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1、渔舟唱晚是一首众所周知的优美绝伦的乐曲。他用准确的音乐语言勾画出 波光鳞鳞、白帆点点的生动画面。在我们的眼前展现了一幅夕阳西下、湖光山 色，风景如画的时刻，渔翁荡浆归舟的悠然低吟以及渔船满载丰收的喜悦、百 舟竞归的欢乐场境。也以此来表达作者对祖国大好山河的赞美和热爱。结构上 可分为三个部分，第一部分是舒缓的慢板，旋律给人们的感觉应该是比较平稳 的。我们可以想象，此时的景象：黄昏的湖边，夕阳西下，微风拂柳，水波轻 漾，湖光山色连成一片；此时人迹未见，渔船还未归来，展现给我们的是一幅 安宁的无边美景。所以，在演奏第一部分时，音色要求是优美的、如歌的，柔和的。右手落 指要稳，出音要浓厚而含蓄，每音要
2、准确而力度沉稳，要给人舒缓而又实实在 在的感觉；表现则需要落落大方而又内在，内心的感受重于外在的表现；很多 初学者，特别是小朋友们演奏这段时，由于艺术修养的不足，速度不够稳定， 因为其旋律的优美流畅，容易造成速度的不自觉的加快，这样演奏的效果就失 去了乐曲的沉稳、浓厚、含蓄的韵味。当然就更没有第一段安静稳定的效果了。 所以无论怎样，首先要把速度稳定下来，心里要有黄昏湖边美好恬静的画面。 第一部分的左手演奏，是乐曲韵味的表现，左手的揉按很多，一定要准确到位, 才能起对旋律的润饰作用。我认为要先把难点抽出来单练，比如第一句的2#1 2 就需要多练才能弹好；低音区的滑音，对于小孩子也是一大难点，要掌
3、握方法, 左手稳定准确地按好每一个滑音，才能真正的弹出韵味。第二部分是两句用连抹演奏的五声音阶的下行摸进，旋律要具有抒情性和 歌唱性。弹时手要放松，用手腕带动手指在弦上滑行，指尖不能太过用力抠弦, 且声音要平稳连贯，如行云流水，才能达到效果。第三部分是一段速度由慢到快、由弱到强的五声音阶摸进。它一般分为基 本相同的三段，第一段是慢速起，力度也较弱，演奏时花指要优美连贯，手松 弛而舒展；第二段、第三段则是在这个基础上不断地加速和加强，一定要有一 个南慢到快、南弱及强的递进，才能表现出渔船晚归，南远及近的喜悦和欢乐 喧闹的场景。演奏时要特别注意速度快的时候，手要稳定，不能上下跳动，尽 量靠弦近些，
4、贴着弦走；手腕一定要松弛，尤其是最后一段加上大指扫弦时， 一定要用手腕带动手指，利用惯性才能达到应有的速度。当然，这需要有正确方法再加上苦练，才能做到真正的得心应手。有了正 确的方法，再加上苦练，把握了乐曲的节拍音准，熟悉了乐谱，对于演奏来说 只是完成了第一步。还要去体会乐曲的意境和韵味，谈乐曲的感情。真正的艺 术，是能感动人的艺术，是能引起人的心里共鸣的艺术,这就是我们常强调用“心” 去演奏的原因。只有用自己的“心”表现出来的东西才能打动人心。从某一方面说, 这正是艺术家 琴匠的区别。古筝音乐是一种有着丰厚文化底蕴的艺术，它除了 要有与其音乐一样的音乐色彩、音乐织体等外，还更需要有韵味、有风
5、格、有要想真正的学好古筝，就要在掌握好基本弹奏技术的同时，在提高文化素 质和艺术修养上下功夫。不但要有很高的文学艺术修养，还需要有一定的历史 文化知识。就如我们前面所介绍的渔舟唱晚的来历、意境、表现等等，都 需要有一定的修养才能体会。这就是说：我们应该去较全面地学习，认真地弄 懂一些历史、民俗、人物、语言、诗词、散文、古汉语、音乐知识、美学、书 法、绘画等其它姐妹艺术，并运用于演奏之中才能算是真正的弹筝。否则永远是仅知古筝的皮毛而已，演奏的最多也只不过是乐曲的音符与节奏，更谈不上 什么能用“心”来演奏了。有些学筝者看到演奏家的表演出神入化，也模仿其动作摇头晃脑、手舞足 蹈甚至张牙舞爪，这样不知
6、所云的追求身体动作，最后只能是东施效颦地走人 造作的误区，想“雅”反而有失“大雅”。那么弹奏古筝时的表演动作如何才能洒脱 自如呢？怎能一招一式传情达意呢？古筝的流派众多，韵味各异，各派别演奏 家和教师都有很多独到的见解，虽然各自表达方式有差，但“以情动人”却是任 何人都不可否定的共同点。古筝的弹奏要想能感动别人，首先要能感动自己。要想感动自己，首先用“心”去体会 乐曲的思想内容，再用“心”去表达乐曲的思想内容，这种表达可以说是演奏者情感的自然 流露。这时所做的动作再大也不显夸张，动作再小也不觉拘谨。只有掌握好演奏技巧，全面 的融会贯通多方面的文化知识，用“心”去弹筝，才能做到唐代大诗人自居易在他夜筝 诗中所说的那样，“弦凝指咽声停处，别有深情一万重”。也只有在练好基本功的条件下， 用“心”去演绎渔舟唱晚，才能真正让人感受到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色， 渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨”的意境。
