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1、关于大班科学领域教学方案设计活动目标1、尝试了解筛子的作用，发现筛孔的大小与被分离物的关系。2、对探索活动产生兴趣。活动准备黄豆与芝麻混和物，小勺、镊子、筷子、中孔筛子。活动过程一、谈话，引出课题1、教师：小朋友，你们看这里有一盆混在一起的大豆和芝麻，(出示混合物)现在，我想把芝麻和黄豆分开，请小朋友想想用什么办法才能把大豆和芝麻分开呢?2、认识工具出示工具：勺子、镊子、筷子、筛子。你们可以随便选用一种工具，把豆子和芝麻分开，分别放在两个碗里，看谁分得又快又好。二、发现筛子的作用1、请幼儿说一说是用什么方法分的?豆子和芝麻都分开了吗?2、分别请幼儿说一说是用什么方法分的?3、请用筛子的幼儿进行
2、示范，然后大家都来尝试。(通过尝试、比较，发现了筛子能分离混合物而且速度很快。)三、探索筛子为什么能把东西分开1、提问：你知道筛子为什么能把东西分开吗?(幼儿边操作边讨论)2、提问：你觉得用筛子分东西有什么好处?(讨论得出筛子能分开东西的原因：筛子上有许多筛孔，它能把比孔小的东西漏下去，比孔大的东西留在上面，这样就把两样东西分开了。)四、发现筛孔与被分离物大小的关系1、出示：面粉、绿豆和玉米，蚕豆和赤豆混合物各1盆，筛孔大小不一的筛子_个。2、教师：这些东西你们是不是用一种筛子能分的?3、教师：米和面粉你是用哪种筛子分的?用其他的行吗?我们来试试。教师演示用大孔的筛子分，结果两样东西都漏了下去
3、。4、讨论：为什么会这样?让幼儿发现米和面粉都比筛孔小，所以都漏下去了。5、教师：蚕豆和面粉你是用哪种筛子分的?用别的行吗?教师演示用小孔筛子分，结果两样东西都留在上面。为什么会这样?使幼儿明白了分东西时要选择合适的筛子。五、再请小朋友把这些东西用合适的筛子来分一遍，比比看谁分得又快又准确。关于大班科学领域教学方案设计（二）活动目标：1.通过操作尝试，感知淀粉遇到碘变蓝的现象。2.能运用这个现象解决实际问题。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动重难点：重点：通过操作，感知淀粉遇
4、到碘会变蓝难点：尝试运用淀粉遇到碘变蓝的原理活动准备：碘酒、村长头饰、馒头、胡萝卜、土豆、白菜、饼干、青瓜、梨头、香蕉、奶粉、一次性杯子和盘子活动过程：1、认识碘酒师(慢羊羊)小朋友，你们好!我是慢羊羊村长，最近我发明了一瓶神奇的药水它叫碘酒提问：我们来看一下碘酒是什么颜色的?(棕褐色)师：碘酒有消毒功能，能杀死许许多多的细菌，在打针的时候经常用到我，细菌看见我就跑，哈哈哈最近，我发现，碘酒除了能消毒之外，还有一个奇妙的现象，我们看看这里有一个馒头，现在加入了碘酒，现在我们看看馒头怎样了?你们想不想试一试，看一看其他食物中有没有这样的现象2、幼儿操作1)试一试将碘酒滴到食物上，观察现象师提问：
5、你发现了什么?哪些食物变蓝了2)记录哪些食物发生了变蓝的现象，在对应的栏里打勾，教师验证有异议的食物3)揭示现象你知道为什么有些食物会变蓝吗?因为他们中都有一样东西叫淀粉，淀粉遇到碘会变蓝3、问题解决运用1)情景表演师：灰太狼，为了挣些钱给红太郎和小灰灰买好吃的，动起了歪脑筋，开了一家奶粉超市灰太狼“快来买呦，便宜浓稠的奶粉，原来，他在有的奶粉罐中放了许多淀粉，这样买可以比超市便宜，所以许多羊村的村民上当买回了家，上了当，结果宝宝营养不良卫生局的警察叔叔知道后，来进行检查。警长遇到了难题：请我们聪明的小朋友来帮帮他想想好办法，用什么办法可以检测奶粉的真假呢2)想一想你可以用什么办法来检测?看颜
6、色、尝一尝、用碘酒3)动一动请你们用碘酒的方法试一试，哪瓶是合格的哪瓶是不合格的4、结束游戏师：找到了不合格的奶粉，灰太狼被警察叔叔带走了，神奇药水把它送进了监狱，羊村又恢复了平静。请小朋友回去做做看那些食物中还含有淀粉。做一份食物淀粉大调查。关于大班科学领域教学方案设计（三）设计思路影子一向对幼儿有一种神秘感，幼儿对此很感兴趣，抓住这一特点设计此活动，幼儿对感兴趣的事物很容易掌握，同时发展幼儿各个方面的能力。活动目标1、引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣、求知的欲望。2、发展幼儿的观察、比较及思考、表达等能力。3、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。活动准备1、白纸、手电筒、胶
7、水、擦布等。2、彩色纸剪的乌龟、金鱼、风车、小鸟、电扇等。3、实现要让幼儿懂得物体挡住光就有了影子。活动过程一、激发兴趣出示纸乌龟。他究竟是怎样跳舞的呢?让我们一起来试试看。教师操作以激发起幼儿的兴趣。二、引导幼儿操作1、为每个幼儿提供一个手电筒、一张白纸、一只纸乌龟、胶水等材料，启发幼儿设法让乌龟跳起舞来。2、幼儿操作，教师观察、了解幼儿的探索情况，引导幼儿自己想办法解决突发问题。3、组织幼儿交流讨论让幼儿相互之间把自己玩的方法、过程说一下，(教案.出自：屈老师.教案网)为什么有的乌龟会跳舞?为什么有的乌龟不会跳舞?教师小结：要让乌龟跳舞，乌龟的腿于纸之间必须有距离，也就是说把乌龟的身体粘在纸上即可，四肢不必粘上。4、让幼儿自己纠正错误并验证，使其体验成功的乐趣。(1)启发幼儿进一步探索(2)启发幼儿设计各种形象的小动物并能让它跳起舞来。(3)启发幼儿在让小动物跳舞时发现了什么秘密?(手电筒左右移动时，影子也左右移动;手电筒上下移动时，影子也上下移动。)教师小结：当手电筒移动时，光线的位置发生了变化，这时影子也会变化，因此小动物们就会变得更加欢快，更加好看。活动延伸告诉幼儿利用晚上的实践来多观察影子是怎样形成的?怎样可以使影子变得更加好看。效果分析此活动深得小朋友们喜欢，孩子们非常感兴趣，因此比较成功。孩子们充分发挥了自己的想象，效果良好。第2页共2页
