参加《微型课题研究方法》培训心得体会课题心得体会

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1、参加微型课题研究方法培训心得体会 课题心得体会参加微型课题研究方法培训心得体会本周六，学校教研室汤主任利用自己的休息时间为我们开展了微型课题研究方法的讲座，听后让我耳目一新。讲座一开场首先借鉴苏霍姆林斯基一段话，他说：“假如你想让老师的劳动可以给老师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位老师走上从事研究这条幸福的道路上来。”很显然，这句话的意思就是说：假如老师坚持做教育教学研究的话，那么，老师的劳动就会成为一种乐趣，天天上课就不会成为一种单调乏味的义务，老师就会很幸福！有时我们不是经常会感觉到了“不乐趣”、“不幸福”吗？也许生活中就恰恰少了一点“研究”和“琢磨”

2、的过程吧！而以往的我对于课题研究也是很迷惑，通过讲座明确了进展微型课题研究一般有以下五个步骤:第一，发现问题。老师要有问题意识，这是进展研究的前提。不能跟风，选择的课题应该越小越好更重要的是要是自己熟悉的内容，还有就需要课题一定要有价值。实际上老师教育教学中遇到的问题是很多的，如一个问题的讲解、后进生的转化、某节内容的课堂教学构造设计、学生上课不专心、作业安排等等。课题的价值有赖于有效的反思。第二，寻找解决问题的方法。进展微型课题研究寻找方法其实也就是一个借鉴的过程，就是要在充分搜集资料的根底上提出解决问题的方法，这是一个寻找方法的过程，也是一个学习的过程。这是微型课题研究非常重要的一步。资料

3、搜集包括阅读书籍、查阅历史文献等搜集书面资料，还包括通过实地调研，访谈获得直接研究材料，还可以通过体验获得有关材料，并对材料进展整理归纳分析p ，为下一步研究做准备。第三，解决问题。老师要先明确解决问题的主要方式和途径，可采用案例法、观察法、行动研究法等。应特别强调，微型课题研究的核心是行动，行动是研究方案付诸于理论的过程，是一个寻找问题解决、创造教育理论新形态的过程，研究过程要充实、实在。要注意原始资料的搜集与整理，做过的事情，老师要随时记录、反思和总结。在研究的过程中假如发现方法不能施行奏效，应该再回到第二步寻找更好的方法。要特别重视教育教学过程中一些有意义的细节，注意对细节的反思与改善。

4、第四，解决过程总结出来。这是从理论上升到理论的过程。一定要努力把它写出来。这曾是我最匮乏的局部，而听了讲座后才发现其实没有那么难，总结的方式方法多种多样，可以是“教育日志”、“教育叙事”、“教育案例”更可以是“教育教学反思”。第五，把总结出来的方法应用与教育教学。就是把总结出来的方法运用到自己的教育教学实际，这是微型课题研究的根本目的。这是第二次从理论到理论。在这一过程中自己的教育教学技能有了进步，教育教学效果显著改良。经过讲座系统的归纳回头看看自己，身为一线的老师，其实每时每刻都在进展一些微型课题的研究工作，只是我们缺少一些搜集、整理、总结概括的过程，没有形成一些科学的体系而已。今后的工作中，我们要进步自己的科研意识，在解决教育教学中的一个一个小问题、实问题的同时，让自己成长为专业化、科研型的老师。培训心得,课题研究,教研室,后进生,价值第 页 共 页