学问为主，对学问重，难点精讲精练。3） 多组织单元测试，以定期进行质量分析，发觉问题，刚好实行措施。4） 仔细批改作业，加强作业讲评。5） 注意培育学生学英语
